浅析如何通过信息技术提高中职德育教学效果

◆陈 惠

(重庆市九龙坡职业教育中心)

浅析如何通过信息技术提高中职德育教学效果

◆陈 惠

(重庆市九龙坡职业教育中心)

专业能力的培养是中职学校的教学重点，但这样进行的教学模式，对于学生今后的就业虽是有利的，但无法培养学生的团队协作与企业忠诚度等优良品质。故而，在中职学校中不仅要提高学生的专业技术能力，同时还要进行德育教育，以此促使学生全面发展。

信息技术 中职德育 教学效果

一、引言

德育课对于大部分的学生而言都是非常无聊的，故而，很多学生都不会将大部分的精力花费在德育的学习上。故而，教师应针对已有的教学形式对德育教学形式进行创新。以下就是笔者以自身教学经验，将信息技术融入到中职德育《经济政治与社会》的教学过程中所进行的探讨，以期为更多的中职德育教师的教学提供参考。

二、利用信息技术的丰富资源进行德育教学

信息技术随着时间的推移，诚然进入的各个领域。而在教学中，运用信息技术，能够有效的提高教学效果。通过信息技术，教师能够在网络上寻找收集丰富的教学资源，以此进行德育教学。传统的德育教学中，教师只是以自身的教学经验、自我对知识的认知以及课本上的内容进行教学，这样的教学很可能让学生学习的德育知识有限与封闭。故而，教师通过利用信息技术，在德育教学中将那些丰富的资源向学生展示对于学生的学习而言是非常有利的。针对德育教学内容，将网络上那些丰富的教学资源转化为有效的教学资料，让学生能够全面清晰的了解自己所学的内容，从而能够提高自己对知识内容的认识与了解。例如，在《经济政治与社会》的“商品的交换与消费”的教学中，教师就可以通过运用信息技术，在网络上寻找关于商品的交换与消费的相关信息与资料，并将之进行整理，使之能与所要教学的内容相融合。

三、利用信息技术的视频播放进行德育教学

每个教师的教学的侧重点都是不同的，故而，若只是一直同一位教师进行德育教学，很难提高学生的德育水平。同时，同一位教师教学，学生还有可能产生厌倦，无法专心进行学习。由此，教师可以利用信息技术的交互性，在网络上寻找一些优秀的中职德育教师的教学视频，并定期向学生播放。如此一来，不但能够让学生接受其他教师的教学内容，产生一种新鲜感，激发了学生的德育学习兴趣，而且，能够让德育教师通过这些网络上优秀的德育教师的教学视频，有所收获，从而能够提高自身的德育教学水平。例如，在“企业的生产与经营”的教学中，教师就可以通过信息技术，在网络上寻找优秀的教学视频，并在课堂上让学生观看。在学生看完之后，让学生在课堂上讲一讲该视频中教师教学的不足与优秀的地方，并将视频中的教师与自己的德育教师进行对比，找出两位教师的优势与不足，并让学生写下观后感。如此一来，不仅能够让学生全神贯注的观看视频，学习视频中教师所教授的“企业的生产与经营”的内容，同时通过学生的讲述，改进教师的教学形式，从而提高教师的教学效果，提升课堂教学效率，提高学生的德育水平。

四、利用信息技术制作课件进行德育教学

粉笔、黑板、教课书是传统教学中教师主要的教学工具，但在今天而言，这样的教学工具是极为单调的，而这样的教学，也难以让学生对学习产生兴趣。而教师通过利用信息技术制作课件来进行相关的教学，能够充分调动学生的主观能动性，刺激学生的感官，促使学生能够全身心的投入到教学中。由此，在中职德育教学中，教师就可以利用信息技术来制作PPT等课件，将教学内容中那些抽象的知识图像化、音频化、视频化，让学生能够进行有趣的德育学习。例如，在“新时代的劳动者”中“劳动最光荣”的教学中，教师难以用口头语言让学生信服劳动最光荣，就可以将一些图片放到PPT课件上，再配上文字，让学生清晰地感受到课本上的内容。

五、信息技术与传统德育课堂教学相融合

尽管利用信息技术进行的德育教学有着非常大的优越性，但教师还是不能忽略传统德育教学的优势，不能在教学过程中完全依赖于信息技术。故而，教师需要充分认识到传统德育教学与信息技术关联性，并以此探究进行有效的德育教学。如此一来，不仅能够丰富德育课堂的教学形式，同时能够避免学生完全依赖信息技术进行学习。由此，教师在教学过程中应深入了解学生的心理与生理发展，将学生的实际学习情况与教学内容相结合，以此提高整体的德育教学效果，提高学生的德育水平。

随着时代的快速发展，利用信息技术进行的德育教学是非常具有可行性的。当然，以上笔者就通过信息技术提高中职德育教学效果的一些分析还是存在着不足的。由此，要真正落实运用信息技术来提高中职德育教学效果，还需要更多的中职德育教师在实际的德育教学中进行探究与探索。

[1]王仑.中等职业学校德育课教学改革思考[J].中国职业技术教育，2003，(04).

[2]刘德永.美国隐性课程理论对我国中职德育的适用性研究[J].新疆职业教育研究，2015，(02).