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快乐体育思想在小学体育教学中的应用

2016-02-15翟纪娟

中国校外教育 2016年6期
关键词:体育老师体育课教学方式

◆翟纪娟

(临沂市汪沟镇中心小学)

快乐体育思想在小学体育教学中的应用

◆翟纪娟

(临沂市汪沟镇中心小学)

孩子是社会的未来,是祖国娇嫩的小花朵,快乐的童年对每个孩子来说都非常重要。然而,幼年时期的孩子大部分时间用在学习上,户外活动较少,体育课就成为少有的户外活动之一。因此,教师非常有必要将快乐教学作为体育课的重点内容。针对这个问题,提出几个解决方法。

小学体育 快乐体育 应用

目前,快乐体育成为一种全新的教学模式,顾名思义,它是要求在体育课中贯彻快乐原则,这里所说的快乐,并不仅仅是学生要学得快乐,同时教师也要保持快乐的心情开展教学,从而使教师带着兴趣投入教学中,并在具体教学实践中形成完整的一套教学体系,实现学生爱学、教师爱教的教学目的。笔者将从个人对快乐体育的理解出发,畅谈对快乐体育的看法和认识。

一、快乐体育的科学内涵及意义

20世纪六七十年代,快乐体育的教学方式产生了,20世纪80年代开始在世界各地流行。我国教育与时俱进,提出了改革发展的新思路,体育教学也得到长足发展,快乐体育作为体育教学的教学方针,也慢慢在我国学校中被应用。几十年来,快乐体育思想对我国体育教育的教学形式、教学内容、教学模式、教学方法等各方面的改革发展,起到了令人瞩目的推动作用。快乐体育强调在运动中寻找快乐,并通过愉悦的感受和体验,激起学生主动参与体育活动的兴趣,从而学生能真正喜欢体育活动,并主动参加体育锻炼。从这个角度看,快乐体育可以确保学生的主体地位,促进学生的个性和谐发展,对体育教学的方法、内容和手段等方面的改革发展都有重要意义。快乐体育思想扭转了传统体育教学中学生被动接受知识的教学方式,促使学生体力和人格的双重发展;转变了体育教学过程中教师灌输、学生机械学习的教学方法,运用启发式的全新教法;实现了体育教学中从学生苦学、被动学,到学生主动、快乐学习的转变。

二、小学体育快乐思想的实施对策

1.体育游戏教学法

目前,游戏是小学体育课的主要形式和主要教学方法,这种体育训练被称为体育游戏。体育游戏以锻炼身体为主要手段,以陶冶情操、娱乐身心、增强体质为目的,将体育课的特征和游戏有机结合在一起,从而实现了身心一体。总的来说,体育游戏有以下几个作用:(1)激发了学生锻炼身体的兴趣;(2)提高了学生的身体健康程度;(3)开发了学生的智力。

2.建立良好的师生关系,创造良好的课堂氛围

在一些小学体育课中,教师严格要求学生,在教学过程中言语和语气难免强硬,这导致很多小学生对体育课产生了排斥心理,这就是小学生不愿意参加体育活动、上体育课的原因。小学体育老师是与学生接触最多、接触时间最长的人,如果不能使学生产生亲近感,学生不愿意接近教师,那教师就不能在课堂上营造快乐、轻松、和谐的课堂气氛,学生就根本无法快乐学习。要解决这个问题,老师必须首先尝试改变教学方式,课堂内外多多与学生交流,主动关心学生的生活和思想情况,从而拉近与学生的关系,缩短师生距离。愉快和谐的课堂气氛,是小学生开学学习,师生融洽相处的前提条件。

3.利用生动有趣的教学语言

一些小学体育老师认为,体育课就是多多运动,其实不然。快乐体育思想的要求之一,是教师在课堂上要使用生动有趣的教学语言。在学生的训练过程中,体育老师及时给予鼓励;在学生遇到无法完成的动作时,老师要及时给予安慰和指导;当学生茫然无助时,老师要及时给予充分帮助;当学生不喜欢上某种课时,教师要将课程的魅力通过语言呈现给学生,从而吸引学生的兴趣……实际上小学体育课也需要发挥语言的魅力。例如,如果有学生发生冲突,老师该如何劝解呢?教师可以说:古人经常说宰相肚里能撑船,不知道哪位同学能当宰相,肚子里可以容下一艘船呢?宰相可是一个很大的官哦。学生们听到教师这么说,必然立即握手言和,极力想在教师面前表现自己的大度。如果小学体育老师能从学生角度考虑,多多发现学生的优点和闪光点,并经常用鼓励的语言跟孩子说话,那孩子必然对教师充满信任,必然真心喜欢这个教师,那课堂气氛必然融洽、快乐。

4.利用运动器材和场地吸引学生

新颖的体育器材也是体育老师可以用来调动学生情绪的有效工具。例如,如果教师想调动全班学生都积极参加体育活动,老师可以准备长绳一根,找两名个子较高的学生负责摇绳,其余学生一个一个地跳,如果谁没跳过去,那就要接受同学的惩罚。同时,教师可以根据具体情况改变教学环境,如果条件允许可带到校外上课。这些微小的变化,都可能激发学生的参与热情,使学生更加积极主动地参与体育课,并能在课堂上主动寻找学习的乐趣。

总而言之,快乐体育更加注重小学生的思想,跟运动技巧的训练相比,这种教学方式的主观性更强。因而,小学体育老师需更加关注学生的思想情况和情感需求,从而在提高学生身体素质的同时,使学生更加快乐地学习。

[1]郑丽娟.快乐体育在小学课堂教学中的运用研究”结题报告[J].当代体育科技,2013,(27).

[2]韩晓星.浅谈快乐体育教学法在小学体育教学中的运用[J].中国校外教育,2013,(26).

[3]陈洪江.快乐体育思想在高校武术教学中的运用探讨[J].当代体育科技,2013,(26).

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