万紫千红别样春 风景这边独好——2016年全国中考作文命题全景扫描

甘肃 白兴平

万紫千红别样春 风景这边独好
——2016年全国中考作文命题全景扫描

甘肃 白兴平

2016年全国中考在盛夏热烈的蝉鸣中降下了帷幕。年年岁岁考相似，岁岁年年题不同，总观2016年全国中考作文命题，笔者对手头掌握的30个省、市、自治区114个命题单位总共156道中考作文题（含选题作文）归纳整理，通过分析，发现呈现出如下几个方面的显著特点。

一、命题题型稳中有变。今年的命题题型特点我们可用“一稳二升二降”来概括：“一稳”即命题作文（包括全命题作文和半命题作文）仍稳居各类题型的“霸主地位”，尤其全命题作文占据各类题型的“半壁江山”；“二升”指的是新材料作文的题型比例和选题作文的命题方式占比上升幅度较大；“二降”指的是曾一度降温的话题作文继续走低，几入“低谷”，其他作文命题（如情境作文等）占比也继续下降，难成气候。

下表内容直观准确地反映了这种变化（为方便比较，引入了2015年相关参数）：

注：“选题作文”为命题方式而非命题题型，列于上表为了说明相关特点；统计样本：总命题156道，总命题单位114个。

中考作文命题呈现以上态势绝非偶然。新世纪初，伴随着全新的《语文新课程标准》颁布施行，话题作文很快在高考作文中“遍地开花”，在其“指挥棒”作用下，中考作文“步其后尘”，也迎来了话题作文“一统天下”的新局面。然而一时的盲目“跟风”之后，我们冷静地发现：话题作文弊端多多，对初中教学和考试并不适应!于是，从2007年起，话题作文和命题作文在中考作文园地里开始了“此消彼长”的角色转换过程，出现了今天命题作文“一枝独秀”，话题作文“渐行渐远”的局面。同样，由于高考指挥棒的作用，随着新材料作文在高考作文中的风靡和普及，中考作文向其靠拢是必然趋势，今年中考作文命题中新材料作文“升温”明显就说明了这一点。而且只要这种高考作文命题走势不会有太大变化，中考命题作文和新材料作文再来一次此消彼长的角色互换也是完全有可能的，这要有一个较长时间的适应过程。比如浙江省去年命新材料作文题的市州还是个别，今年正好相反，除个别市州外，几乎全命了新材料作文题；湖北省也有类似变化；重庆、吉林、河南、昆明、海南等省市近五年来中考几乎每年都有新材料作文题。不过，初中生和高中生相比，认知能力、情感态度、价值观诸方面肯定迥然有别，所以中考新材料作文在命题方式、层级梯度、审题门槛、材料设置等方面要有很强的针对性，才不致重蹈新世纪初中考话题作文的覆辙。选题作文几乎都采用二选一的形式，由于兼顾了不同考生的生活阅历、思想情趣等，易于实现“我手写我心”的写作目标，为广大考生喜闻乐见，所以占到了命题单位数的三成有余。

二、命题内容紧扣主体。不管哪类题型，也不管提供什么命题材料，更不用说提出什么写作要求，都贯彻了命题者为主导、考生为主体的命题理念，始终把更好地为考生着想、为考生服务作为命题原则，尽量缩短命题和考生的距离，给予考生心贴心的人文关怀，使每个考生有话可说。从而达到既考察考生的语文素养，又考察考生的思维能力、认知水平、人格修养的目的。

从命题内容上看，在遵循“考生为中心”的前提下，概有如下几类。

(一)唱响主旋律，呼唤正能量。好的作文命题不仅要最大限度地考察考生的作文水平，而且要以作文为依托和媒介，达到塑造人、建设人从而构建和谐社会的终极目标。如重庆B卷的命题作文“感谢那个为我提灯的人”，考生在审题立意、构思行文的过程中，潜意识中就必然会产生“正是因为那些‘提灯的人’”，才使我们的社会成为美好的人间，所以一定要感恩那些提灯的人，并义无反顾地做一个提灯的人的美好想法。小小命题，其艺术性姑且不论，单就对考生的灵魂建设而言，其作用也是不可低估的。另如莱芜卷“坚持的力量”、徐州卷“以心传递”、扬州卷“留香”、南通卷“分享，为成长添一抹亮色”、郴州卷“美在身边”、福州卷“和谐之美，美在_____”、陕西卷“为我心中的那片海”、甘肃卷“做个好人”等都属此类。

