糖尿病并发症护理及健康教育效果观察

张素勤

糖尿病并发症护理及健康教育效果观察

张素勤

目的 本文研究糖尿病并发症护理及健康教育临床效果，旨在为临床护理提供理论支持。方法 选取2015年1月～2016年1月在本院治疗的104例糖尿病患者，104例患者根据意愿进行分组，分为护理组和传统组，每组糖尿病患者各52例。护理组行糖尿病并发症护理及健康教育，传统组患者接受常规护理，对比两组并发症发生率以及护理效果。结果 护理组患者的糖尿病心理状况优于传统组，护理组患者的健康知识掌握率高于传统组，传统组患者的护理总满意度低于护理组，两组数据对比差距有统计学意义（P＜0．05）。结论 将并发症护理及健康教育用于糖尿病患者之中，减轻了患者的心理负担，加深患者掌握健康知识程度，提升患者护理满意度。

健康教育；并发症；糖尿病；患者

很多患者都缺乏保健意识，患者们望能通过相关知识提高生活质量［1］。本文选取2015年1月～2016年1月在本院治疗的104例糖尿病患者作为本文对象，探讨糖尿病并发症护理及健康教育效果观察，现将研究过程整理，如下文。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年1月～2016年1月在本院治疗的104例糖尿病患者作为本文对象，将104例患者分为护理组和传统组，每组52例。其中，传统组患者年龄30～76岁，平均（57.2±2.5）岁，25例男性患者，27例女性患者；护理组年龄32～80岁，平均（58.5±2.7）岁，28例男性患者，24例女性患者。两组患者已将心功能不全患者、肾功能不全患者、精神疾病患者排除在外，分析两组一般资料并做对比，差异无统计学的意义（P＞0.05），结果可进行比对分析。

1.2 护理方法

护理组行糖尿病并发症护理及健康教育，传统组患者接受常规护理，具体护理表现如下：

（1）饮食干预：首先医生一对一的了解患者的身体状况、营养状况、饮食结构、运动频率等，进行营养状况评估，为患者制定不同的饮食方案。每天的饮食中，增加膳食纤维的摄入量，减少脂肪和糖量的摄入。如果患者过于肥胖，每天摄入的胆固醇在300 mg以下，禁止食用油腻、增脂肪的食物，尽量多吃水果和蔬菜，控制好体重避免肥胖。指导患者多食用红薯、芹菜、菊花脑、海带、黑木耳、豆制品，多食用新鲜水果、牛奶、蛋类等，补益心脾、健运脾胃。

（2）体能锻炼。加强健康教育技术指导，聘请专业知识扎实、临床经验丰富的教员，培训内容主要是指导患者合理应用运动，教员定期上门为患者进行一对一的指导，并进行不定期电话指导。鼓励患者每天进行适量的运动，注意运动强度不宜过大，在晚餐后1 h进行锻炼，每次进行大约半小时，一周大约4～5次，在开始前，患者的运动不宜过大，通常可以选择步行、慢跑、游泳以及太极拳等运动项目。

（3）聘请专家对患者实施健康宣教。定期开展糖尿病健康宣教，宣教讲座由专家为患者讲解糖尿病相关知识。健康教育内容主要为糖尿病常见临床症状、主要证型、科学监测方法、自我管理重要性等，指导患者和家属如何测量血糖。同时将健康知识制作成小册，并发放到患者手中。同时，加强对患者家属进行健康教育，嘱咐家属加强对患者自我管理进行协助和监督。老年人记忆力均较差，因此，在护理过程中，护理人员需根据患者实际情况选择合理的语言和方式对患者实施护理服务，保证患者能够听懂。

（4）并发症护理。感染是糖尿病最容易出现的并发症，感染的发生会使得糖尿病患者病情加重，严重可能导致酮症酸中毒［5］。如患者出现感染症状，护理人员必须配合医生及时进行处理。需根据患者病情指导患者合理饮食，做好患者口腔黏膜护理工作，保持患者皮肤清洁，防治出现压疮［6］；对患者病情变化进行密切观察，对患者的出入量、神志状态、气味、呼吸、体温、脉博、血压等情况进行详细记录，对患者的血糖、血酮体以及尿糖、尿酮体进行定时监测，对药物应用的不良反应进行密切观察和及时处理［7］。

