高职教学信息化建设现状及发展对策研究——以泰州职业技术学院为例

朱　艳，曹元军，卢　意

（泰州职业技术学院 机电技术学院，江苏 泰州 225300）



高职教学信息化建设现状及发展对策研究
——以泰州职业技术学院为例

朱艳，曹元军，卢意

（泰州职业技术学院 机电技术学院，江苏 泰州 225300）

摘要：随着信息化的日益普及，高职教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。文章通过对泰州职业技术学院的教育信息化现状的分析，找出目前我院在教学信息化建设过程中所存在的问题，并从完善信息化环境、加强教育信息化教学优秀团队的培养、开展教师信息化素养培养以及推进信息化与学科教学的有效整合四个方面，探讨了我院实现教学信息化转型升级的对策。

关键词：高等职业院校；教育信息化；发展对策

2012年教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》具体提出了我国未来10年的教育信息化发展蓝图。同时高等职业教育作为职业教育体系的一部分，培养了大量的面向生产服务一线的应用型高技能人才。2014年6月国务院印发了《关于较快发展现代职业教育的决定》，同月教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》，这些部署是加快职业教育信息化的政策保障以及前进方向。

泰州职业技术学院（下称“我院”）在大力推进教育信息化的过程中，一直把教学信息化作为建设的重点工程，予以大力实施。

1　教育信息化现状

根据2015年教育信息化工作要点、职业院校数字校园建设规范、江苏省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）、教育信息化十年发展规划（2011-2010年）、国家信息化发展战略（2006-2020年）等政策导向，我院教育信息化已具有了初步规模，信息化管理中心设有多媒体教室管理中心、公共计算机房管理中心、网络中心三个部门；校园网在多媒体教室、机房、科研与管理楼宇、学生宿舍、图书馆等场所的覆盖率达到95%；电子图书达到40万余册，我院教学网络平台截至2015年8月已有259门网络课程以及专业教学资源库，注册用户已有11168人，平台的访问次数达到553万余人次，日点击达到2900余次。通过基础设施建设以及具备的网络设备和校园网，实现以数字校园建设为中心，是我院进行教育信息化的基础保障。

先进的信息化环境是教育信息化的基本条件，如何充分利用信息化技术手段促成教育的现代化是当前要解决的问题。笔者走访了我院7个系部34个专业，通过问卷调查、访谈等形式摸清了我院教育信息化实施现状，并找出我院目前教育信息化建设中主要存在的问题。

1.1信息化环境的大投入与应用效果的低产出成鲜明对比

公共计算机房、多媒体教室、语音教室和录播教室等现代化教学设施的大力投入，为教育信息化提供了基础条件，教育信息化的核心就是教学信息化，然而从调查中显示我院很多教师仍然采用传统教学，硬件和软件设施很多成为摆设，没有发挥其作用。多媒体教学过程中，ppt课件很多是书本内容的复制，仍是打着信息化的旗号，采用传统的教学模式。

1.2重视硬件投入，忽略软件建设

合理的信息化环境，不仅依靠“看得见、摸得着”的硬件设施，软件资源也非常重要，调查中发现我院有少数专业从成立专业起，没有购买任何专业教学软件资源，长期以往不利于专业的可持续发展，导致有的专业短寿命，造成教师资源浪费。另外，虽然校园网的覆盖率达到95%，但是对无线网络的开放程度低，学生的移动设备在教室无法访问校园图书馆以及课程资源平台，故在课堂实时信息化教学模式无法实施。

1.3教育信息化理念推广力度不够

教育信息化的过程应该是教育理念的转变过程［1］，调查结果显示：98%的教师听说过教育信息化，80%的老师有意愿在信息化环境下进行教学模式改革，但是只是20%的教师在教学中真正实施教育信息化的全面改革。我院通过信息技术应用的培训，以及信息化大赛的举办，短期提高了一部分教师的信息化能力，但并未真正把教育信息化理念全院推广普及，教师对信息化理念的研究甚少，从中国知网、万方等数据网站平台分析，我院教师发表关于教育信息化论文数量较少，缺乏理论性深入的研究。

1.4教师对高职教育信息化应用能力相对薄弱

教育信息化的核心就是教学信息化，在教学资源全球化的背景下，对教师的信息化教学设计、内容开发以及教学活动的组织等能力提出了更高的要求［2］。而大部分教师的信息化教学能力仍停留在用课件代替板书的水平，调查结果显示：45%的教师没有及时更新课件内容，60%的教师不知道Camtasia Studio等屏幕录制软件，网络教学平台中的课程只有30%是具有班级互动记录的。

