信息化在高中语文教学中的应用

2016-02-16于桂玲

中国校外教育 2016年5期

关键词：教学方式高中语文信息化

◆于桂玲

(山东省德州市陵城区一中)

信息化在高中语文教学中的应用

◆于桂玲

(山东省德州市陵城区一中)

对信息化在高中语文教学上的应用为主题，通过其教学的优势和意义，以及不断完善在教学上的应用和其中一些应该注意的事项进行阐述，以求让信息化为高中语文教学带来福祉。

信息化高中语文教学应用完善

一、信息化教学在高中语文应用的重要意义

信息化教学对于人们来说不是陌生的字眼，现代教学或多或少地都应用了信息化的手段，这不仅仅是因为我们处于信息化的时代，更是因为信息化教学的应用对于开发学生的思维，丰富学生的视野等方面有着重要的推动作用。相对于传统教学来说，信息化教学方式有着自己独特的原则和优势。在信息化教学中，老师不再是领导者而是引导者，强调学生和老师之间的协作能力，一起发现问题、解决问题。再者，这也是一个分享的平台，充分利用信息化教学并共同分享、评价。

我们回到高中语文这一主题环境中，语文和其他学科不同，语文的学习需要想象力来将课本中的文字变成图案、情景等。而且对于高中生来说，这是一个成熟的年纪，即将面临高考的洗礼，快速地掌握学习语文的方法和提高理解能力迫在眉睫。所以，信息化在高中语文教学上的应用，变得尤为重要。

二、如何通过信息化的应用完善高中语文教学

(一)信息化教学，节省时间，拓展视野，培养学生的兴趣

在传统教学模式下，学生处于被动学习的状态。而且仅仅从书本和老师的语言上汲取知识，这种填鸭式的学习，很少能达到预期的结果。而且，对于高中学生来说，及时培养学习兴趣，提高语文素养是第一要务。在繁忙的学习之中，面对多门学科，学生不能抽出大量的时间用在培养语文能力上。所以，这个时候信息化教学就完美地解决了这一问题。运用信息化教学，学生的学习就不仅仅局限于课堂老师讲解和书本之中，学生通过多种渠道，随时随地学习知识、接受知识。而且这种生动型的教学，能够加速语文知识的传播速度，提高学生的兴趣，从而达到较高的学习质量。信息化教学因为其生动，使学生可以在较短的时间内接受和掌握知识。

(二)信息化教学，使学生身临其境，激发丰富的情感

信息化教学的优势就在于和传统的教学方式相比，具有丰富生动的特点。仅仅依靠课本和无限的想象力，是不能和视觉听觉等感觉器官的直接接触来的令人身临其境的。现在的学生学习压力其实很大，语文这门学科如果可以成为既能解决高考难题，又能在学习中感悟自己，享受学习，这样岂不是一举两得！运用信息化教学，如在上课的时候，运用图片视频声音等生动的片段而减少密密麻麻的文字，更加容易让学生接受。而且人们对于图片和视频的记忆能力是远远超过文字的。这样的学习，学生能够将自己带入到语文知识中，从被动学习变为主动。

(三)信息化教学，资源共享，反客为主

学生在学习的工程中，分享是获取知识的又一法宝。在信息化教学的时代下，老师不再是一个学习的领导者、主宰者而是一个引导者，学生不是一个被动接受者而是主导者。在面对各式各样的信息时，一个人或许不能很好的提取有效的有力的信息，而且要从这些信息中得到一些自己的见解更需要团队合作的精神。在如今这个交互式学习的情形下，学生可以凭借自己获取的知识和其他同学交流，认真探讨。通过讨论发现问题，解决问题。只有通过具体的自我学习所得到的东西，才是真真正正自己的知识，这种知识不仅仅印象深刻，更会让自己受益终身。

三、完善信息化在高中语文教学中的应用

(一)提高老师的教学水平，让信息化正确地在教学中得到运用

虽然信息化教学模式有很多优势，但是仍然还是有很多问题值得我们去思考的。很多老师并不愿意运用信息化的方式来教学，而固守着传统的教学方式。他们之所以不愿意运用，很大一部分原因是因为有的老师照搬网上教程，不加以投入自己的理解和修订。这种照本宣科的方式不仅不能提起学生的兴趣，更加会让学生觉得反感。所以，老师们在使用信息化教学的时候应该加以选择，要正确地运用文字、图片、视频、音频等的排列组合，融入自己的思想。让传统教学和信息化教学达到完美的结合。另外，目前教学岗位上还有一部分老教师，年纪的原因让他们对于使用信息化教学方式没有太大的兴趣，他们更愿意使用原始的板书方式进行教学。所以说，对老师的培养和培训也是势在必行的，高中阶段，老师的教学质量非常重要，这或许就决定着一个人的未来，如果只是未来完成教学任务而不是未来完成教书育人的使命，那么这样的老师是应该被淘汰的，只有提高老师的教学水平，让信息化教学得到正确地运用，才能让更多的人使用信息化教学，体会这其中所带来的优势。

(二)培养学生的动脑能力，主动参与

激发学生的动脑能力，是永恒不变的法宝。学生只有主动学习知识才能学到真正的知识。在这个铺天盖地的信息化时代，如果学生仅仅依靠汲取别人的知识来学习的话，那么永远都得不到进步。所以说，在信息化教学的过程中，老师们仍然要主动诱导学生积极思考，特别是注重团队合作的精神。高中阶段，学生的心智都比较成熟，稍加引导，便可能有不同的风景。所以，老师要做好一个引导者、推动者的角色，对信息化教学的应用，不能僵化，要灵活运用，发挥信息化教学生动、多样化的优势，激发学生的思考能力，主动参与。