教师要做有“心”人

◆顾 真

(山东省济南市南辛庄小学)

教师要做有“心”人

◆顾 真

(山东省济南市南辛庄小学)

从事小学德育管理工作多年，从一名英语老师到德育主任，从满腔热情到经验丰富，逐渐总结出对待学生、家长、对待教育事业，不仅要有爱心，更要有智慧。在学生品德教育及行为习惯、学习习惯的养成过程中，尝试多种方法，形成了家长与学校齐抓共管的良好局面，受到家长的一致好评。

行为习惯 品德教育 爱心 慧心

子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 孔子教育弟子：“诸位!进家要孝顺父母，出外要顺从兄长，行为时常谨慎、讲诚信，博爱大众，而亲近仁者.之余，则可研习知识.”

父母教育孩子：“先学做人，再学做事！”

学校教育告诉教师：“立德树人，德育为先！”

从事小学教师工作十几年来，心里一直在思索：到底怎样才算是一个师德高尚的老师，我又是否符合这个标准。随着阅历的增加对自己身份的把握更加明确，对学生，对家长，对教学方法等都有了自己逐渐成熟的想法。我认为，教师要做一个有“心”人——“爱心”和“慧心”。

刚上班时的我空有一腔热血，对学生爱之深，责之切。往往事与愿违，得不到学生的喜爱和家长的支持，师爱又如何发挥作用。在当今教育中，情商与智商同样重要。如何用经验和智慧将自己对学生的爱，对教育工作的爱表达出来，并转化为丰收的果实，是我一直思考和努力的方向。最初几年，我主要从事英语学科教学。培养孩子浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯是我的责任。但一门语言的习得不是件容易的事，需要我和学生还有家长共同配合，三方面缺一不可，其中取得家长的支持至关重要。

记得一次家长会，头一天晚上我就思考，应该跟家长说些什么呢？说在家督促孩子学习，命令家长检查孩子作业？这么说管用吗？我又该如何争取后进生家长的配合呢？记得那是一个冬天，非常寒冷，打开教室门的那一刹那我突然冒出个想法，决定试试看。我对家长说：“感谢你们百忙之中来参加会议，今天太冷了，咱们不要拘束，做个游戏暖和暖和吧。”于是，我带领家长做起了“拍三”的游戏，规则是按座位顺序挨个报数，逢3的倍数时，以拍手代替，报错数或拍错手即为输。刚开始家长们有点不好意思，甚至有的家长手心出了汗，看得出他们像孩子一样认真，怕出错。可当出错的时候大家哈哈一笑，气氛顿时活跃起来，我与家长们的距离也一下拉进了。很快，游戏在轻松的氛围下结束了。我随即说到：“刚才咱们做的游戏就是孩子们学数字时常玩的。课堂上我们唱歌跳舞做游戏，愉快的学习，孩子们都很喜欢英语，因此也请家长放心的把孩子交给我。如果这样孩子的成绩仍然不理想的话，您就要看看自己在家做的工作是不是不够了。”这样一来，家长若有所思地点点头。

众所周知，小学阶段学习英语光靠课堂是远远不够的，还需要课余时间听录音。为了督促孩子，我要求家长在孩子听录音后签字。但家长却觉得这是他们的负担。时间久了，没有人督促，孩子容易放松，养不成良好的学习习惯。我指着后面的评比栏对家长说：“其实每个孩子都很优秀，课堂表现和作业差距都不大，但我们负责的小组长会检查组员听录音情况。到底听没听呢，要看凭证，那就是家长签字。我相信孩子是听了的，但也许就因为家长的疏忽，让孩子在班里的地位逐步下降，这对孩子自信心也是一种打击啊，所以请您百忙之中在孩子听完录音后签字。”这时那几个后进生的家长就做起了记录，有位男家长恍然大悟道：“闹了半天是我的原因啊。”

最后，我站在家长的角度分析，也许您辅导不了孩子的英语。我给您支三招：听录音、词语和句子的汉语练习。我建议到：“您回去按我的方法试试看灵不灵，要是合适呢，您就坚持下去，要是感觉作用不大，再来找我，咱们在商量，一定为孩子量身定做适合自己的学习方法。”家长会后，我常常接到家长的电话，他们都站到了我这边，共同致力于孩子健康成长，作用自然事半功倍。我也乐在其中。

工作几年后，我开始从事学生德育管理工作，主抓学生品德教育和行为习惯的养成。逐渐发现，对待孩子光有爱心是不够的，也同样要用智慧让他们感受到我们的爱，甚至将这种爱转化为自身能量，继而撒播到各处。

近年来，我发现在行为习惯约束方面，扣分、流动红旗等传统方法已越来越失去作用。我便利用小学生的要强心，开发并实施了适合学生年龄的评价体系，采用了激励卡和提醒卡的奖惩制度。当学生在行为规范方面表现优异，待人接物有礼貌或取得点滴进步时，学校教职员工则会为其发放一张绿色卡片，激励其良好行为；而当学生发生较为严重的违规事项或行为造成恶劣影响时，教师则为其发放一张红色卡片，提醒其行为的错误性，并取消一段时间内各项评比的资格。随着绿色卡片的积累可以获得相应级别，从而管理学校各项事务，在评优评先时也会有相应加分。

在我的引导下，几年来，学校涌现出一大批乐于助人，善于交流，热爱公益事业的好少年。我鼓励学生将小爱转化成大爱，撒向社会的每一个角落！我带领他们走出校门，参与社会实践活动，宣传无车日，为孤寡老人义卖、义务植树、拾金不昧、义务当导游、慰问交警和公交司机……在一次次活动中，他们营造了良好的少先队员的形象，大幅度提升了学校的社会知名度和影响力。“与人玫瑰，手有余香。”在帮助别人的同时，我和我的学生们也收获了极大的快乐！

爱是人世间最美好的情感，是营造和谐社会的基础，是师生间交流最美的语言，更是心与心之间沟通的桥梁！

我想，每个老师都深爱着他的学生，都无愧于“人类灵魂工程师”的称号。老师应该有师德，但更应该将师德与爱展现出来，真正作用到育人上，做个有心人。在今后的教学中，我还会不断尝试，将师爱转化为力量，让孩子们的心里也充满爱，并享受到爱的教育。