APP下载

论文化课教学的信息技术应用

2016-02-16刘庆涛

知音励志·社科版 2015年12期
关键词:中职教学信息化技术教学过程

摘 要 当前我们所处的是一个信息化时代,无论在办公、旅游、购物、学习和生活等方面,信息化技术的应用无孔不入、无处不在。本文结合中职学校教学,论述信息化技术在课堂教学中的实际应用,为教师教学带来的诸多方便和优点。

【关键词】信息化技术;中职教学;教学过程;人文素养

在我们中等职业学校的文化课教学中,多媒体技术越来越多地被大家运用到课堂教学之中,其拥有能将文字、图片、视频、声音等融入一体的特点,改变了传统单凋的讲听教学模式,满足了学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的乐趣和自信心,真正让教师认识和感受到信息化技术的应用好处。

1 逻辑清晰,条理明确,抽象归为简单。

基于现在的中专生而言,由于知识功底相对非常薄弱,不善于进行考虑和思维,无论哪门文化课的课堂教学,都存在一些知识或内容比较费解,或者是难于向学生讲解的很透彻、清晰,让人听起来感觉逻辑不清,思维混乱。如果能恰当地运用多媒体信息技术,就可以把有些问题处理得非常简洁,使学生很容易就接受了这些知识。

如在中专文化课教学过程上,学生普遍对数学学习感到费解、无兴趣。而数学教学就是使学生逻辑思维训练的一个过程,对于学生思维的锻炼和形成有极大的益处。因此采用生动形象的多媒体教学技术来把抽象的东西进行分解,可以使学生对所讲难点有一个具体、清楚的认识,学生理解起来就很容易。例如,在讲《指数函数》的时候,函数表达式y=ax的导出就是一个抽象过程,以往老师是从函数定义出发得出该函数式子。如果使用多媒体技术,结合生物学从一个细胞分裂着手,将分裂过程制作成有动感的教学课件在课堂上进行演示,学生观看以后很直观地就明白怎么回事,教师引导学生导出函数解析式。

2 形象直观,生动活泼,优化教学过程。

在教学中多媒体技术的运用,不仅能充分运用各种资料,扩大知识容量,还可以通过声音、画面拓展课堂教学的信息容量。视听结合,使教学内容形象生动,感染力强,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,从而引起浓厚的学习兴趣,激发学习积极性。

如在语文教学中,教师在《走向未知的世界——纳米》这样一类的科技文时,可以通过多媒体给学生播放纳米相关资料,将抽象复杂的问题变得形象且简单,从而引起学生学习知识的好奇心,激发他们学习的兴趣。在讲授《壶口瀑布》、《天山景物记》等散文游记类的文章时,为让学生能够很好地理解课文内容,增加学生的感性认识,在教学中教师可以运用多媒体播放相关风光片、图片、瀑布实景视频等,配以简洁的文字解说,随着画面的出现,音乐的响起,教师声情并茂的配文朗诵,学生在视听方面都得到了美的享受,帮助学生建构起对壶口瀑布、天山等景观特点的形象化认识。这样,学生学习起来就轻松有趣多了,并且能够进一步理解和品味课文的内涵和实质。

又如在外语教学课堂上,多媒体教学课件提供了丰富新颖的教学信息载体,使课堂教学氛围变得生气勃勃、栩栩如生,为学生营造出一个直观生动的外语学习环境。同时,学生可以边看边听边说,调动多种感官共同参与课堂教学各种活动。生动活泼的画面、标准的语音展现在学生面前,使学生容易地感受到现场,融入场景,掌握本堂课的内容信息,因而加深了记忆、增强了理解,提高了中专生学习的兴趣,使学生对课堂内容就有会很好地去掌握、模仿和理解,从而方便了老师的教学和易于学生的理解和掌握。

