健康教育对冠心病患者的效果研究

李佰玲



健康教育对冠心病患者的效果研究

李佰玲

【摘要】目的 探究冠心病患者采用健康教育的措施和效果。方法 选取2014年10月～2015年11月收治的67例冠心病患者进行护理研究，随机分组，实验组36例患者采取综合的健康教育，对照组31例患者选择常规的护理措施，比较两组患者的护理效果。结果 实验组患者护理有效率为97．22％，对照组患者护理有效率为80．65％，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论 冠心病患者接受健康教育，能够提高治疗依从性，积极配合医护人员的护理措施，加强自我护理意识。

【关键词】健康教育；冠心病患者；护理效果

冠心病属于常见的心血管疾病，该疾病近些年来病死率和患病率不断上升，对人类生命健康造成严重威胁。发病因素较为复杂，包括过量饮酒，不合理的膳食，肥胖、高血压、血脂异常等因素。所以不仅需要药物治疗，还要给予身体等各方面的护理。健康教育这种干预手段较为有效，在冠心病的康复、预防中已经实施临床应用，通过对患者进行健康教育，可纠正不良的生活访视和习惯，合理运动，均衡饮食，对体重要积极控制，达到治疗效果［1］。本次选取2014年10月～2015年11月收治的67例冠心病患者进行护理研究，观察患者的治疗效果，现报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

本次选取2014年10月～2015年11月收治的67例冠心病患者进行护理研究，实验组患者36例，男性20例，女性16例，年龄41～79岁，平均年龄（62.75±4.02）岁，病程2～7年，平均病程（4.2±0.8）年。基础疾病：7例高血压，4例糖尿病，4例高血脂症。对照组患者31例，男性17例，女性14例，年龄40 ～81岁，平均年龄（62.32±4.25）岁，病程1～7年，平均病程（4.0±0.9）年。基础疾病：6例高血压，3例糖尿病，4例高血脂症。两组患者没有身体资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规的护理措施，实验组患者给予健康教育护理，具体措施如下。

1.2.1 心理护理 由于冠心病的治疗周期较长，病情复杂且反复发作，有患者在治疗中会有焦虑、紧张、悲观等负面情绪，这些情绪不仅加重患者的心理负担，降低生活质量，还会对治疗效果造成不良影响，长期的抑郁烦闷还会增加疾病的发作频率，不利于身体康复［2］。所以护理人员一定要正确疏导患者的心理，首先保持良好心态，对患者的神态、姿势和语言仔细观察，掌握情绪转移和波动，注重沟通技巧，主动倾听患者心中的顾虑和烦闷，尽量解决患者的问题，宽慰情绪，通过手势和眼神等动作来鼓励患者，使其调整好心态，积极接受相关的治疗和护理。

1.2.2 疾病知识健康教育 根据患者的文化程度和病情制定专门的教育方案，通过座谈会、机体培训或者一对一指导的方法介绍疾病的知识，包括身体症状，病因，治疗方法，诱发因素，不良反应，自我保健等，做好宣传栏，发放知识手册，使患者更全面的了解自己的疾病，纠正最初的错误思想和认知［3］。在健康教育中，要保持良好的态度，选择通俗易懂的语言，做好宣传。

1.2.3 运动和饮食的健康教育 告知患者适当有氧运动，有助于身体恢复，若患者对运动不感兴趣，可使通气治疗运动依从性较高的患者现身说法，告知其恢复身体健康的方法，鼓励其每天做适当的运动，同时还要针对患者的体质和实际病情来制定计划［4］。可选择太极拳、慢跑、散步等运动项目，并确定运动的时间，次数和强度，防止运动过度。在饮食方面一定要保持均衡膳食，避免使用高脂肪的食物，禁止暴饮暴食，避免出现心肌更塞。

1.2.4 药物护理 叮嘱患者一定要遵医嘱来安全、规范的使用药物，使用前一定要看说明书，告知科学、合理用药的的重要性，避免随意增加、减少药物剂量。同事还要讲解烟酒对身体的危害，正确戒烟戒酒，保持良好的生活方式［5］。

1.3 统计学分析

本文数据均采用SPSS 13.0统计学软件检验，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P＜0.05差异有统计学意义。

2 结果

实验组36例患者中，24例护理显效，所占比例为66.7％，11例护理有效，所占比例为30.6％，1例护理无效，所占比例为2.8％，护理有效率为97.22％。对照组31例患者中，12例护理显效，所占比例为38.7％，13例护理有效，所占比例为41.9％，6例护理无效，所占比例为19.4％，护理有效率为80.65％。两组患者的护理效果差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

冠心病属于慢性疾病，而且发病率较高，在治疗中还要给予相应的护理措施，提高患者对疾病和治疗方法的认识，积极配合各项治疗和护理措施，保持良好的生活习惯［6-8］。实验组患者护理有效率为97.22％，对照组患者护理有效率为80.65％，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，冠心病患者接受健康教育，能够提高治疗依从性，积极配合医护人员的护理措施，加强自我护理意识。

参考文献

［1］ 林海英.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响［J］.当代医学，2010（33）：130-131．

［2］ 胡静.看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中应用效果的研究［D］.吉林：吉林大学，2013．

［3］ 罗善锋.健康教育在冠心病二级预防中的应用效果［J］.当代医学，2013（22）：163-164．

［4］ 熊倩，赵庆华，田义华，等.冠心病患者对健康教育认知的质性研究［J］.护理学杂志，2014，29（9）： 79-81．

［5］ 苏颖.健康教育对冠心病患者的效果研究［J］.中国卫生标准管理，2015，6（11）：199-200．

［6］ 熊冬梅.老年性冠心病猝死的护理体会［J］.中国卫生标准管理，2014，5（14）：16-17．

［7］ 孟欣.老年冠心病患者的健康教育［J］.中国卫生标准管理，2014，5（23）：65-66．

［8］ 张璐.浅谈辛伐他汀治疗中、老年冠心病人100例疗效分析［J］．中国卫生标准管理，2014，5（14）：111-113．

Study on Health Education Effect on Patients With Coronary Heart Disease

LI Bailing Department of Internal Medicine，First Hospital of Zhaodong City，Zhaodong Heilongjiang 151100，China

【Abstract】Objective Health education method and its effect on patients with coronary heart disease are to be studied.Methods Chose 67 patients with coronary heart disease who were treated in hospital from October 2014 to November 2015 and separated them into two groups at random.36 patients in study group were given comprehensive health education，while another 31 patients in control group were given conventional treatment，and then compared effects between two groups.Results Patients’ nursing efficacy in study group was 97．22％ and patients’ nursing efficacy in control group was 80．65％．There was a differential between two groups and such a differential had statistic value（P＜0．05）.Conclusion Health education is of efficiency on patients with coronary heart disease，it is conducive to increasing patients’ treatment compliance，promoting their cooperation with treatment and improving their self-care awareness．

【Key words】Health education，Coronary heart disease，Nursing effect

【中图分类号】R473

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2016）07-0204-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9316．2016．07．155

作者单位：肇东市第一医院内科，黑龙江 肇东 151100