(二)考生为中心，彰显人文情。纵观今年全国中考作文命题，整体更加趋于理性化、人文化。无论哪类命题，从引言材料到作文题目再到写作要求，都显得亲切温和，春风化雨般娓娓道来，给予考生贴心的人文关怀，使考生倍感温暖，不吐不快，容易唤起强烈的写作冲动，从而最大限度地发挥考生的写作才情。命题内容涉及考生生活的方方面面，力求每个考生有话可说，说得精彩。如南京卷“让我想一想”一下子就打开了考生记忆的闸门、思想的开关，襄阳卷“我真的很不错”在瞬间帮助考生树起了自信的风帆。其他如宁夏卷“我品尝了_____的滋味”、雅安卷“我_____，我快乐”、兰州卷“我相信你一定来临”等，都突出了考生的主体地位。

(三)走进生活圈，关注成长路。尽管初中生生活圈较狭窄，但命题者总是巧妙设计，使命题介入考生的学校、家庭、社会生活，通过对自己熟悉的生活进行观察、思考、感悟，引领积极健康的生活情趣，在自己的成长历程中培养乐观向上的人生情怀。如重庆A卷“我毕竟走过”、沈阳卷“最后一分钟的_____”、呼和浩特卷“我们班的故事”、齐齐哈尔卷“从来没有这样_____”、绥化卷“_____，催我前行”、吉林卷“最美的时光”、滨州卷“温暖的旅程”、桂林和德阳卷“陪伴”等等。

(四)思辨生活味，感悟人生理。五彩缤纷的生活呈现给我们的往往是她的表象甚至假象，只有对生活进行理性的思辨分析，才能得到对生活的独到见解和正确认识，从而形成正确的人生观、世界观和价值观。为了达成上述‘‘育人工程’’目标，命题者可谓煞费苦心、用心良苦：这种命题既要介入考生熟悉的生活，使他们有话说、乐于说，又要引导考生从平凡的生活中生发感悟，形成正确的思想和人生道理。如宁夏卷“我品尝了_____的滋味”、新疆卷“生命诚可贵”、云南卷“_____无价”、安顺卷“_____抵万金”、绵阳卷“那件小事真不小”、黄冈卷“解开缚心的绳索”等等。

(五)热点不降温，总关考生情。细心的业内同仁都会发现，近年来中考作文中频出的命题热点如“梦想”、“青春”、“和谐”、“友善”、“诚信”等等在今年命题中依旧火爆，只是呈现形式不同而已，它们从不同侧面展示了考生敏感而又丰富多彩的情感世界，让考生点赞不已。如“成长”类：安顺卷“成长路上的阳光”，贺州卷“语文伴我成长”，邵阳卷“成长的记忆”，南通卷‘分享，为成长添一抹亮色’等；“青春”类：黑龙江龙东六市统一卷“青春的味道”，绥化卷话题作文“给力青春”，河南卷“我的青春里有_____”，广安卷“在青春的怀里撒野”等；“读书”类：北京卷“读书•实践•收获”,山西卷“因为_____，我爱上了读书”，邵阳卷“阅读让我_____”，江西卷“关于读书的发言稿”等；感（恩、谢）类：重庆B卷“感谢那个为我提灯的人”，牡丹江卷“那一次，感动涌上心头”，日照卷“感谢你给了我更多”，济宁卷“感动”，巴中卷“感谢有你相伴”等；“温暖”类：滨州卷“温暖的旅程”，永州卷“_____温暖了我的岁月”，泸州卷“你用_____温暖了我”，达州卷“那一股暖流”等；“美（好）”类：吉林卷“最美的时光”，济南卷“共度好时光”，淄博卷“下次，你会做得更好”，镇江卷“又见_____，真好”，郴州卷“美在身边”，福州卷“和谐之美，美在_____”，曲靖卷“岁月静好，_____最美”等……以上所举仅是以明显“热词”表现命题热点的例子，题目中不含“热词”的热点命题就更不用说了。

