高等职业教育招生与就业问题研究

刘　扬

兰州资源环境职业技术学院，甘肃　兰州　730021



高等职业教育招生与就业问题研究

刘扬*1

兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730021

摘要：当前，随着我国经济的迅猛发展，教育行业也得到了长足的进步。对于教育行业中的高等职业教育，主要以培养技术性人才作为根本目标，在供不应求的社会生产与发展中，本应极力受到追捧与关注，而高等职业教育所面临的招生与就业问题，则成为了影响高等职业教育发展的因素。本文分别提出了高等职业教育招生与就业中存在的问题，并针对此类问题，分别探讨了高等职业教育招生与就业问题的改善措施，旨在为我国高职院校更加快速的进步与发展，做出应有的贡献。

关键词：高职院校；高等职业教育；招生；就业

近年来，随着经济的快速发展，各行各业对于具有专业技能的人员都保有较高的需求，对于实行高等职业教育的高职院校来讲，毕业生的就业问题并非难事，甚至可以说，就业对于高职院校学生来说轻而易举。而较高的就业率，也将对高职院校进行有效招生起到积极的促进作用。但与实际情况不符的是，由于国家大力发展教育事业，致使民办高校不断增多，普通高校本科生扩招，而高职院校又无法充分得到人们的认可，使得高职院校出现招生难问题，此外，由于目前很多就业单位将本科学历作为基本满足条件，使得高职院校学生在就业时出现学历不足，不予以录用等现象，造成了高职院校学生就业难问题的产生。那么，如何能够将高职院校的招生和就业问题解决，从而提升高等职业教育的整体实力，就成为目前亟待解决的问题。

一、高职院校招生难问题

(一)适龄人口减少

首先，据相关数据统计显示，近年来，填报志愿并参加高考的学生呈现下滑趋势，很多学生在完成高中学业后，不再参加高考并不再接受高等教育，选择直接就业，这使得高等院校和高职院校在进行自主招生时，人数有所减少。其次，还有部分学生在收到录取通知书后，感到考试发挥失常，与自己的实际能力不符，并对高职院校不能认可和接受，进而选择重新攻读高三课程，也因为孩子家长对高等教育不够重视所导致孩子辍学现象的发生，这也使高职院校在招生时出现生源紧张和招生难等问题[1]。

(二)民办本科类院校增多与普通高校扩招

近年来，我国加大对教育行业的重视程度，对部分教育相关政策也有所放宽，致使很多民办本科类院校增多，而且在确立校园名称时多采用高大上名称或悬挂知名学府的名头。如：中华农业学院、北京大学继续教育学院等，并且录取分数较低，致使部分学生选报此类院校[2]。

绝大部分学生家长在教育投资时，会思考教育收益回报等相关问题。目前，我国普通院校毕业生就业率和工资收入远远高于高等教育毕业生，于是很多学生和家长干脆放弃了高等职业教育的机会，形成了高职院校招生困难的局面。

此外，教育行业的发展，也为普通高校进行扩招创造了便利条件。很多高校结合自身师资力量，与经济国际化发展趋势，增设国际贸易、物流、市场营销等专业，不仅使高校规模扩大，且有较高收益，这无疑也对高职院校的招生工作雪上加霜。

(三)录取方式存在的问题

从表面层次看，高职院校都会通过多种渠道去完成当年的招生目标，其实实际上在录取批次上是缓慢进行的。在高考结束的一段时间以后，每次分数下来后，录取批次都是由重点院校往下依次进行，这样就会给分数低和发挥失常的学生带来很大的压力。这也是高职院校招生方面带来的困境。

二、改善招生困难问题的措施

(一)增强高职院校自身的软实力

面临招生困难问题，高职院校应当从自身教育改革入手，提升内部软和师生总体实力，从而改善招生难问题。首先，加强院校内教师的教学能力与业务水平，定期组织具有较高学术性的培训与研讨活动，使广大教职员工共通参与，帮助教师提升自身能力。其次，聘用具有专业能力的专家或优秀教师，作为高职院校内的学科带头人，从提升教学质量，转变教学模式与方法等方面入手，打造具有真才实学的教师队伍。最后，使教师提高自身教学转变意识，对教师进行授课评比，奖励优秀学科教师。使“不断学习、不断提高”的观念，在教师队伍中形成良性循环，做到“打铁还需自身硬”。

