微信时代高校思想政治教育工作策略研究

董朝霞

(许昌职业技术学院，河南 许昌 461000)



微信时代高校思想政治教育工作策略研究

董朝霞

(许昌职业技术学院，河南 许昌 461000)

微信作为当前最为流行的即时通讯软件之一，影响到大学生生活的各个方面。高校思想政治教育工作者要分析微信给大学生带来的影响，并有效利用微信来提高大学生思想政治教育工作的效率。

微信；高校；思想政治；策略

大学生对新事物的接受速度快，他们愿意对陌生的事物进行尝试。微信推出之后，马上就有赶超QQ的趋势，成为了大学生群体的新宠。微信作为人们常用的即时通讯工具，既可以加快人与人之间的信息交流，又可以进行点对面的信息传播。微信时代，人人都能够成为一个自媒体，这就给大学生的思想政治教育带来了挑战。大学生虽然有了一定的独立判断是非的能力，但是他们还是很容易受到各种不良思想观念的影响。如何利用微信来加强对大学生的思想政治教育，培养他们正确的世界观、人生观和价值观已经成为一个亟待解决的问题了。对大学生的思想政治教育应当涉及到大学生学习和生活的各个方面，以增强教育的有效性。因此，我们应当关注网络时代里大学生的思想动向，力求通过教育方式、教育手段的变革达到与时俱进的改革目的。高校思想政治工作者应当正视微信带给教育的挑战，同时也要把它当成一个机遇，将其变为大学生思想政治教育的新手段。

一、大学生在微信时代思想交流的新方式

微信是一款以手机为主要载体的即时通讯工具，主要功能包括文字和语音信息的交流，摇一摇方式查找周围的人或场所，二维码扫描，音频视频通话，朋友圈信息发布，分享与评论，公众平台信息发布等。与传统的手机短信相比它具有节省资费、形式多样等优势，与腾讯的另一款即时通讯软件QQ相比它具有占用内存小、消耗流量小的优势，更适合于在手机上使用。

大学生对互联网高度依赖，是移动互联网争夺的关键群体。随着智能手机的普及、手机上网资费的下调、WIFI在大学校园全覆盖措施的推行，当前超过99%的大学生使用智能机进行无线上网。在移动互联网时代里，大学生的手机里安装有各种各样的APP应用软件。微信之所以能够在大学生群体中获得如此普遍的推广，是因为微信契合了大学生的心理需求。大学生的猎奇心理较重，他们对任何新鲜的事物都有尝试的冲动，同时他们还具有强烈的群体归属感，当微信成为一种流行文化的时候，使用微信就成为一种年轻、时尚的象征了。当前微信已经成为一种生活方式和文化意识，人们采用同一种方式进行交流的时候就容易产生群体归属感，获得群体的认同。作为一种流行文化，微信具有以下三个特点：首先微信是一种社交纽带，可以帮助人们建立起社会联系，同时它还能够为人们提供娱乐平台，让用户能够在分享的过程中获得感官刺激和心理愉悦；其次微信是一种流行符号，作为时代的产物，如果放弃使用就会给人一种跟不上时代发展步伐的感觉；再次微信是一种快餐文化，符合互联网时代人们的心理特点，它具有技术复制性，大学生在享受复制分享带给自己快感的同时，也会挤压自己独立思考的空间。

二、在微信时代高校思想政治教育工作存在的问题

(一)缺乏对微信的积极应用

思想政治教育通常局限于传统的教育方式之中，对于网络技术的运用较少。高校的思想政治工作主要被集中在大学生的学习和生活事务的处理方面，对学生在网络时代里的心理动向研究不足。微信在推出两年之内就迅速占领了手机APP市场，当前超过95%的大学生都在使用微信。然而，高校教师对微信对大学生的思想状况影响的研究还处于起始阶段，更谈不上如何利用微信对大学生进行思想政治教育了。高校教师和辅导员因为工作繁忙，对互联网技术不够敏感等原因，微信的使用比例和使用频率相对于学生来说明显偏少。大学生对于传统的灌输式思想政治教育方式具有排斥心理，他们通过微信每天会接收海量的信息，然后对浏览哪些信息做出选择。说教式的思想政治教育很难引发大学生的兴趣，所以经常处于被边缘化的状态。高校教师应更新教育思想，积极利用微信对大学生进行思想政治教育。

(二)微信平台提供的内容缺乏吸引力

思想政治教育具有历史性的特点，不同的历史阶段有不同的特征，教育内容要能随着时代的发展而变化。高校思想政治教育内容要联系学生的心理发展需要，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，让学生可以在潜移默化中获得思想的熏陶。微信作为网络传播媒介，可以为人们提供海量的信息，但是单纯的思想政治教育内容就显得缺乏吸引力。高校思想政治教育工作者要对微信内容进行创新，提高微信内容的可读性、指导性、权威性、新颖性和时代性，使大学生可以获得精神上的愉悦和行为方面的指导。微信可以为每一个人发布信息提供平台支持，这在方便用户的同时也容易造成虚假信息传播和垃圾信息的泛滥。如果不提高思想政治教育内容的质量，增强大学生用户的满意度和信任度，就容易被大学生所抛弃。当前就存在大学生不愿意安装与思想政治教育相关的APP应用软件，或者将其设置为“消息免打扰”状态的现象。