三、命题形式不拘一格。生动活泼、灵活多变的命题形式，呈现给考生的永远是一张崭新的面孔，让花季少年喜闻乐见

就全命题作文而言，有的是“题目+要求”式，如上海卷“没想到，真没想到”；有的是“要求+材料+题目”式，如重庆A卷“我毕竟走过”，B卷“感谢那个为我提灯的人”；有的是“题目+材料+要求”式，如新疆卷“生命诚可贵”；更多的是“材料+题目+要求”式，如甘肃卷“刷新自我”；有的则介于全命题和半命题之间，如安徽卷、福州卷，看似半命题作文，但都要求在给定的三、四个词语中选择一个填空，作为全命题作文的题目。

半命题作文在命题形式上与全命题作文类似，但在具体结构上又丰富多样：有前空式的，如贵阳卷“_____之后再次出发”，绥化卷“_____，催我前行”等；有后空式的，如天津卷“值得_____”，东营卷‘‘雨，_____’’等；有中空式的，如安徽卷“你是我最_____的人”，镇江卷“又见_____，真好”等；有双空式的，如遂宁卷“_____让我更_____”等；有选词填空式的，如安徽卷“你是我最_____的人”，福州卷“和谐之美，美在_____”等。

新材料作文无论是材料类型还是命题结构，都可谓异彩纷呈。就材料类型而言，有的是一（几）段优美的散文，如武汉卷、昆明卷；有的引用诗文，如金华卷、襄阳卷；有的是生活现象（特写），如河南卷、杭州卷；有的是名人轶事，如吉林卷、潍坊卷；有的是蕴意深刻的漫画，如沈阳卷；有的是寓言故事，如重庆A、B卷，绍兴卷等。就命题结构而言，通常是“材料+要求”式；也有的是“要求+材料”式；有的命题者为帮助考生审题，以防剑走偏锋，在材料后给予适当的提示语或‘‘启示’’，此举更趋人性化，如海南卷、昆明卷、哈尔滨卷等。

总之，多彩灵动的命题形式，避免了千人一面、单调呆板的面孔，适应了中考生的年龄和心理特征，有利于调动他们的写作冲动和欲望。

四、探索创新独特新颖。不管如何命题，中考作文始终要坚守三个原则：有利于考生充分发挥真实水平，有利于评卷老师准确定位，有利于平时的语文教学。为此，一些命题单位大胆探索创新，刷新了命题面孔，收到了很好的效果。这方面最突出的例子是山西卷，在整套语文试题中取消了现代文阅读理解部分，而将其融入写作中，合并为“读•写（70分)”。具体分为“读图理解写感悟（5分)”、“美文荐读写心得（15分）”、“将800字选文缩写为”演讲语言注意事项“为题的短文（15分）”、“写作演讲稿‘因为_____，我爱上了读书（35分）”四个板块。既避免了多年来现代文阅读中表现出来的程式化、模板化倾向，又检查了考生从阅读中提炼和掌控信息的能力，同时还考查了根据阅读信息写作的能力，读写珠联璧合，相得益彰，可谓一石三鸟。在第四板块的写作中，还明确提示“含书写分5分”，显然是在考查考生的书写能力水平。可以说，整个读写命题全方位地考查了考生的语文综合素养，彻底打消了考生通过平常模式化的阅读训练侥幸取胜的习惯性幻想，有利于检测考生的真实水平，也为平时的语文教学提供了很好的典范和启示。另如深圳卷，在“我的表情包里没有_____”的文题下，下载了八幅生动的表情图，考生在逐一检索、会心一笑的同时，早已文思泉涌了；北京卷小作文第二题，要求考生欣赏四幅关于诸葛亮的连环画，对诸葛亮写一段点评，新颖别致；宜昌卷则要求从‘‘和、静、怡、真’’四个字中任选一个为主题，呼唤传统美德，构建和谐社会；……这些探索和创新，别出心裁，为中考作文命题锦上添花。

山外青山楼外楼，作文命题只有更好，没有最好。我们坚信并翘首以待，在各级语文教育工作者的共同努力下，来年的中考作文命题质量定会更上一层楼，进一步赢得考生的青睐和社会公信力。

（作者单位：甘肃省陇西县镇南学校）