小学英语教学中朗读训练的研究

◆安俊岭

(赤峰市喀喇沁旗美林中心学校吉祥庄小学)

小学英语教学中朗读训练的研究

◆安俊岭

(赤峰市喀喇沁旗美林中心学校吉祥庄小学)

英语教育作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注，其中小学英语课堂教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视。如何克服学生口语表达中的障碍，增强小学英文课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题。以教育心理学理论和教学规律为指导，综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法，并结合教育经验就朗读的基本内涵及其在英语学习中的重要性做简要阐述，与此同时提出加强当前我国小学英语教学中朗读训练的相关建议，以期引起各方面重视。

英语课堂教学 朗读训练 现状分析

我国作为世界上最大的发展中国家，与世界各国的政治经济联系越来越紧密，其中英语国家占据重要地位，对我国的经贸发展起着不可估量的作用，因而，英语学习的重要性不断增强，成为我们与世界各国密切联系，深入交流的大势所趋。为了培养学生英语思维，增强英语学习成果，我国在小学阶段就开设了英语课程，试图不断增强学生英语水平。我国近几年越来越强调英语朗读的重要性，试图通过朗读来增强学生的英语口头表达能力和交际能力。

一、英语朗读的基本概念及其在英语学习中的重要性探讨

所谓朗读，是指将文本转化为语言的高声诵读活动，其特征是要保证声音的清晰响亮，事实上，朗读时一种口头和语言的艺术活动。

朗读在文本理解中具有极为重要的作用，绝非普通意义上的诵读可以代替。一方面，通过朗读，可以增强对文本内容的记忆，加深对文本实质的理解，有助于增强学习和阅读的实效性。另一方面，朗读作为一种口头的艺术活动，可以陶冶人的性情，激发人的创造性，增强学习兴趣和积极性，还可以促进口语表述能力的提升。

1.提高口语表达能力，增强英语语感。英语朗读是促进英语语言学习的重要方式，学生在朗读过程中，可以切实感受英语文本的语音、语调、语气和节奏，在反复的朗读体验中，不断纠正发音错误，增进英语语感和英语思维，长此以往，很多句子往往脱口而出，无需借助语法的使用。

2.增强学习兴趣，提高学习积极性。英语朗读体验对于增强学生学习英语的积极性和主动性具有极为重要的作用。学生通过反复朗读和思考，逐步改进发音，当学生脱口而出一串流利的英文句子时，自然会油然而生一种自豪感和快乐感，学习兴趣也就因此而生。

3.加强英语文本记忆。俗话说：“书读百遍其义自见”。朗读过程是一个眼、耳、心三向互动的过程，它既是听觉的也是视觉的，通过这个过程将文字和声音直接联系起来。此外，朗读过程中的重音、停顿、转折等有利于刺激大脑皮层，增强对英语朗读文本的记忆，便于学生掌握。

二、关于加强当前我国小学英语教学中朗读训练的相关建议

1.丰富教学方式，调动学生学习积极性。教师应改变以往以单词和语法教学的讲授为主的套路，引入多种教学手段，最大限度地激发学生兴趣灵感，如分角色朗读，分组朗读，分男女朗读，小老师领读等形式，无论哪种形式，都必须抓住现阶段小学生心理特点，以小组为单位引入竞争机制，充分满足他们的表现欲望，如此既能调动学生主动自觉探索学习内容的积极性，同时也可避免不良竞争影响孩子心理健康发展，一举多得

2.充分利用各种教学资源。教学资源分为课堂教学资源和课外教学资源，教师在课堂教学过程中应当充分利用各种资料辅助教学任务的完成，也能最大限度激发学生兴趣。需知，小学生的好奇心重，但耐性差，注意力易转移，很难对一件事情保持长久的专注力和兴趣，因此教师应充分利用多种教学资源辅助学生朗读，提高英语学习实效性。例如：教科书、工具书、其他书籍、网络、电影电视、戏剧表演甚至迪斯尼动画片等都可以作为辅助朗读的重要工具。

3.营造轻松民主的教学氛围。现阶段我国小学英语课堂教学中存在一个很大的问题，即学生怯于当众朗读，不敢暴露自己的发音问题。需知，高效的课堂教学有赖于每位学生的全情投入与参与，教师应当营造民主、平等、轻松的课堂教学氛围，鼓励每一位学生大胆朗读，当众朗读，主动思考、提问、反馈。课堂要生动活泼，为学生营造良好的朗读氛围，如此不仅有助于培养学生自尊心，更能充分调动学生的积极性和主动性。

本文以教育心理学理论和教学规律为指导，综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法，并结合作者本人多年教育经验就朗读的基本内涵及其在英语学习中的重要性做简要阐述，提高口语表达能力，增强英语语感；增强学习兴趣，提高学习积极性；加强英语文本记忆。与此同时提出加强当前我国小学英语教学中朗读训练的相关建议，丰富教学方式，调动学生学习积极性；充分利用各种教学资源；营造轻松民主的教学氛围。

[1]沈丹莹.培养小学生英语口语能力的策略[J].中小学外语教学，2006，(05).

[2]郑世刚.浅谈小学英语教学中的朗读训练[J].吉林教育，2010，(05).