浅析军事理论学习对大学生爱国热情的培养

马淑君

（浙江工商职业技术学院，浙江 宁波 315012）

浅析军事理论学习对大学生爱国热情的培养

马淑君

（浙江工商职业技术学院，浙江 宁波 315012）

大学生的军事理论学习对培养他们的爱国热情非常重要。而要学习军事理论培养爱国热情，首先要认识到学习军事理论的重要性和必要性，在此基础上要清楚了解军事理论学习与爱国热情培养之间的相互关系，继而意识到树立爱国主义精神是一种崇高选择，能体现出大学生正确的人生价值观，担当起作为大学生的责任与义务。

军事理论；爱国热情；人生选择；爱国主义者

保卫祖国主权和领土完整，维护世界和平，是我们三大历史任务中的重大历史使命，也是新一代大学生的神圣职责。要想使大学生担负起这一伟大历史使命，就必须学习军事理论，培养爱国热情。

1 要认识学习军事理论培养爱国热情的必要性

要想使大学生通过学习军事理论培养爱国热情，担当起大学生应该担当的历史重任，首先要认识学习军事理论培养爱国热情的重要性和必要性。之所以要学习军事理论培养爱国热情，是因为仍然存在着战争的威胁。毛泽东曾经指出：“战争是从私有财产和有阶级以来就开始了的。”[1]也就是说战争起源于私有制、阶级和阶级斗争，只要有阶级与阶级、民族与民族、国家与国家、政治集团与政治集团矛盾的存在，就存在着战争。二十世纪初，列宁针对新老帝国主义争夺原料市场的主要矛盾，指出帝国主义是战争的根源。新老帝国主义之间展开的两次世界大战，证明了列宁这一论断的正确性。1950年毛泽东针对帝国主义镇压民族民主解放运动的主要矛盾，指出帝国主义仍然是战争的主要根源。这也被帝国主义发动的朝鲜战争、越南战争等一系列战争所证实。邓小平在改革开放初期指出，霸权主义是当代战争的根源。这又为世界霸权主义和地方霸权主义者发动的一系列战争，如两伊战争、科索沃战争、阿富汗战争等证实。现在我们的国家尚未完全统一，各种分裂主义、暴恐主义、极端主义势力不时冒头，猖獗地威胁着我们的主权、领土（包括领海领空）的完整和安全，可说战争的威胁无处不在，不管是军事战争还是隐形的文化战争、经济战争。

有战争威胁，就必须备战，必须有打赢战争的能力。维护世界和平是我们的三大历史任务之一。[2]要想担当起这一历史重担，也必须有打赢战争、遏制战争的能力，其中最基本的条件就是要懂得军事理论、拥有爱国热情。因此，国务院、中央军委专门发文，要求在普通高等学校开设军事理论教育，开展国防教育。宪法、兵役法也对此作了相应规定，《中华人民共和国国防教育法》第二章更是采用专章的形式，全面阐述了学校军事理论教育、国防教育的各项规定。如其中第十五条规定，高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校，应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行军事理论和国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育军事理论课程。这些规定进一步从法律的高度明确了高等学校的学生在学校期间接受军事理论教育的必要性。[3]

在普通高等学校开设军事理论课程，也是教育基本规律的客观要求。在教育的诸多规律中，有两条规律是最基本的：一条是教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系基本规律；另一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部发展关系基本规律。用这两条基本规律来考察高校军事理论教育问题，能使我们更深刻地认识到进行军事理论教育的重要性和必要性。[4]作为新一代有着保卫祖国，维护世界和平神圣历史使命的大学生，也就必须学习军事理论，培养爱国热情。

2 要认识军事理论学习与爱国热情培养的辩证关系

军事理论学习与爱国热情培养之间存在着相互促进相辅相成的辩证关系。首先，爱国热情与军事理论是德与才的关系。它们之间的关系，正像司马光所说，才者德之资也，德者才之帅也。也就是说，军事理论是为实现自己的爱国主义精神服务的，而爱国主义精神是发挥军事理论军事才能的统帅与目的。爱国主义精神越强，爱国热情越高，学习军事理论的积极性也就越高，付诸实践的时候也会发挥得更好。反之，则无法真正掌握高超的军事理论和军事才能。另一方面，如果空有爱国热情，却缺乏军事理论和军事才能，也不可能做出很大的贡献。

军事理论学习能培养爱国热情，也是树立爱国主义精神的重要手段和途径。因为军事理论和国防教育本身就是爱国主义教育的重要载体，军事理论教育的核心，就是爱国主义教育，军事理论教育的内容不仅是有关国家的安全防卫，而且与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这种事关国家、民族的荣辱兴衰、生死存亡的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，从而培养出强烈的爱国热情。有了爱国热情，才能更好地树立爱国主义精神，从而做出爱国主义行为。

