愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究

◆于翠红

(山东省淄博市张店区沣水中学)

愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究

◆于翠红

(山东省淄博市张店区沣水中学)

在初中体育教学过程中，教学目的就是通过体育教学有效增强学生的体质，并且培养其良好的锻炼习惯，让学生具备体育学习的能力。在初中体育教学过程中运用愉快教学方法，能够有效提高教学的有效性，从而实现体育教学的最终目的。

初中体育 愉快体育教学 学习兴趣

当前，在教学中强调快乐学习，所以，在体育学习中也应该注重愉快体育锻炼。在初中体育教学过程中运用愉快体育教学，是基于学生自身的实际情况与教学的实际发展情况最有效的教学方法之一。这种教学方式比较注重让学生在愉快的学习氛围中开展学习活动，让学生在学习过程中能够拥有更多的快乐。这样的方式能够使学生更加热爱体育学习，从而养成一种积极向上的生活态度。愉快体育教学通过从多方面多角度入手，从而提高了教学的有效性。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。这就告诉教师，在教学的过程中应该充分尊重学生的兴趣爱好，有针对性地选择教学内容，安排教学强度，从而使学生能够选择自己喜爱的项目，保证愉快教学的顺利开展。教师在教学过程中一定要避免传统单调的教学方法，可以采取比赛等娱乐性方法，这样能够让学生在体育学习的过程中找到更多的趣味性。同时，还能够有效培养学生的竞争意识和团结协作精神。通过适当的比赛设置，还能够使学生合理运用技术的能力有效提高，学生的毅力和思维都会得到更加充实的锻炼。学生在成功和失败过后，也能够有更深的感悟，可以尽情品尝成功的喜悦，坦然品味失败滋味。例如，在进行初中体育教学的时候，教师可以按照学生的喜好给学生分成不同的兴趣小组，然后以兴趣小组为单位开展竞技比赛。例如，篮球兴趣小组进行篮球比赛，足球兴趣小组进行足球比赛，这样能够使学生保持对于体育学习的兴趣，很好地保证了教学的有效性。

二、建立完善的评价机制

教学评价也是一种非常重要的教学方法。通过合理有效的教学评价，能够使学生更加积极和主动地参与到体育教学中来，能够以愉快的心情进行体育锻炼，从而保证学生得到了充分的锻炼，促进其全面发展。这就需要教师在教学实践中，要有区别地开展教学评价，根据每个学生的不同发展情况进行适当的评价，一定要注意评价不能够单纯地按照学生的体育成绩来进行。有的时候，即使学生在体育锻炼中还没有表现出来明显德邦进步，但是教师对于其努力也要予以肯定，保证其学习体育知识的情绪和心态。教师要善于观察每一个学生身上的优点，然后进行有效的表扬，使学生能够以愉快的心情开展学习，保证教学的实效性。例如，有的学生喜欢篮球，但是因为接触的时间比较短，所以学生还不能够熟练地掌握篮球技巧。这个时候教师不应该指责学生，应该进行鼓励，肯定学生在体育锻炼中付出的努力和辛苦，引导其掌握正确的体育学习方法。这样会使学生以更加愉快的心情进行体育锻炼，从而保证了体育学习的高效率。

三、建立良好的师生关系

良好的师生关系，能够使学生更加积极主动地参与到体育教学中，同时学生会更加愿意亲近教师，这样学生就能够以愉快的心情开展学习，从而有效保证了教学的有效性。例如，如果在进行体育锻炼的时候，师生之间有着良好的关系，那么学生学习的积极性就会大大提高。学生在遇到问题的时候也能够及时跟教师沟通，学生学习的心理压力会比较小，学习负担也不重，这样会使学生以更加愉快的心情参与到体育教学中来。因为拥有良好的师生关系的基础上，学生不会因为犯错而焦虑，也不会因为成绩不好而受到责备，在心理上对于学生学习体育知识有很大的帮助。

四、优化教学内容设置

想要更加高效地开展越快体育教学，需要教师科学合理地安排教学内容，从而提高教学的有效性。一般来说，在课堂刚刚开始的时候，学生的注意力会比较集中，这个时候教师可以给学生讲解一些书本上的知识，让学生更加有效地记忆。在学生慢慢出现疲倦的时候，教师安排一些比赛或者游戏等活动，吸引学生的注意力，从而保证教学的高效率。教师在安排教学内容的时候，也应该注重根据学生的实际情况，设置教学内容，如学生的不同喜好和身体素质的不同情况等。只有保证教学内容更加科学合理，学生才能够以更加愉快的心情开展体育锻炼，从而起到体育教学的真正目的。

五、提高教学的实用性和趣味性

在初中体育教学过程中，都会存在一些教学大纲要求的比较枯燥的内容，有的时候，学生对于这些项目缺少兴趣。这个时候，教师就应该从体育项目的实用性和趣味性方面着手，让学生了解该体育项目的重要意义和作用，同时辅助一些游戏等活动形式，从而使学生对于体育学习产生兴趣，并且能够以愉快的心情开展学习活动，有效保证了教学活动的有效性。例如，活动前的准备工作是许多学生反感的部分，这个时候，教师就可以丰富准备活动方式，采用一些学生比较喜欢的又能够起到锻炼作用的形式，从而保证了学生学习体育知识的心态。

六、结语

综上所述，随着我国体育事业的不断发展，对于初中体育教学提出了更高的要求。通过运用愉快教学方法，有效保证了学生学习体育知识的积极性，使学生能够投入更多的精力在体育锻炼中，有效保证了体育锻炼的质量。这就需要教师在教学活动中要因材施教，针对学生实际情况设置教学内容，保证学生能够以更加积极的心态开展教学活动，从而使体育锻炼更好地促进学生的身心健康发展。

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