家庭德育教育中的误区及对策

◆杨晓杰 吕守萍

(山东省烟台高新区实验小学)

家庭德育教育中的误区及对策

◆杨晓杰 吕守萍

(山东省烟台高新区实验小学)

古今中外许多贤人早就知道了品德培养的重要性，知道培养一个德才兼备人的艰辛之路。所以从小就注重对孩子正确品德的培养，但由于受到社会的直接影响，许多家长效仿所谓“能人、成功人士”没有很好的品德修养也能发大财坐豪车，因此放松了品德教育。因此许多家长在德育教育上存在误区。

家庭德育教育 误区 对策

德育水准是人的灵魂，父母又是孩子的第一任老师，因此，家庭教育中的德育教育是所有教育中的重中之重。而现在越来越多的家长忽视德育教育，良好品德的养成绝不是一朝一夕的德育教育所能达到目的，也不是今天你想培养明天就能成功完成的，那种电视上的大恶人被一件事所感悟就改邪归正，浪子回头金不换则少之又少。古今中外许多贤人早就知道了品德培养的重要性，知道培养一个德才兼备人的艰辛之路。所以从小就注重对孩子正确品德的培养，但由于受到社会的直接影响，许多家长效仿所谓“能人、成功人士”没有很好的品德修养也能发大财坐豪车，因此放松了品德教育。因此，许多家长在德育教育上存在误区。

误区一：重智力轻德育。

由于中考高考的原因，家长对孩子智力发展十分重视，重视分数。孩子学习成绩不好，是家长最棘手的问题，孩子的功课分数是家长最关心、最敏感的话题。学而优则奖，已成为许多家长鼓励孩子学习的常用手段。学习至上、成绩至上是孩子的唯一目标。很多家长凑在一起更多的是谈论孩子学习成绩的好坏，却很少评价孩子的道德修养。有的为了智力投资，特殊专长能力提高即使“倾家荡产”也在所不辞的地步。而面对许多革命先烈的英雄壮举，却是不屑一顾，甚至在孩子面前说：“看他多傻”。家长没有一个正确的德行标准，怎么能教育好自己的孩子。不明白品德好，能立足社会服务于社会才是好孩子。

误区二：重视一时的说教而忽视自己平日的言行。

有家长能看到孩子的品德修养有问题，也很想好好说教，在孩子有了错误时，义正言辞的教育一番，教育孩子什么是对的，什么是错的，什么事该做，什么事不该做，讲的头头是道，而自己待人处事又是遵循另一套原则。

误区三：家庭教育方式不科学。

迁就型。多数家长以为自己在善待孩子，什么都迁就他。例如，孩子总想多看一会动画片，多玩一会游戏，在孩子不过分的小要求之下，家长都想做一个善待自己孩子的好父母，就会迁就忍让一点，但一次次的迁就和忍让，会让人的“贪婪”“放任”本性一次次突破父母的底线，最后的结果就是到父母不想忍受的那天，就是父母轻者训斥或歇斯底里的吼叫，重者“怒不可遏”，父母会将孩子“修理”一番。归根结底是父母的迁就造成的结果，是由于父母德育教育的技巧不当，从而造成了这种恶性循环的局面。

溺爱型。有的家长的任务就是让自己的孩子吃得好，穿得好，不受别人欺负，不受罪，在别的孩子面前风光。因此家长对孩子的衣食住行、休息娱乐、身体保健舍得投资，却忽视了孩子心理健康教育，大小事父母包办代替。大量的独生子女现象造成了对孩子的溺爱非常普遍。部分家长对孩子爱的过分，爱的无原则，无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子就是自私、过分依赖型的孩子，孩子人格扭曲，道德水准底下，无益于家庭、社会。

专制型。孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒底下出孝子”。这样的家庭培养出来的孩子不是凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，没有主见。孩子表面上对父母言听计从，像个“小鸟”一样乖巧的好孩子，但是一旦离开父母的视线，孩子变本加厉。

放纵型。有的家长确实是工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说孩子最重要，实际上每天陪孩子的时间几乎很少。这部分家长抱着“树大自然直”的想法来管理自己的孩子，对孩子听之任之，不加以疏导管理。家长们有时候凑在一起常常感叹，现在的子女教育“无从下手、伤脑筋”，轻不得重不得。更不用说那些“日日麻将声、夜夜闻酒香”，家长的教育下，孩子的品行会得到升华了。

误区四：隔辈教育和替代教育。

许多家长由于工作、接送孩子方便，或是自己想图清闲，或者是长辈退休无事喜欢孩子，把教育、抚养的事情让位与爷爷奶奶、外公外婆等“隔代人”，有多少有经济实力家庭聘请了保姆，他们把主要任务放在了看管孩子，只要孩子吃得好、玩得好全家都高兴，而对孩子的身体意志品质、心理成长必备因素则关注度不够,孩子许多不良行为和习惯就在长辈和保姆的“无微不至”关爱中滋生。

家庭德育教育的对策：

对策一。搞好家庭德育是抓好家庭教育的根本。作为家长要扭转“以己代师、重知轻德”的做法。家庭教育具有重要的特殊地位，只有当家庭教育和学校教育形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。

对策二。做好言传身教的作用，要言行一致表里如一，要言而有信，家长是孩子第一任教师，也是最好的老师，其实孩子就是每个家长的缩影，看看孩子就知道我们家长做的怎么样，称不称职。对孩子的教育要有耐心，千万莫想一口吃个胖子，打铁先要自身硬，加强自身修为的同时又能对孩子起到潜移默化作用，努力做到教育“润物细无声”。

对策三。要注意教育的方式方法，首先要尊重孩子，真诚与孩子交朋友，了解孩子的喜怒哀乐。其次对爱要有爱，但是不是无原则的宠爱甚至是溺爱。溺子如害子，不少家长很疼爱孩子，什么都尽量满足，看爱来是爱孩子，但其实是在害自己的孩子。被过度溺爱的孩子，将来只会自私自利、骄横嚣张，没有爱心，没有宽容之心，更不会讲究社会公德，也不会热爱自己的国家。对孩子的管教要适度，不能忽冷忽热，不要把父母情绪转移到孩子身上，忽严忽宽，对孩子成长是不利的。

对策四。教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子用心做起，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，要想方设法解决问题，不要逃避责任；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是通过分析判断拿出自己解决问题的办法。