基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

钟 文

（江西省瑞金市合龙初级中学，江西 赣州 342500）

基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

钟 文

（江西省瑞金市合龙初级中学，江西 赣州 342500）

在我国初中的教学体系中，初中音乐教学是重要的组成部分之一，无论是学生对于音乐的热爱，还是未来学生对音乐的追求，都直接受音乐教学的质量与水平的影响。同时，对于学生的健康的成长，也有至关重要的作用。所以，对初中音乐教学中的流行音乐的加强，具有非常重要的现实意义。

初中音乐教学；流行音乐；引入现状；解决策略

社会在不断地进步，音乐艺术也在不断地发展，流行音乐也逐渐以大众化的形式表现出来，但是，由于一部分粗俗而浅薄的流行歌曲，使初中生的欣赏角度直接受到了影响[1]。所以，对于流行音乐进行加强，引入教学研究中，就显得非常重要。该文主要对初中教学中引入流行音乐存在的问题进行了研究，并对存在的问题提出了解决的策略。

一、初中音乐教学中引入流行音乐的作用

（一）提高学生的学习兴趣

从当前来看，流行音乐是非常受人们欢迎的音乐种类，在初中的音乐教学中，将流行音乐引入，对学生学习音乐的兴趣，必然会有很大的提高，在初中音乐的教学中，也同样会起到积极作用。以前的音乐教学，教师传授音乐知识只局限在课本规定的知识。但是，一般情况下，学生不喜欢课本上这些枯燥的知识，对于现代的流行音乐，学生却比较青睐。对于这种情况，教师就应该将传统的教学模式进行改变，在音乐教学的过程中，加强引入流行音乐。在现代化的多媒体状态下，人们对于影视明星及歌星，热烈地进行追逐，流行音乐也成了人们追逐对象。在音乐的教学中，教师一旦将流行音乐引入，学生的学习热情也会上来，对音乐也会感兴趣。如此这样，不但使学生学习音乐的知识得到了丰富，还使音乐的教学进行得更好。

（二）培养学生的音乐素养

传统的音乐教材，大多是古今中外作品，对于流行音乐，几乎没有涉及到，多数都是古典音乐及民族歌曲，使大多的初中生对于音乐课没有兴趣，甚至感到厌烦。所以，在初中的音乐课堂上，将流行音乐适当地引入，能够培养学生的音乐素养。在当今的流行音乐当中，有很多具有健康乐观﹑积极向上的歌手，同时，也写出了一些带有健康乐观﹑积极向上的歌曲。例如，国际巨星成龙，他所唱的歌就具有健康乐观﹑积极向上的动力。他唱的《相信自己》，歌中唱到：多少次挥泪如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力……这首歌唱出了人们心中的抱负，非常振奋人心，鼓励人们只要努力就能成项。对于学生而言，初中是一个至关重要的阶段，对于学生音乐素养的培养，初中音乐具有极其重要的现重意义[2]。在初中的音乐教学中，如果将这种健康乐观﹑积极向上的流行音乐引入，学生在音乐的学习上，一定会取得事半功倍的效果。

二、初中音乐教学中引入流行音乐的策略

（一）选择教育性强的流行音乐

针对初中的音乐教学而言，无论是音乐教学的质量，还是教学的水平，对学生音乐上的爱好都有一定的影响，同时，还会影响到学生对于未来音乐的追求，对学生身心的健康也起着非常重要的作用。因此，在初中音乐的教学过程中，将有益学生身心健康的流行音乐引入很有必要。教学需要将一些教育性比较强的音乐进行选择。例如，歌曲《我的未来不是梦》，励志感强，充满力量。因此，在进行初中音乐教学中，教师在将流行音乐进行引入的时，尽量选择励志及教育性都比较强的流行歌曲，会对音乐教学的发展更有利。

（二）流行音乐导入音乐课堂

多媒体在现代社会已被广泛地应用，在现代的教育教学中，多媒体是一种新型的教学模式。因此，在初中的音乐教学中，多媒体的教学也要加强。例如，歌曲《青藏高原》，教师在进行教学时，要将多媒体辅助教学模式充分地利用起来。教学以前，教师可以将一些有关青藏高原的视频，在网络上进行收集，通过多媒体播放给学生看，学生在学习歌曲以前，通过青藏高原的一些有关资料，对青藏高原的雄伟气势有一个充分地了解。学生在进行学习中，对青藏高原这首歌，才能真正用心地去感受。这种教学方式不但学生容易接受，对于歌曲的印象也会更加深刻，从而使学生对于音乐学习更感兴趣。

（三）增添流行素材的欣赏

自古以来，人们在娱乐中，比效重要的方式就是歌舞，歌舞互相结合，随着动人的歌曲，人们翩翩起舞。在进行初中音乐的教学中，教师若能将这种歌舞互相结合的教学方式进行采用，歌曲的表达会更加生动，学生也更容易接受。例如，歌曲《让世界充满爱》，这首歌曲充满温暖，教师在教学中，可以采用歌舞互相结合方式进行教学[3]。首先，将一段有关充满温暖和爱的舞蹈编排出来，让学生在学歌曲的同时，也将编排的舞蹈进行演练。这种将歌舞进行结合的方式，学生在进行音乐学习时，会有一种新鲜的感觉，从而会激发学生的学习兴趣，对音乐的学习会更加深刻。

三、总结

综上所述，在人们的生活中，流行音乐非常重要，在初中学生的音乐学习中，同样起着非常重要的作用，不但会使学生的心情愉快，还使学生的音乐素养得到有效地增加。对于音乐学习来说，初中是一个重要的时期，因此，将流行音乐引入到初中音乐的教学中，具有重要的现实意义；流行音乐的引入，不但能够让学生对音乐产生更大的兴趣，还能达到教师音乐教学目的。

[1]杨晓琴.初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].音乐时空,2015,(24):181-182.

[2]王向东.初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].新课程(中学),2015,(09):116-117.

[3]侯翎.关于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].课程教育研究,2016,(13):194-195.