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 对比两组患者健康教育知识掌握情况

护理后，护理组健康知识掌握优30例、20例良、2例差，护理组健康知识掌握优良率为96.48%，传统组健康知识掌握优24例、良15例、差13例，传统组健康知识掌握优良率为76.37%，护理组的患者健康教育知识掌握优良率高于传统组，两组数据对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 对比两组患者护理满意程度

护理后，护理组患者中30例非常满意、21例较为满意、1例不满意，护理总满意度为98.24%，传统组患者中19例非常满意、22例较为满意、11例不满意，护理总满意度为78.63%，护理组护理满意程度高于传统组，两组数据对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

糖尿病属于带有终身性的常见慢性疾病，糖尿病患者应该长期服药［1］。因为大多数患者并不了解这种疾病，自身保健意识不强，非常容易产生各种并发症［5］，因此患者需要并发症护理以及健康教育［8-9］。本文研究数据显示，护理后，护理组健康知识掌握优30例、20例良、2例差，护理组健康知识掌握优良率为96.48%，传统组健康知识掌握24例优、15例良、13例差，传统组健康知识掌握优良率为76.37%，护理组的患者健康教育知识掌握优良率高于传统组，两组数据对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。护理组患者中30例非常满意、21例较为满意、1例不满意，护理总满意度为98.24%，传统组患者中19例非常满意、22例较为满意、11例不满意，护理总满意度为78.63%，护理组护理满意程度高于传统组，两组数据对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。

总的来说，将并发症护理及健康教育用于糖尿病患者之中，减轻了患者的心理负担，加深患者掌握健康知识程度，提升患者护理满意度。

［1］ 梁少芬． 糖尿病并发症的临床护理干预对策及健康教育分析［J］．中国当代医药，2012，19（31）： 131-132，134．

［2］ 唐自义． 健康教育应用于老年性糖尿病及其并发症防治的效果观察［J］． 中外医学研究，2015，13（12）： 115-116．

［3］ 李艳红． 老年糖尿病并发症预防和护理的社区健康教育［J］． 糖尿病新世界，2015，18（16）： 142-144．

［4］ 蔡晓雯，吴晓璇，邹先梅，等． 社区糖尿病健康教育结合随访对控制血糖和并发症的效果观察［J］． 中国药物经济学，2013（2）：200-201．

［5］ 卢艳霞． 老年糖尿病患者系统社区护理与健康教育效果观察［J］．当代护士（专科版），2013，23（7）： 163-164．

［6］ 唐自义． 健康教育应用于老年性糖尿病及其并发症防治的效果观察［J］． 中外医学研究，2015，13（12）： 115-116．

［7］ 陈霞． 全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察［J］．贵阳中医学院学报，2014，36（2）： 89-92．

［8］ 余利娜． 应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育效果观察［J］． 中外医学研究，2014，12（29）： 119-120．

［9］ 刘陆娜． 妊娠期糖尿病患者实施护理干预对新生儿神经行为发育的影响［J］． 中国卫生标准管理，2015，6（10）： 136-137．

Effect Observation of Diabetes Complications Nursing and Health Education

ZHANG Suqin Department of Internal Medicine，Xiamen Welfare Center Songbai Hospital，Xiamen Fujian 361012，China

Objective To study the clinical effect of complications of diabetes care and health education． Methods From January 2015 to January 2016 during the 104 cases of diabetic patients in our hospital，each group of patients with diabetes in all 52 cases． The nursing group received the complications of diabetes care and health education，the traditional group of patients received routine nursing care． Results The psychological status of diabetic group was significantly better than the traditional nursing group，group health knowledge master rate was significantly higher than that of the traditional group，the total satisfaction of nursing group were lower than conventional nursing group two groups of data comparison，the gap is significant，with statistical significance（P＜0．05）． Conclusion The complications of nursing care and health education for diabetes patients among them，deepen patients to grasp the degree of health knowledge．

Health education，Complications，Diabetes，Patienter

R473

A

1674-9316（2016）19-0234-02

10．3969/j．issn．1674-9316．2016．19．158

厦门市福利中心松柏医院内科，福建 厦门 361012