高职院校现当代文学选修对培养学生人文素质的探析

郭馥铭，胡莹

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200)

高职院校现当代文学选修对培养学生人文素质的探析

郭馥铭，胡莹

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200)

人文素质是每个人都应具备的，特别是当下我国高职院校专业化不断加深的情况下，提高学生的人文素质是特别重要的。因此，当下高职院校应当加强现当代文学教育，以培养学生的人文素养。

高职院校；现当代文学选修；人文素质

现当代文学选修课程是重要的人文类选修课程，它不仅紧密联系当前形势，并且也在传递现代文学艺术信息，对于培养学生人文素质具有重要的意义。然而在当前的高职院校中，这一课程开设状况并不理想，大多院校没有开设或是开设只为敷衍差事，使得课程从未能发挥真正的价值。因此必须立足当下，了解高职院校现当代文学选修课程开设现状，重新唤起高职院校对于学生人文素质培养重要性的认识。

1 高职院校推行现当代文学选修的现状

1.1 高职院校学生对于文学素质的缺乏

高职院校注重专业技能的培训，专业性强，学生就业目标明确，因此普遍学生只重视自己专业技能的学习而不重视文化课程的学习。对于高职院校的学生而言，文学并没有太大的学习价值和实践价值，在他们的未来没有用武之地，也不会专门选择文学类书籍进行阅读。这样长期的发展下，学生没有意识到他们自身文学方面知识和素质的缺失，对传统知识、文化常识、经典文学了解甚少，表现文化无知的状态。

1.2 高职院校学生文学选修课的现状

高职院校的学生呈现出普遍不重视文学选修课程。高职院校的学生比起本科生本身在文化修养方面差异较大，加上高职院校重视技术类教育，坚持“术业有专攻”的理念，使高职院校学生的世界非常狭隘，绝大多数学生只重视自己的专业课程是否合格，却没有提高自己人文素质的意识。学生对于现当代文学选修课并不重视，即使有选上的同学，也是抱着选修课必须选、得过且过、应付学分的心态，很难有人真正认真对待现当代文学选修这样的课程。在文学选修课堂上，大多学生都在玩手机、听歌曲、聊天，完全以一种敷衍的心态进行学习，来上课也只是害怕老师点名，影响出勤成绩。这样的学生认知下现当代文学选修课程从没有能够在高职院校发挥教化育人、培养学生人文素质的作用。

另一方面，在高职院校的文学选修课程教学中的另一个现状就是师生间互动难以进行的状况。高职院校的学生不在像中小学时期对老师有畏惧感或是活泼好动，学生不愿意听课，更不愿意与教师进行课堂互动。在课堂中，如果教师提出一个问题基本不会有学生进行主动回应，课堂就变成教师在唱独角戏的舞台，师生间难以建立有效的交流互动，教师也难以判断每节课学生的实际掌握情况，同时也影响教师的教学情绪而影响教学质量，而这样的教学现状基本是现在文学教学课堂中的常态。

2 开设文学选修课的重要性

2.1 提高学生的综合素养

在高职院校加强文化类课程教授是必要的，特别是现当代文学选修。当今社会，对人才的要求是综合性专业人才，不仅要求知识的广度，还要求知识的深度。在这样的竞争中，只具备专业知识不具备人文素质显然是不够的。高职院校的学生文化素养本身就偏低，加上学校只重视技术教学，使学生的综合素质不够全面。学生进入工作依旧需要面对终身学习的状态以跟上日新月异的科技步伐，文学素质就成为了限制高职毕业生发展的瓶颈，一定程度上它决定了学生未来发展的高度与水品。学生要想有所发展，必然离不开当前的社会，离不开文章的发表，而这些都是人文素质的综合体现。因此，即使是高职院校这种技术性院校也不能放松对学生人文素质的培养，也必须同综合大学一样，培养起学生的综合能力，不能使人文素质成为技术理工生的软肋。

2.2 增强学生的社交能力

人生而具有社会属性，离不开人际交往，社交能力的高低很大程度上受人文素质的高低影响，因此对于文学类课程的学习是十分必要的。高职院校的学生与所有人一样，同样面临工作面试、人际交往、表达交流的需求，而提高学生的社交能力必然离不开对文学课程的学习。文学源于生活却高于生活，现当代文学选修包罗了现当代最优秀的文化成果，展现了最典型的人与人的交往模式，深刻的剖析了社会中最真实的人性，是学生学习人际交往最直接的源泉。文学类课程的学习可以帮助学生提高他们的社交能力和语言表达能力，使学生通过学习获得丰富的社交能力以应对各种事件。

2.3 传统文化的弘扬与继承

中华文化博大精深而源远流长，它不仅是一种文化，更是一种精神信仰深深的融入每个中国人的血脉之中，隐含在人们生活的社会中。对于传统文化的传承与弘扬不仅是当下中国梦的文化要求，同时也是每一个人发展的需要。传统文化融于文化课程之中，加强传统文化继承与弘扬必须加强文学课程的教学。现当代文学选修课程作为文学课程，是对传统文化的学习与继承，因此必须重视高职院校的现当代文学选修课程开设，加强文化课程的学习，更好的继承与弘扬中国传统文化，帮助高职院校学生加强文学常识与传统文化的了解，在提升自身的同时更加了解自己的民族文化，提高民族自豪感。

3 小结

人文素养是当代学生最或缺的内容，它影响着学生的人际交往、未来发展和综合素养，然而现实中高职院校对现当代文学选修认识不足，没有理解它对于培养学生人文素质的重要作用，使当下的课程开设偏离了最初的目的，因此，高职院校必须扭转当前的文学选修课开设现状，认识它的价值，使文学选修课更好帮助学生培养人文素质，实现学生全面发展。

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郭馥铭(1986-)，男，满族，吉林四平人，助教，教育硕士，吉林铁道职业技术学院，研究方向：中文。 胡莹(1981-)，吉林铁道职业技术学院，经济管理系，副教授，研究方向：高职教育。

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1671-1602(2016)24-0260-01