3 精简环节,拓展领域,增强知识积淀

在教学中使用信息化教学技术,可以使教学内容和方式不受时间和空间上的约束。这样不仅能拓宽知识的深度和广度,而且能调动学生的综合思维相互融合,从而提高了学习的效果和质量,锻炼了学生的职业技能。目前,中专生的学习环境不要仅局限于课堂上,还可以在家里或图书馆利用网络、报纸、期刊等多种媒体,凭借一些电脑应用软件、校园网、等资源,可以随时随地查阅和学习与教学内容相关的学科文化知识。这样以来,可以拓展学生的阅读和认识空间,扩大知识视野,使学生获得较大的选择自由,可以多途径地学习知识和掌握必备技能,从而有效提高学生的文化知识积累,增强下一步踏向社会的信心和职业素养。

如在数学课上,有些教学内容是比较复杂的,那么通过多媒体教学课件,我们会使教学内容变的简单易行,节省了讲授时间,且使学生易于接受。比如,在教师讲授正弦型函数 y=A sin(ωx+φ)图象时,利用传统方法来讲授是非常繁琐的,先分别考察三个常量对图象的影响,然后再合起来进行综合,过程复杂,学生听起来也是感到厌倦和呆滞。如果能结合多媒体教学课件来讲授本节课,就非常的简单了。通过课件演示三个量A、ω和φ对函数图象的影响,然后联系学生自己所学专业,结合电子技术专业的正弦交流电知识来讲解,学生更会产生浓厚的兴趣,使学生很容易掌握这个函数图象及实际应用。

4 巧妙创意,行动导向,培养人文素养

社会在发展,时代在进步。在课堂上,教师教会中专生必须掌握的知识和技能的同时,应多多培养他们的人文素养,象什么爱国热情、道德观念、美学思想、价值观、法学观念等,这对于学生们的成长很有益处,可以促进学生将来在社会上健康成长、成才。那么如何通过文化课的学习来培养学生们的人文情怀呢?

在教师的教学过程中,必须时刻关注学生的人文素养教育。比如在讲解《直线的倾斜角和斜率》这一节内容时,可以做这样一个设计:在导入新课过程中,以中国苏通大桥为例进行,利用多媒体教学课件让学生观看大桥的各种角度图片,使学生融入到欣赏中国桥梁的宏伟美景,体验中国桥梁建设的成就,并讲解苏通大桥创设世界四大之最,学生从中感受到祖国的伟大,让学生体验桥梁建设的美感,在学生心中激起了对祖国的热爱,对中国桥梁建筑的赞叹,又培养了学生的美学思想。同时,你会惊奇发现,学生对本堂课的知识掌握的非常好,心情一定很愉悦,使他们真正感受到学习的快乐。其实象其他的课一样,教师在教学过程设计时,一定要把学生的人文素养贯通于教学当中。当然这离不开多媒体技术的在教学中的使用,否则学生只能听到老师的声音,却没有美丽的风景来陪伴。

多媒体技术的应用,改变了教师传统晦涩的单一教学模式。它在文化基础课教学中具有重要的地位和前景,对培养学生的语言能力、逻辑思维能力、视听感受能力、动手操作能力及综合文化素质起着重要作用。我们必然深信,教师们借助于信息化技术,在教学中一定会营造良好的课堂氛围,从而提高了课堂教学效果。

参考文献

[1]王玉成,张秀娟.浅谈信息技术在语文教学中的应用[J].济南教育学院学报,2003.2

[2]薛瑞莉.简论多媒体技术对英语教学的影响[J].基础英语教育,2004(06).

[3]何高大.现代语言学与多媒体辅助外语教学[J].外语电化教学,2000(03).

作者简介

刘庆涛,男,硕士学位。现为大连电子学校高级讲师。研究方向是教育教学管理和非线性分析。

作者单位

大连电子学校 辽宁省大连市 116023

猜你喜欢

中职教学信息化技术教学过程
提高中职舞蹈课教学效果之我见
兴趣是最好的老师
企业财务管理受会计信息化的影响和对策
欣赏教育在中学化学教学中的实施
小步教学法的教学原则
浅析信息化技术在一体化手术室建设中的应用
信息化技术在事业单位固定资产管理领域的应用