浅析美术类专业院校大学生素质教育的提升

王秀燕

（天津美术学院，天津300141）

浅析美术类专业院校大学生素质教育的提升

王秀燕

（天津美术学院，天津300141）

高等院校的大学生素质教育旨在培养具有较高道德修养和政治、人文素养的具有创新和实践能力的专业人才。美术类专业院校由于其独特的学科特色，使得大学生的素质教育具有一定的特异性。本文通过对美术类专业院校现阶段素质教育实践中出现的问题进行分析，探寻美术类专业方向大学生素质教育提升的对策和方案。

美术类；专业院校；素质教育

高等院校是培养重品德、高素质、强专业、有能力的综合型人才的重要阵地，高等教育的教学目标不仅是让学生熟练地掌握一门专业知识技能，更重要的是通过学习使学生成长为人格健全、素质全面的社会人。高等院校的人才培养目标，决定了高等教育在注重专业教学的同时，还要注重学生综合素质的培育，这就将高校的素质教育提升到了一个重要的位置。

一、美术类专业院校开展大学生素质教育的重要性

高等院校实施素质教育是人才发展的内在要求，也是高等教育发展的必然趋势，培育提升学生的综合素质对于人的成长和高等教育的发展具有重要意义。素质教育是一个很涵盖广泛的概念，具体到高校的素质教育，在一定程度上体现为一种更为完善、更为科学的教育思想和教育体系。这种教育思想以优化大学生知识结构为基础，以培养素质全面，能更好适应社会发展的专业储备人才为目标；在强化专业教育的同时，注重人的全面发展，使各方面知识能力得到均衡协调提升。美术类专业院校作为高等教育的重要组成部分，担负着为社会培养和输送高素质美术专业人才的重任，同时还肩负着弘扬社会主旋律的文化宣传任务，基于美术类高等院校的这两个特质，在美术类高等院校中进一步开展和完善素质教育势在必行。美术类专业院校所涵盖专业面广，包括城市雕塑、绘画作品、城市景观设计、室内装饰、工业产品设计、视觉设计、服装染织、摄影、动画制作、影像制作、广告制作、移动媒体等，这些专业直接服务于人们的日常生活，大到城市的景观设计，小到产品的外形和包装，都离不开美术类人才的专业创造。因此，从一定意义上说，美术类专业院校的教学质量直接或间接地影响人们的生活质量和生活体验，提高美术类专业院校大学生的素质教育是社会和高校发展的大势所趋。

1.加强大学生素质教育是助力社会发展的基石

随着现代社会经济、科技、文化的迅猛发展，多元的知识结构和丰富的文化形态对大学生的思想观念、价值观念都会产生一定的影响。在这种氛围和环境下，树立正确的社会意识形态观念，引导大学生向主流思想发展，为社会的人才储备做好思想保障是高校素质教育的基本出发点。艺术作品作为宣传文化思想的重要载体和重要表现形式，在宣扬社会主流意识形态，传播正确文化理念等方面起到了举足轻重的作用，加强大学生的素质教育能够使艺术作品的生产者秉承积极正确的创作理念，为社会文化氛围的营造奠定基础。

2.加强大学生素质教育是深化高等学校教学改革的必然途径

随着高等教育的发展，高校进一步深化了对人才培养规律和培养目标的认识，为了更好地助力于人的成长，更加适应社会对人才的需求，近些年，高校致力于提高教学质量和办学效益，进行了全面的综合改革。其中，针对人才培养所进行的改革，被放在了核心位置，而教学改革的实效如何，大学生整体素质的提升是检验的重要依据。通过高等院校的教学改革促进大学生整体素质的提升，不仅有利于高校教学改革的良性循环，而且为社会培养了一大批综合素质过硬的专业人才，改进大学生素质教育是深化高校教学改革的必然途径，也是高校教学改革的有效结果。

3.加强大学生素质教育为学生的个人发展提供了保障

随着高等院校的扩招，人才在劳动力市场的竞争愈加激烈，在众多的从业者中如何能更具竞争优势，这就取决于学生个体的综合素质。在现代社会发展过程中，美术类相关行业的从业者不仅要具备优秀的专业素质，更要求“一专多能”。在信息化主导可批量生产的时代，不仅要求美术院校的大学生掌握精湛的专业技术，更应具备全方位的综合素养。对作品的要求，也不应仅仅是技艺精巧的工匠式艺术品，而更应是饱含精神内涵、具有文化气质、有浓郁个性思维的作品。这样的发展趋势，要求大学生在掌握技法的基础上更应注重综合素质的培养，只有通过加强素质教育，才可让学生走出校门步入社会时具备一定的竞争优势，为个人的专业发展提供有力的保障。

二、美术类专业院校开展大学生素质教育中存在的问题

随着高等院校素质教育的开展和不断深入，对素质教育的含义学术界已有比较统一的概念界定，大家普遍认为素质教育可归纳为政治素质、思想道德素质、专业素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、审美素质等。基于上述素质教育的主要内容，高校开展的大学生素质教育基本涵盖这些方面。为加强和推进大学生素质教育，国家相关部门颁布了《关于进一步加强和改进大学生素质教育的意见》，大学生素质教育取得了一定的成效，但是美术类专业院校的大学生素质教育仍存在一些问题。

1.思想政治素质有待提升

受学科属性的影响，从事美术类专业的大学生崇尚自由、思想解放，受西方文化影响较深，导致对社会主流意识形态的认识有时存在片面和错位的现象。表现在作品创作上，受西方新潮艺术思想的影响，艺术作品重个人情感、个人体验的表达。这样的创作理念虽丰富了艺术的表现，但其中部分内容不免给人以消极负面的信息，从而使得反应社会当下现实状况的作品偏少，反应社会主流意识形态的作品不多，个人化、意识化、形式化的作品甚嚣尘上，正面的、积极地、主流的作品被遗忘。

