高校与地方

高校与地方

教育部成立网络安全和信息化领导小组

近期，从教育部网站获悉，为贯彻落实中央关于网络安全和信息化工作的战略部署，切实做好新时期的教育系统网络安全和信息化工作，教育部成立网络安全和信息化领导小组。

教育部党组书记、部长陈宝生任组长，教育部党组成员、副部长杜占元任副组长。成员为教育部有关司局和直属单位（办公厅、政策法规司、发展规划司、人事司、财务司、基础教育一司、基础教育二司、职业教育与成人教育司、高等教育司、教育督导局、民族教育司、教师工作司、思想政治工作司、科学技术司、学位管理与研究生教育司、中央电化教育馆、教育管理信息中心）主要负责同志。

领导小组办公室设在教育部科学技术司，主任由科学技术司主要负责同志担任。

领导小组主要职责是贯彻落实中央网络安全和信息化领导小组战略部署，统筹协调教育系统网络安全和信息化重大问题，研究制定教育系统网络安全和信息化发展战略、宏观规划和重大政策。

同时撤销“教育部信息化领导小组”和“教育信息化推进办公室”。

浙大学生在黑客“世界杯”夺冠

前不久，世界顶级黑客大赛Mobile Pwn2Own 2016在日本东京落幕。腾讯科恩实验室以45个积分和215000美元奖金摘得桂冠，获得了“The Master of Pwn”（破解大师）的称号。

这支冠军队伍的主力队员中，有两位来自浙江大学计算机学院——何淇丹是浙大毕业生，目前供职于腾讯科恩实验室；刘耕铭是一名大四学生，主攻信息安全方向。

Pwn2Own是世界著名的黑客大赛，由Trend Micro旗下的著名安全项目Zero Day Initiative举办。此次在东京举办的Mobile Pwn2Own重点关注移动操作系统、手机浏览器和手机应用APP的安全性问题。由于比赛关注点是移动端，所以参赛者瞄准的目标是智能手机。参赛团队以iPhone6S、Google Nexus 6P和Galaxy S7为硬件目标，完成获取手机内部敏感信息、给手机安装恶意应用程序、固件及破解三个攻击项目。比赛中，有一个数据被外人津津乐道。腾讯科恩实验室团队在远程攻破Nexus 6P时，仅仅用的10秒钟的时间。

福建农林大学推出掌上AR运用于教学

近日，福建农林大学科技协会举办了第十九届菌草培训班活动，85名学生参加了本次培训。在线下，学员们通过林文钦教授的讲座学习菌草的相关知识，通过参观学校菌草研究所与菌草进行亲密接触；而在线上，首次将AR掌上智库运用于培训，其立体菌草体验活动均获学员好评。“现在在手机上就可以看到灵芝的生长过程了呢，就像是亲手栽种了一样。”林学院2014级林学专业徐桂霞在AR立体菌草体验中不仅收获了菌草的相关知识，还过了一把“种植瘾”。

据本次培训活动负责人宁叶平介绍，AR掌上智库应用将使乏味又耗时的种植农科知识变得立体化、互联网化，更加符合学生的阅读和学习，有利于菌草等农林类种植知识的教学。

北京：反电信诈骗宣传将走进当地高校

11月8日，由北京市公安局、人民公安报社共同主办的“做自己的首席安全官”大型公共安全教育高校巡演活动正式启动。15所高校师生代表参加了“做自己的首席安全官”大型公共安全教育高校巡演活动启动仪式。从11月起至年底，活动将陆续走进北大、清华等15所在京高校，提升在校师生安全意识、自防技能。

高校行活动期间，除了各警种教官上台讲解互动，还会创新形式举办校园户外活动，运用模拟驾驶器、消防逃生设备等科技装置，更加真切地让师生感受各类危险场景。

福建：拟建基础教育信息化专家库

近期，福建省教育厅下发通知，拟建立福建省基础教育信息化专家库。推荐专家库人选包括学科专家、管理和技术专家。学科专家的推荐范围是福建全省中小学、幼儿园学科教学骨干教师、各级教研机构教研员。每个设区市每学科类别推荐2～3名。管理和技术专家的推荐范围是各级教育行政部门、电教部门、中小学校(幼儿园)教育信息化管理人员。每个设区市推荐5名。

据悉，当选为福建省基础教育信息化专家库的专家，需要在省教育厅信息化领导小组的指导下，根据福建省基础教育信息化建设的需要，参与福建省基础教育信息化标准的制定;为基础教育信息化项目的研讨、规划、评审、验收等工作提供咨询和服务;承担省教育资源公共服务平台基础教育资源及应用的审查和评价等工作。

四川：网络学习平台覆盖近30万大学生

11月11日在成都召开的全省高校教育教学信息化工作会传出消息：到2020年，四川省将基本形成具有四川特色的高校信息技术与教育教学深度融合格局。

“十二五”期间，四川全省高校积极加大投入力度，加快教育教学信息化建设步伐，共有50多所高校开通了网络学习平台；共立项建设省级虚拟仿真实验教学中心33个，获批国家级虚拟仿真实验教学示范中心16个。各高校积极推进教育信息化深度应用并尝试融合创新，网络学习平台现覆盖高校教师1.8万余人、学生29.6万余人，使用网络教研室功能的教师1.4万余名，采用网络空间进行课堂教学的教师1.9万余名。据初步统计，截至目前全省精品开放课程累计覆盖学生人数达436万人，课程网址点击数超过8644万人次。

浙江：宁波教师培训开启“互联网＋”时代

怎样让教师的学习做到“全时空、全过程、全领域”覆盖？日前，浙江省宁波市“互联网＋培训”正式启动，一款移动应用程序（APP）——“宁教慧师”上线试用，今后，老师们下载此软件，就可以在手机上随时随地重复学习。

“互联网＋培训”平台将通过新技术与课程的融合在教育培训中全面推进，让全市教师更好地利用碎片化时间学习。此次上线的APP是“互联网＋培训”平台的一项内容，面向宁波市及浙江省内外中小学教师和校长开展专业发展培训，适用于自主选课、指令性培训、校本研修等。教师们通过手机，即可学习针对性微课程，还可在线研讨。

据悉，这个浙江全省率先实行的教师智慧培训项目还可共享教学资源，任何好的微课程均有机会成为培训课程。它还具有选课、学习、交流、考试、学分统计、班级管理等多项功能。它采用问题导向的微课程体系，可将片段化知识联结成学科体系，每位学员都能自定学习计划，随时随地回顾学过的课程。