高考学生自我效能感与自测健康的关系研究

王鋆杰，李 宏，葛 玲，常碧如，李婷婷，徐 勇

(山西医科大学，山西 太原 030001)

高考学生自我效能感与自测健康的关系研究

王鋆杰，李 宏，葛 玲，常碧如，李婷婷，徐 勇

(山西医科大学，山西 太原 030001)

[目的]为正确评价高考学生自我效能感与自测健康之间的关系。[方法]运用自编人口学问卷、自测健康评定量表、一般自我效能感量表对225名高考学生进行问卷调查，研究高考学生自我效能感和自测健康之间的关系。[结果]①除自测社会健康外，高考学生的自测生理、心理健康和健康量表总分均低于一般人群；②将高考学生自我效能感分为高效能感组、中间组和低效能感组，不同效能感组在自测生理健康(F=7.092，P<0.01)、自测心理健康(F=10.914，P<0.01)、自测社会健康(F=7.632，P<0.01)和健康总分(F=14.283，P<0.01)上差异均具有统计学意义；③高考学生自我效能感与自测健康总分及各维度均呈显著的正相关，并且自我效能感对高考生自测健康的解释率高达15%。[结论]高考学生的自测健康水平低于一般人群，应加强关注；自我效能感能够显著地预测高考生自测健康水平。

高考学生；自我效能感；自测健康；回归分析

自测健康由Suchman等人于1958年首次提出[1]，主要反映个体对其自身的生理、心理、社会三个方面的健康状况的主观评价以及期望。目前，自测健康已成为国际上比较通用的健康测量方法之一[2]。在我国，自测健康的相关研究多以大学生为研究对象[3]，对其他青少年人群的研究关注较少。高考学生作为特殊人群，身心面临巨大压力，其自测健康水平亟待关注。

自我效能感(Self-efficacy)由美国心理学家Albert Bandura于1977年首次提出。它反映个体对完成某种特定任务所具有的行为能力的自信程度[4]，它在总体上影响人们的行为选择、坚持性、态度以及情趣情感[5]。自我效能感对个体的心理产生影响，在面临压力、紧张、焦虑的情境时，自我效能感的高低决定了个体的焦虑反应程度及应激状态等心理过程。不少研究表明，自我效能感和身心健康关系密切[6]。作为一个经常面临着各方压力的特殊人群，高考学生自我效能感的高低对于其生理或心理健康状况的影响值得我们关注并深入研究。本文研究了高考学生自我效能感和自测健康之间的关系。

1 对象和方法

1.1 研究对象

本研究采用方便抽样，选取了山西省长治市2所普通高中225名学生(每所学校均一个理科班一个文科班)进行问卷调查，无效问卷18份，有效问卷207份，有效率为92%。其中，男生88人，女生119人；文科生99人，理科生109人。

1.2 研究工具

⑴自编一般情况调查表：涉及性别、学科属性、是否是班干部、是否独生子女等。

⑵自测健康评定量表(SRHMS V1.0)：本研究采用由许军等编制的自测健康评定量表[7]，该量表由10个维度、48个条目构成，包括生理健康、心理健康和社会健康3个方面，采用0(非常差)～10(非常好)级计分，分值越高，说明个体健康状况越好，该量表具有良好的信效度。

⑶一般自我效能感量表(GSES)：本研究采用2001年王才康等人翻译修订的一般效能感量表[8]，该量表包括10个项目，采用四点计分，只有一个维度，信效度较高，其Cronbach’sα系数为0.869。

1.3 统计处理

运用SPSS 21.0软件进行了描述性统计、单因素方差分析和相关分析等。

2 结果

2.1 自测健康的描述分析及不同自我效能感组间的方差分析

为了验证高考学生自我效能感与自测健康之间的关系，按照自我效能感得分27%与73%的原则，将研究对象分为低效能感组(<23分)、中间组和高效能感组(>28分)。经方差分析结果表明，不同效能感组在自测生理健康、自测心理健康、自测社会健康和健康量表总分上差异有统计学意义(P<0.01)，见表1。

表1 高考学生自测健康的描述统计以及不同效能感组间的方差分析

2.2 高考学生自测健康与自我效能感的关系

2.2.1 自测健康与自我效能感的相关分析

高考学生的自我效能感与自测健康各维度的相关均为正相关关系，并且均达到极其显著水平(P<0.01)，见表2。

2.2.2 自我效能感对自测健康的回归分析

在相关分析的基础上，进一步采用回归分析考察自我效能感对自测健康的预测作用。为了控制人口学变量的影响，采用分层回归的方法，首先将性别、独生子女、文理纳入回归方程(对其进行虚拟编码，采用强迫进入法)作为控制变量，第二层将自我效能感放入回归方程，分析第二步自变量进入回归方程后方程解释率的变化程度。具体结果见表3。

表2 高考学生自我效能感与自测健康的相关分析(r)

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001(下同)。

表3 自我效能感对自测健康的回归分析

表3结果表明，高考学生的自我效能感能够显著预测自测健康各维度(P<0.05)，其中自我效能感对自测生理健康、自测心理健康、自测社会健康和健康量表总分的解释率分别是7.3%、13.7%、8.4%和15.5%。