2.忽视科学文化素质的学习

当前，美术类专业院校教育普遍存在一个问题就是过于强调专业知识的学习，旨在培养专业能力过硬、专业技法过强的“艺术家”。对科学、文化知识的学习重视不够，学生人文素养欠缺的情况普遍存在，这也导致艺术类人才培养的缺位。真正意义上的“艺术家”，不仅要具备过强过硬的专业技法，更应该具备深厚的人文学科知识和高境界的审美趣味，只有同样具备专业素质和人文素质，才能创作出具有影响力和感染力的艺术作品。同时，这种认识上的偏差，就导致了艺术类专业的文化教育缺乏系统性，而在信息化时代，快餐文化的盛行，也客观上使得大学生的文化获得存在碎片化倾向，这也加剧了艺术类大学生文化教育的缺位。

3.道德素质、心理素质错位

美术类专业学生由于其专业属性，艺术敏锐性较强，接受社会新鲜事物快，但同时也受社会文化影响较大。当前社会思潮、文化多元交织，对美术类专业大学生的心理状态产生了一定程度的影响，使得他们的思想状态处于多元互动的不稳定的状态。特别是，美术类专业院校的大学生受社会实用主义的影响，在行为上表现为急于将专业技能转化为完整的作品，以此来获得奖项或转化为有经济效益的产品，当理想和现实产生偏差时，有时大学生会陷入困惑、迷惘，道德界线模糊，心理承受能力变弱。

综上所述，大学生素质教育在美术类专业院校中取得一些成效，但同时也面临一些问题。在这样的状况下，要坚持以问题为导向，进一步厘清美术类院校开展素质教育的现实路径。

三、美术类专业院校开展大学生素质教育的路径

1.树立全面的教育理念，强化思想政治素质

要把加强思想政治素质教育作为美术类院校大学生素质教育的重要内容和抓手。学校要树立全面的教育理念，协调思想政治教育与专业素质教育的关系，做到二者互相促进，共同提升。学校应利用宣传栏、学校官方微博、网站、微信公众平台等媒介，宣扬主流社会意识形态，学生在学习的过程中形成自己正确的世界观、价值观、人生观。在进行专业学习时，要强调政治、思想素质的提升对专业反哺的重要性。除此之外，通过各种跟专业相结合的活动进行宣传，潜移默化的给学生一个清晰的认识，更要树立身边的榜样，让学生从身边老师、同学的实际行动中受到感染。同时，要营造健康向上的有美术学院特色的校园文化氛围，以校园文化潜移默化地影响大学生，引领学生树立健康向上的价值取向和思想观念。通过一系列的措施，让学生在提升政治思想素质中，汲取丰富的营养，从而创作出积极向上、引人深思的具有高级审美趣味的美术作品。

2.加快课程建设与教学改革

在充分了解学生诉求，厘清学生知识结构的同时，将人文素质教育纳入教学课程设置体系，系统地开发、开设延修性质的选修课，将选修课纳入学生学分考核体系，通过这种形式让学生对人文素质教育所涉及的内容形成系统的认知。通过课程的调整，丰富人文素养类的教学内容，借助新媒体的教学方式，达到提升学生人文素质的教学目的。例如可借助新媒体开设网络选修课，课程设置应注重结合专业特点，如开设艺术与审美、中国服饰文化等。这样，学生可以利用课余时间通过移动客户端观看相关的课件和视频，在规定教学周内自学完成网络课程并按规定上交相关作业，就可获得该网络选修课的相应学分。这样的课程改革一方面节约了学校的教学资源；另一方面以学生喜闻乐见的方式进行学习，不仅调动了学生学习的积极性，而且对提升人文素养大有裨益，有效地利用了碎片化的时间，在潜移默化中提升了学生的综合素质。

3.教师以学带教，形成长效机制

《关于进一步加强和改进大学生素质教育的意见》指出：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”这就要求所有的教师要立足自身岗位，自觉担负起大学生素质教育的义务。要进一步推进教师队伍建设，建立教师、教学管理人员、学生辅导员、心理健康中心等多元互动的学生素质教育工作体系，要充分结合美术类院校学生的思想心理特点，开展具有针对性的辅导教育，引导学生树立良好风尚，学会运用科学方法认识世界和分析问题的能力，增强面对困难和问题，独立思考和解决的素质。道德素质和心理素质是一个不断变化的过程，这就要求树立全员育人理念，实时关注学生思想动态的变化。教师要在课堂授课的过程中注重言传身教，树立正面形象和榜样典型。学校要加强教师队伍的培养教育，着力提升教师自身的素质修养，在学生中发挥良好的示范作用。通过教师的再学习带动学生道德素质、心理素质的整体提升。

大学生的素质教育是一个长期的过程，作用发挥不会立竿见影，我们要更加注重使学生素质在潜移默化中得到提升，从而为完善人才培养提供补充，为社会输送更多综合素质过硬的储备人才。

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（责任编辑：姚歆烨）

Promoting Quality-oriented Education in Academy of Fine Arts

WANG Xiuyan
（Tianjin Academy of Fine Arts，Tianjin 300141，China）

The quality-oriented education for college students is aimed at fostering innovative and practical professionals with a high level of moral，political and humanistic qualities.Due to the special features of the profession，quality-oriented education for students of academy of fine arts has some particular characteristics. This paper analyzed the problems in the current practice of quality-oriented education in art colleges，and discussed measures for improvement.

fine arts；specialized college；quality-oriented education

G641

王秀燕（1985—），女，助理研究员，研究方向：教育管理。