黔西南州高中开展阳光体育运动的问题探讨

代远方

黔西南州高中开展阳光体育运动的问题探讨

代远方

黔西南州在贵州省的西南部，地处云贵高原，该州民族数量多达35个，少数民族人口占到了所有人口的42%之多。在开展阳光体育运动方面，黔西南州的高中做过多种尝试，但受到多方面因素的影响，仍然未能取得良好的效果。基于此，本文对黔西南州高中开展阳光体育运动的现状及问题进行了探讨，并提出了可行性的应对策略，希望能够对相关的黔西南州体育教育工作者有所启示。

黔西南州；高中；阳关体育运动；问题

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.08.009

1.前言

近年来，我国青少年的身体素质、健康水平出现了明显下降，为此，有必要在全国范围内开展阳光体育运动，包括少数民族自治州，以此达到重塑青少年健康体魄、提升青少年身体素质水平的目的。黔西南州高中在开展阳光体育运动的过程中，由于地理位置特殊、民族数量众多、文化类型多样，因而阳光体育运动的开展并未受到教育管理者和人民群众的重视，开展效果并不理想。为了进一步提升黔西南州高中阳光体育运动开展的效果，必须重塑理念、创新方法、提高认识，找到阳光体育运动开展的精髓和关键点，让更多的人参与进来、重视起来。

2.黔西南州高中开展阳光体育运动的现状及问题

自阳光体育运动兴起以来，黔西南州开展阳光体育运动已经有较长的一段时间。在阳光体育运动开展过程中，黔西南州高中进行了宣传、采取了措施、建设了场地、投入了资金，但并未能取得预期的良好效果。在经过大范围的问卷调查、研究后，发现黔西南州高中开展阳关体育运动存在的问题主要有：

2.1阳光体育运动的影响力远远不够在阳光体育运动具有一定影响力的基础上，学生、教师、家长才会对阳光体育运动产生深刻的认识，才能够有效推进阳光体育运动的开展。而调查发现，黔西南州高中阳光体育运动开展过程中，其影响力远远不够，被调查的学生中超过半数没有听说过阳光体育运动，即使听过的学生，也并不知道阳光体育运动的核心内涵是什么。之所以出现这样的情况，和黔西南州高中学校宣传力度不够、宣传效果形式化有关。在学生不了解、教师不知道、大家不重视的情况下，阳光体育运动已经基本没有了影响力，开展起来自然举步维艰、效果很差。

2.2必要的体育活动时间远远不足

开展阳光体育运动，必须由充足的体育活动时间作为保证。国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确规定，高中每周的体育课为2课时。而调查发现，黔西南州高中在开展体育课的过程中，一周的体育课时明显不够，近40%的高中并没有达到规定的体育课教学时间。在必要的体育活动时间远远不足的情况下，黔西南州高中开展阳光体育运动的效果自然会大打折扣，学生的体质难以得到充分锻炼，阳光体育运动的项目内容也无法得到充分实施，基于此，很多学生没有听说过阳光体育运动也就不足为奇、不足为怪了。

2.3体育课时间经常被挤占

调查发现，黔西南州高中体育教学时间，超过43%被其他课程挤占。在本来体育教学时间就未达到国家规定、严重不足的情况下，体育教学时间被挤占无疑使黔西南州高中的阳光体育运动的开展雪上加霜。体育课时间被挤占的原因，一方面是校方并未重视体育教学，仍然认为文化课教学更为重要，另一方面是因为黔西南州气候条件较差，而高中体育教学基础设施也很差，在出现雨、雪天气时，缺乏室内教学场地和设施，所以不得不将体育课时挪为他用。体育课时间经常被挤占，使本就缺乏开展时间的阳光体育运动更加难以开展，自然开展效果难以得到体现。

2.4基础设施、场地匮乏

阳光体育运动的有效开展，需要一定的配套基础设施和场地。由于重视程度不高、资金投入不够，黔西南州高中普遍缺乏阳光体育运动开展所需的基础设施和场地。调查发现，仅有15%左右的教师和学生认为，其所在的高中学校拥有可以有效开展阳光体育运动的设施和场地，其他学生则普遍认为学校现有的设施和场地完全无法满足阳光体育运动的开展要求。此外，一定高中学校体育运动基础设施常年未检修、更换，篮球场地坑坑洼洼、水泥乒乓球台严重破损、体育器材种类少之又少，这些简陋的体育基础设施，严重影响了阳光体育运动的有效开展。

2.5学生体育活动时间明显不够

在阳光体育运动过程中，其运动出发点是“健康第一”，其运动精神是“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，实践也表明，在高中生学习情况较为紧张的情况下，每天锻炼一小时的要求是较为合理的、容易做到的，对健康有明显益处的同时，也并不会耽误学生的学习。然而对黔西南州高中学校的调查发现，近40%的高中生每天的锻炼时间在半个小时以内，甚至完全不进行锻炼，锻炼时间可以达到一个小时的学生所占到的比例非常少。出现这种情况的原因，一方面是学生为对运动产生足够的重视程度，缺乏运动兴趣和场地，另一方面是校方为对学生进行良好的宣传和充分的引导。

2.6运动项目单一、未体现民族特色

多种多样的体育运动项目，不仅可以充分锻炼学生的身体素质，也可以增加学生的运动兴趣和运动体验，提升学生的运动自主性。调查发现，黔西南州高中学校在普遍缺乏基础运动设施的情况下，学生的运动项目非常单一，只能选择一些对场地依赖性较低的或者徒手的运动项目，开展最多的就是篮球运动，而每个高中学校平均仅仅有一个篮球场，远远不能满足实际需求。此外，学生运动中未能融入民族特色，未能体现民族内涵，这不利于民族特有文化的传承，并且在一定程度上也削弱了少数民族学生参与运动的积极性，不利于阳光体育运动的效果提升。