(二)采用多样化的招生方式

高职院校不被人们所理解，甚至被人们所误解，从根本上说，就是自身宣传程度不足，使人们缺乏对高职院校的实际认识，因此，在进行招生时，要加大人们对高职院校的了解和认知。首先，长期与各省市地区的高中院校保持良好的沟通和密切的联系，定期在高中内，安排由家长陪同的高中生，进行高职院校参观活动，对某些专业课程指导学生和家长试听，并进行实际操作，使学生对该专业产生兴趣[3]。

其次，采用多种渠道进行招生工作。例如：采用网络报名、手机APP客户端报名、公众微信账号内报名等方式，将互联网与招生工作有机的结合起来，不仅能够将潜在生源与高职院校距离拉近，更能对招生工作做到有效的促进。

三、高职院校就业难问题

(一)就业中缺乏相应学历

近年来，随着高校毕业生逐年增多，而具有本科学历的高校毕业生却对需要专业性、技术性的工作不认可，或对企业所给出的待遇不认可，致使具有本科学历的待业人员增多。同时，很多招收具有技术性岗位的企业，对于应聘者的首要要求，则是本科学历。这使得很多高职院校学生，在毕业时虽凭借自身能力，对工作驾轻就熟，但却因学历因素而与工作失之交臂[4]。致使高职院校存在就业难等问题，而真正难的，不是能力，而是文凭。

(二)就业专业不对口问题

高职院校内，很多即将毕业，选择工作的学生，会因为无法找到专业对口企业或工厂，而面临就业难问题。很多学生在入学初期，没有对所

选专业进行很好的规划和分析，致使会出现所学专业在当地就业前景较差，或根本无法就业等情况，即使有些企业能够与所学专业吻合，其招收人数也远远不能满足高职院校毕业生的需求，并且，有时存在同一地区包含两所及以上的高职院校，将会使就业更加难上加难。

四、解决就业难问题措施

(一)加强专业证书含金量与改良招聘标准

针对高职院校中，能力较强的毕业生受到文凭影响的问题，建议国家采取两种解决办法。其一，对于具有专业性技能的人才，适当放宽企业招聘标准，提倡重人才而轻学历的做法，这样不仅可以使具有专业性技能的学生能够凭借自身能力，较好的参与就业，更能使企业仅因为一项并不十分重要的招聘条件，而失去一名优秀的员工。

其二，对高职院校的学历标准进行改良，对于具有专业性技能的学生，在考取专业技能证书后，可视为与本科同等学历。同时，加大专业技能证书的使用范围和认证的专业性，使其成为高职院校学生就业的有力武器。

(二)加强企业与高职院校之间的合作

高职院校针对所开设的专业类课程，与相关企业进行有效的合作。首先，每年企业挑选专业培训人员，进入高职院校，对高职院校相关专业的学生做专业的课程讲解和实践指导，并可根据学生个人学习能力与实践操作能力，挑选出部分学生作为企业内重点培养对象，对于成绩特别

优秀的，可直接破格招收进入企业工作，并签订劳动合同。其次，在学生的毕业实习阶段，高职院校也会将专业类的学生送入相关企业进行实习，这样不仅企业不用为招收具有专业技术性能力的员工而发愁，同时高职院校也能够很好的解决学生的就业问题，能够达到很好的共赢效果。

五、结语

综上所述，根据我国经济发展的速度，及各行各业对技术性人才的需求程度，高职院校应具有较高的生源占有率和较高的就业率。结合目前高职院校在招生和就业中存在的问题，做出重点问题重点分析和解决，使高职院校无论从招生还是就业，都能得到较高的保证。也只有有效的保证高职院校的生源和就业率，才能使高职院校得以健康、稳步的发展，也才能为我国高等职业教育，乃至我国的教育行业做出相应的推动和贡献。

[参考文献]

[1]张瑶祥.高职院校“好就业、难招生”现象分析——基于社会分层视角[J].教育研究，2013，06(12)05：90-95.

[2]周敏娟，王玲，李立增.新形势下高职院校招生困境及其对策研究[J].职业技术教育，2013，11(11)22：41-45.

[3]吴地花，唐高华.高等教育大众化背景下高校招生与就业问题透视[J].黑龙江高教研究，2007，05(09)09：97-99.

[4]李德方.现阶段我国高等职业教育发展问题及对策——基于入学与就业的视角[J].职教论坛，2010，10(10)34：20-23.

*作者简介：刘扬(1979-)，男，汉族，甘肃兰州人，硕士研究生，兰州资源环境职业技术学院讲师，研究方向：公共管理。

中图分类号：G718.5

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0210-02