小学美术课堂创意教学策略研究

◆李曼辉

(湖北省咸宁市通城县马港镇中心完小)

小学美术课堂创意教学策略研究

◆李曼辉

(湖北省咸宁市通城县马港镇中心完小)

在艺术门类里，美术是不可忽略的一部分，它对于学生的欣赏能力的提升有非常大的影响。小学美术教学的功能在于启发、引导，同时使小学生的创造力得到开发。小学美术课堂教学虽然已经有了一些改善，实施了更适合小学生的教学方式，但是，这其中仍然存在一些问题，如教学方式的突破性并不大，趣味性有待提高，动手实践部分还有欠缺，这使得小学生的学习收获减少，不利于他们能力的养成，创新更是天方夜谭。提出了小学美术课堂教学中存在的问题，并且提出了一些创意教学的方式，分析了学生的重要性。小学美术课堂创意教学策略的研究是非常必要的。

小学美术 创意教学 课程改革 艺术门类

小学美术课堂教学方式在一定程度上还停留在传统模式阶段，要想实现课堂教学的改革，就必须打破传统教条，从学生本身出发，提高他们的创新、实践能力，营造一个良好的美术学习氛围，让美术发挥它最本质的功效，达到艺术熏陶的目的，提高他们的鉴赏水平，培养他们独立思考的能力。就小学美术课堂教学中存在的问题进行全面的改革已经不容滞缓。认知到美术教学的重要性，而不是将它放在其他学科的后面，重视它的创新性，以小学生为主导，教学更加人性化。小学美术课堂教学模式的改变将为小学生的美术学习带来更加新奇的感受和体验，这也是美术教育中浓墨重彩的一笔。

一、小学美术课堂教学中的不足

(一)传统教学方式依然存在。在小学的美术课堂教学中，很大一部分老师还是会将教学内容灌输给学生，而不是让他们动手实践，自己从中学会思考和获取知识。小学生独立思考的能力本来就不成熟，老师如果不加以正确的引导，那么他们很容易就被老师灌输的知识所制约，那么美术的艺术教学价值就不能得到发挥。

(二)教师对于美术的认知不完善。有些老师认为美术跟语文数学这样的科目相比并没有那么重要，在教学过程中就没有那么严肃认真，使得美术的作用弱化，学生更不可能从中学到什么有价值的东西。实现教学价值的前提之一是教育者要有正确的观念和认真的教学态度，如果前提不存在，那么教学的过程必然不会成功。

(三)老师的教学方式存在问题。为了使学生积极参与到教学过程中来，一些老师会让学生进行比赛，这种方式并不利于学生从教学过程中吸收知识，只会增加他们的压力，而美术教学更应该是轻松的学习过程，艺术只有在最放松的氛围中才会发挥它的魅力。所以，比赛这样的教学方式，既打击了学生的信心，又弱化了艺术的影响力。

二、小学美术课堂创意教学策略

在传统的美术课堂中，老师和学生的互动是非常少的，灌输知识占据了绝大部分的教学，这样的教学方式使得学生的感知能力和独立思考的能力都大大减弱，学习效率必然不会好。在这样的情况下，教学开始了相应的改革，增强了课堂的参与性，给予学生动手实践的机会，培养他们独立思考的能力，教学效率大大提高。

现在的老师上课一般都会用到PPT等多媒体技术，这使学生能够更加直观地了解到老师的教学内容，它的动态性与原来的传统教学更加不一样，趣味性大大提升，教学传输更加通畅。多媒体技术与美术教学相结合的教学模式是非常有利于学生接受知识的改革。

根据学生的不同学习情况采取不同的教学对策。在同一节课上，学生对于知识的接受程度并不都是一样的，如果老师只是像传统的教学方式一样统一灌输，那么就会影响学生对于知识的学习。在这样的情况下，老师应该对于不同程度的学生采取不同的授课形式。对于知识接受能力强的学生可以更加注重他们的实践能力，培养他们独立思考的能力。对于学习稍差的学生，可以让他们打好基础，然后再展开实践性更强的内容。不同的授课形式有利于学生的发展，使他们对于知识的掌握更加牢固，在此基础上实现知识的灵活运用。

老师的授课内容要根据学生的理解能力和接受能力做出相应的调整，毕竟小学生还是处在智力开发的阶段，各个方面的能力还很弱，这就需要老师对于课本上的一些难点做出相应的调整，是他们更容易接受和理解，这样才能达到教学目的。

三、学生的重要性

与传统的课堂教学不同，创意教学应该更加的人性化，突出小学生的重要作用，将他们作为课堂教学中的主导，老师的教学目的不只是将知识全部灌输给学生，而是让他们学会独立思考，灵活地运用知识。与教学目的相比，教学过程是更加重要的部分，让学生在轻松愉悦的氛围中接受知识，积极地参与到教学过程中去。老师运用创意教学方式加大了课堂趣味性，这对于学生来说是非常有益的。同时，学生与学生之间的合作，更是加强了他们的沟通和交流，这是非常有利的。

当下的创意教学方式更加强化学生的地位，在小学生美术课堂教学中，这样的教学方式能够调动学生对于美术的好奇心，他们更容易深入到美术的学习中，更加自主地接受知识，并且学会独立思考，美术将会发挥它最大的魅力。

四、结语

传统教学模式正在经历改革，素质教育已经逐步替代应试教育，这对于小学美术课堂教学模式的改变有着非常强大的影响力，创意教学方式的发展成为了必然的趋势，它的优势是传统教学方式所不能比拟的。创意性教学方式的有效实施，必须以老师的正确观念和认真的教学态度为前提，以学生为教学主体，为他们营造一个好的学习课堂，使学生能够以轻松愉悦的心态来吸取知识，积极参与到实践当中去，加强学生之间的相互合作，从而使他们对美术产生好奇心，自主地投入到美术学习中。同时，老师要不断地开发新的创意教学模式，为小学生的美术教学发挥更大的作用。

[1]李旭.小学美术课堂创意教学[J].美与时代：城市，2014，(11)：78.

[2]刘莹.小学美术课堂创意教学研究[J].新校园：上旬刊，2014，(3)：169.

[3]王小强.小学美术课堂创意教学方法研究[J].教师博览：科研版，2014，(2)：87.