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关于“互联网+干部培训”模式的探讨

2016-02-12

特区实践与理论 2016年1期
关键词:干部培训教育

鞠 艳

关于“互联网+干部培训”模式的探讨

鞠艳

新时期,干部教育培训工作,要顺应时代发展,与时俱进。不但要坚守好主阵地,还要发挥主阵地的辐射作用,用新思维、高科技、活机制,建立干部教育培训大平台,培养一批能够担当重任的干部队伍,以适应党和国家面临的新形势新任务。

培训;互联网;干部

2015年10月,中共中央印发的《干部教育培训工作条例》(以下简称《条例》)在干部教育培训方式上提出:“充分运用现代信息技术,完善网络培训制度,建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。提高干部教育培训教学和管理信息化水平,用好大数据、‘互联网+’等技术手段。”[1]“互联网+”作为新时代全面深化改革的技术引领,已被纳入国家经济社会发展战略的顶层设计,已融入我们工作和生活的方方面面。与时俱进,改革创新,用“互联网+干部培训”的思维模式,创新干部教育培训工作,是大势所趋。本文拟对“互联网+干部培训”的模式进行初步探讨。

一、更新观念,顺应发展

十八届五中全会指出:“发展理念是发展行动的先导,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。”[2]在干部教育培训工作中,传统的教学方式受场地、时间、师资等条件的限制,很难满足干部学习新理论新知识新能力的要求,经常是上半年的新精神,下半年才培训;往往还会流于形式,走走过场。不但花费了大量的人力、物力、财力,而且培训的效果有限。因此,我们可以借助大数据,通过搭建方便快捷的网络学习平台,存储和不断输送精品课程,为广大干部提供学习资源,帮助学员多渠道、多选择、多方式、多层次进行学习,满足学员多元化的培训需求。虽然我们也建立了一些干部网络培训平台,但是方式单一、各自为政、时间固化、更新较慢等问题,影响了培训效果。

当今,大数据、互联网、云计算,甚至社交平台等现代科学技术,不仅正在改变人们的生活习惯、工作方式,也在改变人们的学习模式。无论在任何时间和地点,通过移动电子产品进行学习,是今后的发展趋势。因此,干部教育培训中应充分适应这种变化,让优质的学习资源随手可得,让主阵地、主渠道发挥更大的作用,让干部教育培训工作在时间和空间上得以扩展,真正贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的理念。

二、利用新媒体,不仅是方式方法上的改变,更是整体之变化

建立大数据,做好“互联网+干部培训”模式,一方面要有技术上的支持,另一方面要建立自己的需求及达到的效果。

课程内容大数据。中央党校常务副校长何毅亭指出:“建立党校系统的慕课体系,既用来培训各级干部,也用来培训地方党校教师。”[3]建立干部教育培训平台,把党校、行院、社院系统以及干部学院、高校部分课程资源充分整合利用,建立课程内容大数据,形成大平台,具有兼容、开放、共享的辐射性。

充分利用社会资源。习近平强调,我们进行治国理政,必须善于集中各方面智慧、凝聚最广泛力量。[4]我们可以引入课程招标,购买服务,从严审查,丰富内容等,还可以通过认证或授权的方式,拓展培训内容,选取中外知名学习网站或者部分课程,纳入培训目录,使干部教育培训的平台资源丰富,百花齐放。

建立现代干部教育培训管理机制。《条例》倡导培训方式多样化,建立学分制;建立干部个人学习账号,终生使用;通过必修课完成组织要求的课程;通过选修课提升专业能力和知识更新培训;通过搜索课程,进行选择;通过关注了解需求;通过收藏掌握动态;通过我的足迹记录个人学习经历;通过互动答疑了解学员的思想状况;通过反馈评价了解课程质量和普适度等;通过征文,每年完成1~2篇学习体会;通过专业“APP”,每年提交网络学习记录,建立电子学习档案,全面记录学习和需求情况。

教学内容精炼化。充分运用现代新媒体制作技术,满足干部全新的学习需求。用短小精炼的微课程代替部分传统教学长而全的形式,充分利用好碎片化时间。

培训对象层次有别。干部教育培训的对象是全体干部,重点是县处级以上党政领导干部和优秀中青年干部。“互联网+干部培训”的模式,主要满足全体干部的培训需求,努力做到培训全覆盖、无死角,让干部教育培训更具有针对性和实效性,实现干部培训的移动终端化。而重点培训对象,则根据不同要求,由主管部门制定计划来完成。

三、开放资源,整合力量

《条例》提出:“适应形势任务发展变化,遵循干部成长规律和干部教育培训规律,坚持开放办学,完善培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,不断推进干部教育培训理论创新、实践创新、制度创新。”

从中央到地方,全国的干部教育培训系统,有一支高素质高水平的师资队伍,还有一批专业化的教研人员,以及丰富的办学经验。党校、行政学院、干部学院和社会主义学院,具有扎实的理论功底,鲜明的办学特色;部门和行业系统干部教育培训机构,在提升专业化水平方面,优势明显;高等学校、科研院所、社会培训机构等,具有丰富的人力资源,应充分发挥他们在干部教育培训中的作用,加强交流合作,促进资源优化配置,增强干部教育培训工作的活力和实力。同时,整合现有的各种力量,拓展海内外优质资源,为干部教育培训服务。

四、把干部教育培训工作作为一项“走心工程”

《条例》指出:“干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。”这种不可替代性,使我们深感责任之大,担子之重。因此,要把干部教育培训工作作为一项“走心工程”,认真研究,迎难而上。

通过我们的用心,达到学员对内容的专心,形式的舒心,效果的入心。若要达到这样的效果,的确并非易事,但是,变革是必然,把干部教育培训工作,作为一项系统工程,与时俱进,方能有所作为。

为此,我们要认真研究培训对象的方方面面,知己知彼,制定对策。同时处理好以下几个关系:组织要求和学员需求、传统方式和创新方式、线上教学和线下教学、坚守阵地和开放办学、固有资源和借力发展、培训主体和培训客体的关系。

“走心工程”关乎广大干部的素质提升;关乎干部教育培训工作者的与时俱进。因此,我们不但要坚守好主阵地,还要发挥主阵地的辐射作用,打造有特色的话语体系。

[1]干部教育培训工作条例[N].人民日报,2015-10-19.

[2]中共十八届五中全会公报(全文)[EB/OL].新华网,2015-10-29.

[3]关于加强中国特色新型智库建设的意见[EB/OL].新华网,2015-1-21.

[4]金江军.建设慕课体系创新干部培训[N].学习时报,2015-10-5.

责任编辑:周修琦

D262.3

A

1673-5706(2016)01-0119-02

2015-12-25

鞠艳,深圳市委党校科研处调研员。

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