3 要有自觉树立爱国主义精神的意识

要想使大学生通过学习军事理论培养爱国热情，就必须使他们懂得，培养爱国热情、树立爱国主义精神是一种崇高选择。这一选择体现的是，世界观、人生观和价值观上的大是大非，决定一个人所走道路的正确或错误、人生价值的高尚或卑微。爱国主义、卖国主义向来都存在并且对立的。但其性质，其人生价值，其人数多寡，其结局，向来都是不一样的。爱国主义是保卫人民和国家利益，是不计个人得失，是舍生忘死无私奉献，是崇高，是高尚，是世人敬仰并崇拜的所在。古往今来，如屈原、岳飞、文天祥、秋瑾、黄花岗七十二烈士、董存瑞等，他们的精神彪炳千秋，催人奋进，永远值得人们学习。卖国主义则是为一己之私利，不惜损害国家和人民利益，是为人所唾弃的。目前，霸权主义者亡我之心不死，祖国尚未统一，作为新时代的大学生，应该坚决反对霸权主义、分裂主义、暴恐主义和一切危害国家人民利益的行为，应该成为对祖国和人民无限热爱，对国家和人民无限忠诚，为国家富强人民幸福刻苦学习，忘我劳动，为保卫祖国和人民利益英勇献身的爱国者。只有这样，才能不枉为人一世，才不愧对人生，才能实现崇高的人生价值。所以，树立爱国主义精神是人生的崇高选择。

4 要立志做一个爱国主义者

爱国主义，是对生于斯长于斯这片土地的眷恋、热爱、并为之献身的感情，是对祖国同胞无限忠诚，并全心全意为其服务的精神，是为实现两个百年目标忘我劳动，积极奉献的热情，是精心维护社会主义制度、民族团结和稳定大局、舍生忘死保卫祖国主权和领土完整不怕流血牺牲的精神。要想成为一个坚强的爱国主义者，就需要刻苦，需要无私，需要奉献，需要拼搏。李大钊是这样，刘胡兰是这样，董存瑞黄继光是这样，钱学森、邓稼先、程开甲、王铁人、李向群也是这样。抗日战争爆发后，有多少大学生投笔从戎，英勇地奔赴抗日前线，在祖国最艰难的时候，有多少爱国青年奔赴延安，选择正确道路，他们是选择人生道路的榜样，是实现人生价值的模范。只有像他们那样选对了人生道路，才能实现高尚的人生价值。大学生作为新一代热血青年，更应该方向明，路子正，富有坚韧的刻苦精神，高度的拼搏精神，无私的奉献精神，崇高的献身精神，努力为祖国而学习，积极为国家做奉献，立志要成为一个坚定的爱国者。

而要真正立志做一个爱国主义者，首先要对祖国的大好河山、骨肉同胞、灿烂文化、自己的国家，有一个正确的认知。其次要对所认知的对象坚信不疑，产生无比热爱的深厚情感，再次要树立为热爱祖国献身祖国而艰苦奋斗，克服艰难万险的坚强意志。正确的认知，是产生爱国情感形成信念的前提，深厚爱国情感是形成坚强意志的基础。建立在正确认知基础上的强烈的爱国情感和为了保卫自己的祖国战胜千难万险，不怕流血牺牲的坚强意志，是爱国主义信念形成的重要标志。

任何理想信念的形成，都必须经过知情意这三个必不可少的关键环节。不经过知情意这三个环节就不能形成爱国主义的坚强信念。没形成坚定的爱国主义信念，就不能说树立了做一个坚定的爱国主义者的崇高理想。[4]没有对祖国大好河山、骨肉同胞、灿烂文化、社会主义国家的清晰认知，就不会对祖国产生热爱的强烈情感，没有对祖国热爱的强烈情感，就不会产生热爱祖国誓死保卫祖国的坚强意志。志不立，则智不达，智不达则行不果，就不可能成为一个坚定的爱国主义者。学习军事理论培养爱国热情，是爱国主义理想信念的前提，是形成爱国主义信念知情意三个必要环节的开端，是成为一个真正爱国主义者力量来源。只有认真学习军事理论培养爱国热情，进而形成信念，才能使大学生真正成为一个真正的爱国主义者。

[1]毛泽东.中国革命战争的战略问题[A].毛泽东选集第1卷[C].北京.人民出版社.1991:171.

[2]刘宗武.论党对我国三大历史任务的提出及其发展变化[J]. 理论月刊，2013，（7）.

[3]吴温暖.军事理论教程[M].北京:高等教育出版社，2012：1、2.

[4]思想道德修养与法律基础编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2014：40.

【责任编辑：黄素华】

Im pact of M ilitary Theory Learning on Students’Patriotic Enthusiasm

MA Shu-Jun
（Zhejiang Business Technology Institute， Ningbo 315012， China）

Military theory learning is crucial to students’ patriotic enthusiasm.Students should make sense the importance and necessity of military theory learning,have spirit of patriotism and correct life values,thus shouldering a student’s responsibilities and duties.

military theory； patriotic enthusiasm； life choices;patriot

G414

A

1671-9565（2016）03-070-03

2016-08-19

马淑君（1977-），女，山东菏泽人，浙江工商职业技术学院讲师，主要从事思想政治教育方面研究。