3 讨论

3.1 高考学生自测健康的基本特点

自测健康反映的是个体对自我健康状况的主观评价，是评价客观健康的一个重要参考指标，具有较好的信效度。2000年，杨云滨等人的调查显示一般人群的自测生理、心理、社会健康和自测健康总分的平均水平分别为(137.72±17.54)、(104.90±21.24)、(69.35±15.19)和(311.97±39.49)[9]，本研究结果表明高考生除自测社会健康外，自测健康水平均低于一般人群，这与以往的研究结果相一致。自测社会健康较高可能是因为该维度反映了个体对自身社会资源和社会支持的主观评价[10]，而我国这些年也正在加大对高考学生教育考核体系改革，逐步加强对于该群体的社会支持力度。进一步将自我效能感划分为高分组、中间组和低分组，发现不同自我效能感组的高考学生在自测健康各维度上各有不同的特点，其中高效能感组学生的自测生理、心理、社会以及健康总分均比较高，低效能感组学生在自测心理、社会和健康总分相比较都比较低，这一发现支持了自我效能感是自测健康的影响因素之一。

3.2 高考学生自我效能感和自测健康的关系

表2的相关分析表明，高考学生的自我效能感与自测健康各维度均呈显著的正相关关系。进一步的回归分析表明，自我效能感对健康量表总分的解释率高达15.5%。这一结果与2012年王晶的研究一致，自我效能感越高，健康状况愈好。这可能是由于自我效能感较高的高考生，在面临巨大压力的情境下能够更好地调节身心，保持良好的健康状况[11]。

4 结论和建议

高考学生的自测健康状况不容乐观，并且高考生自我效能感是自测健康的重要预测因素，我们应该积极关注高考学生的自我效能感水平，通过加强对高考生的自信训练来提升其自我效能感，进而促进他们的健康水平。

[1] 王小丹，高允锁，郭 敏.海南大学生自测健康分析[J].中国健康心理学杂志，2008，16(12)：1341-1343.

[2] HOLMES GP，KAPLAN JE，GANTZ NM，et al.Chronic fatigue syndrome：a working case definition[J].Ann Intern Med，1988，108(3)：387-389.

[3] 姚 蒙.高中生一般自我效能感与主观幸福感研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2013.

[4] 周文霞，郭桂萍.自我效能感：概念、理论和应用[J].中国人民大学学报，2006，(1)：91-96.

[5] 常碧如，吉晓玲，解 倩，等.高考学生自我效能感现状与感恩的关系[J].中国校医，2015，29(6)：404-405.

[6] 张小红，王雪峰.浅析当今高中生抑郁状态的归因与干预[J].中国中医药杂志，2007，8(5)：33-36.

[7] 许 军，谭 剑，王以彭，等.自测健康评定量表修订版(SRHMS V1.0)的考评[J].中国心理卫生杂志，2003，17(5)：301-304.

[8] 王才康，胡中锋，刘 勇.一般自我效能感量表的信度和效度研究[J].应用心理学，2001，7(1)：37-40.

[9] 杨云滨，许 军，王斌会，等.一般人群自测健康的研究[J].中国行为医学科学，2000，9(2)：87-89.

[10] 谢 娟，刘 莉，苗汝娟，等.天津医科大学学生自测健康水平影响因素研究[J].中国学校卫生，2008，29(3)：241-243.

[11] 王 晶.大专以上学历护理专业实习生自测健康与自我效能感的相关性研究[J].天津护理，2012，20(4)：203-205.

(本文编辑：闫云丽)

Study on relationship between self-efficacy and self-rated healthin college entrance examination students

WANG jun-jie，LI Hong，GE Ling，CHANG Bi-ru，LI Ting-ting，XU Yong

(ShanxiMedicalUniversity，TaiyuanShanxi030001，China)

Objective To evaluate the relationship between self-efficacy and self-rated health condition for college entrance examination. Methods 225 students were assessed by the General Self-efficacy Scale(GSES)and Self-rated Health Measurement Scale(SRHMS V1.0). Results ① Except in self-testing social health，the score of self-t-rated physical，mental health and the total score of self-rated health condition were lower than that of general population in China. ② The self-efficacy was divided into high，middle and low score groups，and different groups in self-rated physical(F=7.092，P<0.01)，mental(F=10.914，P<0.01)，social(F=7.632，P<0.01)health and the total scores(F=14.283，P<0.01)are significantly different(P<0.01). ③ College entrance examination students’ self-efficacy and self-rated health score and dimensions showed significant positive correlation，self-efficacy of college entrance examination students self-rated health explanation rate was as high as 15%. Conclusions The self-rated health level of college entrance examination students is lower than the general population，we should strengthen the attention. Self-efficacy sense can significantly predict the self-rated health level of college entrance examination students.

college entrance examination students，self-efficacy，self-rated health condition，layered stepwise regression analysis

2016-01-22

10.3969/j.issn.1003-2800.2016.06.014

王鋆杰(1990-)，男，河北武安人，硕士研究生，主要从事心理咨询与治疗方面的研究。

葛 玲(1962-)，女，山西太原人，硕士，教授，主要从事医学心理学教学研究工作。

R195

A

1003-2800(2016)06-0054-03

•调查研究•