2.7校方不重视、未做好协调工作

在学生作业繁重、课余时间不多、体育课时间被挤占的情况下，黔西南州高中阳光体育运动的开展举步维艰、效果很差，这和校方对阳光体育运动重视程度不够、未能做好协调工作是有着直接关系的。为了给阳光体育运动的开展做好保障，校方应当给予体育课足够的授课时间，给予学生充分的课余体育活动时间，适当减少学生的作业量，并对学生进行良好的宣传页引导，而在这些方面，黔西南州高中学校并没有认真去做，在客观上出现了轻视阳光体育运动、不愿对阳光体育运动的开展进行保障的情况，这可以说是黔西南州高中阳光体育运动开展情况较差的根本性原因。

3.黔西南州高中开展阳光体育运动的提升策略

分析认为，黔西南州高中阳光体育运动开展效果较差的原因，主要有三方面，一是政府未将政策真正落实，二是学校未引起高度重视，三是学生了解程度不够、参与热情不高。基于此，提供一些可行的改进策略，希望对黔西南州高中阳光体育运动的开展带来一些推动作用。

3.1因地制宜落实政策

在政策的落实方面，当地政府必须积极牵头。一方面，通过大力的、多途径的、多层次的宣传工作，将阳光体育运动在社会上、学校中进行广泛的宣传，使人们尤其是学生、教师和家长认识到开展阳光体育运动的必要性和重要性，改善当前“家长不知道、教师不重视、学生不了解”的情况；另一方面，因地制宜地做好针对性的细节工作，将政策落到实处，挖掘具有当地文化特色的、民族特色的、风俗习惯的体育运动项目，并将这些特色项目在高中阳光体育运动中开展，产生强大的吸引力。此外，在经费和人才方面必须做好保障，根据阳光体育运动的项目内容投入充足的经费，解决基础设施和场地的问题，让大量学生加入到阳光体育运动中后可以有设施和场地保障其运动的开展，在此基础上积极引进阳光体育运动的专业教师，提高教师的个人素质、教学能力，建立健全高中体育教师的培训考核制度，杜绝“南郭先生”式的体育教师的存在，最终达到阳光体育运动开展效果的提升。

3.2高度重视做好引导

对于高中学校来说，在开展阳光体育运动的过程中，必须高度重视，并做好协调工作和引导工作。一方面，学校管理层要积极营造良好的阳光体育运动开展氛围，通过积极宣传，使学校自上而下地了解到阳光体育运动的开展方式、具体内涵、开展目标等，使全校师生重视阳光体育运动的开展；另一方面，要做好协调工作，适当减少学生课业负担，增加学生的课余活动时间，杜绝体育课被挤占的情况出现，给予体育课足够的课时，为阳光体育运动的开展做好条件保障。此外，学校也应当对学生进行良好的引导，通过理论教学、实践带动，让学生了解到阳光体育运动的丰富内涵，让学生体验到运动的真正乐趣，从而使学生自觉、自主地参与到阳光体育运动当中，取得事半功倍的效果。并且，学校要积极完善体育教师的培训考核制度，在教师聘用环节，要做好严格把关、严格考核，对于能力不达标、教学态度散漫的教师，要及时培训、及时引导，对于态度恶劣、屡教不改的部分体育教师，必须严格辞退，重新聘用。

3.3社会联动营造氛围

在阳光体育运动的开展过程中，社会氛围也是一个重要的影响因素，良好的社会体育氛围，将更加有效地推动阳光体育运动在黔西南州高中的开展。具体来说，一方面，要充分发挥学校和家庭的联动性，在学校尽心尽力进行运动引导、提供设施和场地的基础上，使家长了解到当前学生体质普遍较差的现状，认识到开展阳光体育运动的必要性，从而让学生在回到家后也可以得到来自父母的良好的运动引导；另一方面，要发挥社会媒体、舆论的宣传作用、氛围营造作用，通过电视、新闻、报纸、广播、墙体广告、软性广告等多种方式，对阳光体育运动进行良好的宣传，提升社会公众对于阳光体育运动的认识和支持度，为阳光体育运动的开展营造良好的社会氛围。总而言之，学校、家庭、社会三者应当充分结合、做好联动，在广泛的社会环境中营造一种“崇尚运动、热爱运动、推崇运动”的认识氛围，对学生产生积极的影响，从更大的层面上来说，这样的氛围的塑造对于社会公众来说、对于全民健身理念的倡导来说，也是非常有益的。

4.结束语

阳光体育是一种理念，但更需付诸实践才能发挥其丰富的价值。在当前我国青少年体质普遍下降、运动能力普遍不足的情况下，开展阳光体育运动有着非常高的必要性。黔西南州高中开展阳光体育运动效果不佳，有场地、设施方面的客观因素，但更多的、更深刻的原因，来自于管理者的不重视、社会的不了解。鉴于此，必须积极转变工作思路，重塑责任意识，做好政府、社会、学校、家庭的协调联动，通过广泛的宣传、坚定的落实、积极的引导、全面的保障，让学生真正地参与到运动当中，产生运动兴趣、完成运动任务、达到运动目标、取得运动效果，这才是最重要的、最实际的，以这样的方式在黔西南州高中进行的阳光体育运动才是有效的、长远的、可持续的。

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代远方（1972-），男，汉族，贵州晴隆人，本科，研究方向：高中体育教学，高教一级，晴隆民族中学。