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高中诗歌鉴赏的突破口

2016-02-16肖艳丽

中学语文 2016年18期
关键词:突破口杜甫经历

肖艳丽

高中诗歌鉴赏的突破口

肖艳丽

诗歌鉴赏题是高考语文中的高频题,几乎每年都要考,所占分值11分左右。诗歌鉴赏题在高考试卷中属于主观表述题,主要考查两个方面:一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。难度档次为中、高档。

对于高三的学生来说,诗歌鉴赏题考查的内容广,加之学生的阅历浅,做起题来不知道如何下手。下面我结合多年的教学经验来谈谈如何找到诗歌鉴赏的突破口。概括起来就是一个词“四看”。

一、看题目

题目是诗歌的眼睛,绝大多数的诗歌通过题目就基本能知道这首诗的大致内容(送别诗、咏怀诗、写景诗等)从而就能知道诗歌的大致感情。如:2015年新课标全国卷Ⅰ《发临洮将赴北庭留别》,分析题目就基本知道应该是作者从临洮将要到北庭而写的留别诗;2015年新课标全国卷Ⅱ《残春旅舍》,一看题目就知道跟描写景物有关;2014年新课标全国卷Ⅱ《含山店梦觉作》读题目,意思是在含山店睡醒了之后写的一首诗。《宿渔家》,读题目应该是作者借宿在一个渔人家。这两首诗歌大概都跟客居他乡有关,和思乡有关。

所以,拿到诗歌鉴赏题,首先要看题目。不要太盲目。根据题目去判断诗歌的大致内容。

二、看作者

“知人论世”,“文如其人”,“诗言志”,任何一个诗人,都有自己独特的人生经历,作者的人生经历不同,他通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。每首诗歌的问世都是作者情感的流露,都和作者当时所处的背景,和作者的性格密切相关。

看作者就是了解作者的生平、生活经历或为官经历,包括作者生活的时代(政治、经济、文化等)。只有这样,才能了解作品中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。

如杜甫,说到杜甫,不得不提安史之乱。尤其是杜甫的中年和晚年,他仕途遭挫,理想破灭,流离失所,到处奔波。所以他后期的诗歌成就很大,沉郁顿挫,为国事而哀,为自己而哀。

三、看注释

学生要在短时间内读懂诗歌且无参考书可借鉴,所以诗歌下面的注释就不可小视。对于这些注释,一定要审读仔细,有的注释可能提供了诗歌的写作背景,有的可能在介绍作者,有的是在解释诗歌中的某些个难懂的词语,有的甚至暗含了题目的答案。所以不要忽视注释,因为它有的时候就是你读懂诗歌的一把钥匙。

四、看诗歌内容

把上面三个步骤做完了,就可以从整体上来阅读诗歌了。一般的诗歌前半部分是在写景,后半部分是在抒情。所以在读诗歌的时候,可以先找到一些诗歌意象,根据意象来确定意境,然后再确定作者表达的表达感情。这样基本上就读懂了诗歌。

总之,根据这四个步骤,基本就可以读懂诗歌,对于考生来说,也就是有一个明确的读诗歌的方法了。接下来答题就不成问题了。

★作者单位:新疆第十师北屯高级中学。

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