2　实现教育信息化的对策

2.1完善信息化环境，提高信息化应用水平

适当完善信息化环境，智能手机的普及对无线网络的需求迅猛提升，因此我院要加强校园无线网络的建设，为师生提供最优质的教与学环境［3］。对教师而言，要利用好学院提供的信息化环境，积极将信息技术与教学相结合，多开发混合式教学模式以及在网络环境下的E-Learing教学模式。对学生而言，应在教师的指导下，逐渐转变对课堂教学的过分依赖的观念，培养利用信息技术的自学能力。

2.2加强教育信息化教学优秀团队的培养

高职教育信息化的建设和实施需要高素质、技能过硬的信息化技术人才，因此对高职教育信息化教学优秀团队的培养尤为重要。教育部部长在2014年全国职业院校信息化教学大赛闭幕上讲到，多年来大赛以她独特的魅力，推动了职业教育教学改革，提高了技术技能人才培养质量。因此，通过教育部全国高职信息化教学大赛，全国高职微课大赛等各类教学比赛，近几年我院涌现了一批信息化教学领军人才。学院应该对这些领军人才给予精神以及物质奖励，通过奖励的形式来激励其他教师的信息化教学改革［4］，并以这些领军人物为核心，组建教育信息化教学团队，扩大信息化教学力度。通过经验交流，示范课堂，将新的教学成果有效地指导其他教师的信息化教学改革，实现学院信息化的最高目标。

2.3开展教师信息化素养培养，提高教师的综合信息化技能

对于教师的信息化素养的培养，主要可以通过以下几个途径：（1）组织我院骨干教师主动到教学信息化先进院校学习，借鉴兄弟院校对教学信息化建设过程中的经验。（2）邀请信息化研究专家来我院讲学，普及教育信息化基本理念，强化广大教职工的信息化意识，全院教师员工积极参与学习交流。（3）对教师综合信息化技能，例如多媒体应用技术、网络终端应用技术、网络课程建设思路、音频视频等软件的应用技术等，要进行针对性的培训，这样才能使得教师的综合技能提升落到实处。

2.4推进信息化与学科教学的有效整合

高职教育基于信息化教学的核心是“应用”，通过教学信息化，不断促进高职教学质量的提高，规模的扩大，是我院高职信息化教学建设的根本目的。信息化与课程教学的有效整合过程中，作为高职院校，首先应加强“校企合作”，通过校园网与企业门户互联，实现校内与校外教学的有机结合。其次需加快“网络实验室“的建设，特别对于设备投资巨大的学科，通过这一措施有效地解决教育资源短缺的现象。最后，以“教学并重”为原则，进行信息技术与课程整合的教学设计，不断提高教学质量和学习效率。

3　结语

综上，在信息化发展的大背景下，我们必须脚踏实地去探索和实践，通过提高信息化应用水平、培养优秀教学团队等途径来探索一条适合我院进行教学信息化建设的道路，以先进的职业教育理念结合信息化元素，完成我院教育信息化转型升级，实现泰州职业技术学院的可持续发展战略目标。

参考文献：

［1］杨明.构建高等职业教育特色的信息化建设［J］.科技风，2011（9）：202-203.

［2］李倩，汪忠印.浅析高职教育信息化建设的现状及发展［J］.科教文汇（下旬刊），2014（7）：92-93.

［3］杨峰，李崚.高职院校向教育信息化学院转型的反思［J］.江西广播电视大学学报，2015（1）：90-93.

［4］陈琳.中国职业教育信息化创新特色研究［J］.现代教育技术，2014（3）：12-18.

（责任编辑杨荔晴）

中图分类号：G642

文献标志码：B

文章编号：1671-0142（2016）03-0027-03

作者简介：朱艳（1985-），女，江苏泰州人，讲师，硕士，研究方向为机械故障诊断，机电一体化，船舶机械.

基金项目：2014年泰州职业技术学院教学改革研究课题（TZYJG201419，课题负责人：朱艳）；2014年泰州职业技术学院课程建设项目（TZYKC201441，项目主持人：朱艳）；2016江苏高校“青蓝工程”资助项目.

Research on Current Situation and Development Strategy of Higher Vocational Teaching Informatization——Taking Taizhou Polytechnic College as an Example

ZHU Yan，CAO Yuan--jun，LU Yi
（Taizhou Polytechnic College，Taizhou Jiangsu 225300，China）

Abstract:ract:With the popularization of information technology，the development of higher vocational education is facing new opportunities and challenges.Through the analysis of the present situation of the education information of Taizhou Polytechnic College，this paper finds out the existing problems in the process of the construction of Vocational Education in our college.From four aspects to discusses the transformation and upgrading of teaching information in our colleges:the perfection of information environment，strengthen the education of excellent team of education，to carry out the cultivation of teachers'information literacy and to promote the effective integration of information technology and subject teaching.

Key words:ds:higher vocational colleges；education informatization；development strategy