(三)没有充分利用微信在思想政治教育中的优势

微信已是成为大学生常用的人际交流方式之一，但是其在思想政治教育领域中并没有发挥优势。一方面，微信的即时传播优势没有在思想政治教育中得到发挥。思想政治教育是一个双向互动的过程，受教育者要接收教育者所传递的信息和思想，同时教育者也要接收受教育者在学习过程中的反馈信息，以不断调整自己的教育策略。通常情况下教育者是将平时所收集到的学生信息进行整理，然后在课堂上以面授的形式完成思想政治教育。另一方面，微信的跨时空信息传递的优势没有在思想政治教育中得到发挥。思想政治教育内容具有很大的个体差异性，与受教育者进行跨时空的交流可以更好地因材施教，使教育更具针对性。当前课堂面对面的交流使交流方式单一、交流内容单调，教育者和受教育者之间的信息沟通不畅。

三、在微信时代思想政治工作的新策略

(一)利用微信工作平台开展大学生思想政治教育工作

在微信已经普及的今天，高校教育工作者应当对传统的教育方式进行变革，充分利用微信这一工作平台进行大学生思想政治教育。高校可以专门建立学生工作微信公众平台，将其建设成为学生工作信息发布、思想政治教育、生活服务一体化的信息平台。辅导员、思想政治课教师、学生会成员可以作为微信公众平台的管理人员。高校可以利用微信公众平台进行党的路线、方针、政策的宣传工作，也可以利用微信的评论功能收集反馈意见，做好与学生的交流互动。

(二)建立健全微信管理制度

大学生在享受网络带给自己精彩资讯的同时，也会受到不良信息的侵蚀，培养大学生对不良信息的辨别能力非常重要。大学生对信息的辨别能力还不强，不知道如何抵御不良的信息侵害，有时候还会出现参与传播谣言的现象。高校教师应当教育学生如何识别网络谣言，比如网络谣言通常具有“没有具体时间、没有具体地点、没有具体人物”等特征，同时告诫学生不信谣、不传谣。高校要与微信运营商加强联系，协助运营商做好对不良网络信息的屏蔽工作，建立起有利于大学生网络安全的“防火墙”。为了了解大学生的思想动向，要建立起针对大学生微信信息传播的大数据库，对微信信息传播过程中出现的异常动向做出研判和预警，并及时做好微信热点问题的处理工作，形成正确的舆论导向。我们要利用微信，使其为我们的学习和生活服务，而不能让微信主导我们的生活，做到使用微信但不沉迷于微信，拒绝做“低头族”，让自己的生活更加健康。

(三)利用微信提高思想政治工作效率

高校思想政治教育工作者对微信的功用了解不够充分，特别是个别年长的教师，几乎没有微信使用经验，不能跟上时代发展的步伐。因此，高校思想教育工作者应当加强对微信功用的了解，学习如何利用微信提高大学生思想政治教育工作的效率。在知识爆炸的时代，教师要坚持接受继续教育，提高驾驭微信等新传播媒介的能力，了解大学生的现实生活状况，提高大学生对思想政治教育内容的可接受性。高校思想政治教育工作者要善于将思想政治教育和微信技术进行结合，比如利用微信发起和组织丰富多彩的虚拟活动，对当前的社会热点进行点评和讨论等，虚实结合，提高大学生的参与兴趣，将微信作为教育工作的创新点，抢占网络思想政治教育的制高点。

总之，高校思想政治教育工作要做到与时俱进，在微信普及的时代里，要认真分析微信给大学生思想政治工作带来的影响，并采取相应措施，利用微信交流平台对大学生进行更具个性化的思想政治教育。

[1]张希威,孟丹.现代传媒对大学生思想政治教育的影响及提升途径探析[J].教育教学论坛，2016(19):45-46.

[2]王铮,徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊，2014(12):123-125.

[3]赵芸.大学生思想政治教育微信平台的生态环境建设研究[J].学校党建与思想教育，2015(2):78-80.

[责任编辑：赵 伟]

Strategy of Ideological and Political Education in Colleges in the WeChat Era

DONG Zhaoxia

(Xuchang Vocational Technical College, Xuchang 461000, China)

WeChat, one of the most popular instant messaging soft wares, has affected all aspects of college students' life. In view of this, ideological and political educators in colleges should analyze the impact of WeChat on students, and take advantage of the social media to improve the efficiency of ideological and political education.

WeChat; college; ideology and politics; strategy

2016 -06 -30

董朝霞(1980—)，女，河南许昌人，许昌职业技术学院外语系讲师，研究方向为马克思主义哲学。

G412

A

1008-6811(2016)03-0044-03