建国初期党对知识分子思想政治教育的基本经验与教训

江　洋

天津师范大学马克思主义学院，天津　300387



建国初期党对知识分子思想政治教育的基本经验与教训

江洋

天津师范大学马克思主义学院，天津300387

摘要：建国初期(这里主要指1949年到1956年)，中国共产党十分重视对知识分子的思想政治教育，为了使广大知识分子更好地投身于社会主义建设，我党围绕当时的中心任务开展了一系列思想政治教育工作。虽然期间也存在一些不足，但总体来说，党在建国初期对知识分子的思想政治教育是成功的，不仅提出了一些新思想，丰富了马克思主义思想政治教育理论，而且为我们今天的社会主义现代化建设提供了宝贵的经验。因此，本文着重论述建国初期党对知识分子思想政治教育的一些基本经验和教训，希望对新时期知识分子的思想政治教育工作有所裨益。

关键词：建国初期；知识分子；基本经验

建国初期，中国共产党面临着建设新民主主义政治、经济、文化等重大历史任务，其中知识分子起着不可或缺的作用。“知识分子通常是指受过一定程度的专门教育，具有专业知识，从事专业技术工作并具有相应职称的脑力劳动者，如：教师、医生、工程师和科学家都是典型的知识分子。据统计，建国初期全国有各类知识分子约200万人，占当时总人口的0.37%。”①建国初期，我国知识分子是一个结构复杂、人数众多的社会群体，不仅包括参加革命战争的革命知识分子，还包括建国前夕毕业或在校的广大青年学生以及从旧社会过来的高中级知识分子。面对这样一个庞大而复杂的群体，如何把他们紧密地团结在一起为新中国的伟大建设服务，成为摆在中共面前的一个重大难题。新中国的伟大斗争实践证明，没有知识分子就没有革命的胜利。因此，建国初期中国共产党对知识分子开展了一系列丰富而深刻的思想政治教育工作，主要内容包括阶级观教育、爱国主义与国际主义教育以及唯物主义教育等，取得了显著的成绩，为新时期党的思想政治教育工作积累了丰富的经验。

一、基本经验

(一)准确定位知识分子的阶级属性，发挥其积极性

建国初期，百废待兴。中国共产党要想完成新民主主义的政治、经济、文化等重大历史任务，必须团结一切可以团结的阶级，知识分子也不例外。而团结知识分子的前提就是必须给知识分子一个准确的阶级定位，让其明白他们的地位和作用。周恩来在1956年提出，知识分子已经是工人阶级的一部分，对于社会主义建设起着重要作用，他们中的许多人已经成为新中国国家工作人员。由此，对知识分子的阶级属性做了一个根本性质的规定：知识分子是劳动人民中的普通一员，同工人、农民一样，是社会主义国家的主人，是发展社会主义生产力的主要力量。另一方面，要想充分发挥发挥知识分子的积极性，还必须照顾到知识分子工作、生活的方方面面，给他们提供精神和物质的双重保障，让他们感受到党对他们的关爱和信任，使他们的工作热情高涨，工作才能日益得到充分发挥，更好地为社会主义现代化建设服务。

(二)对知识分子的思想政治教育要做到理论与实践相结合

党对知识分子的思想政治教育不仅注重马克思主义理论的学习，而且特别强调知识分子的思想政治教育应与实践相结合，与工农相结合，这是我党对知识分子进行思想政治教育的一条基本经验，对于我们社会主义现代化建设的今天也有着极大的借鉴意义。一方面，党通过组织知识分子参加各种训练班和革命大学来提高其理论水平，完成思想改造。另一方面，在对知识分子的思想改造中，我党认为“社会生活的教育作用最为广泛和直接。”②积极鼓励知识分子参加各行各业的社会实践活动，通过生动鲜活的社会生活对知识分子进行改造和教育。例如，在毛泽东的积极倡导下，我党决定让广大知识分子作为土改工作人员参加土地改革运动，通过亲历亲为的实践，让他们真切的感受新中国的实际情况，从而提高对我党的政治认同感。除此之外，还有部分革命知识分子在党的号召下，积极参加抗美援朝运动，从中接受了有关时事政治的教育，准确把握了当时的国际形势，从而极大地提高了自身的政治觉悟和政治认识水平。

(三)尊重知识，重视人才在社会发展中的作用

建国初期，我党曾多次强调知识分子是社会主义建设中的一支基本力量，然而，人才匮乏却成为新中国建立之初各项工作的一个巨大困难。随着社会的发展，时代的进步，科技和人才日益成为各国综合国力较量中的一个关键性因素，人才在社会主义现代化建设中日益发挥着不可替代的作用。因此，任何国家的发展都离不开知识和人才，知识分子作为知识最主要的载体，要想完成向人才的转变，离不开一个“尊重知识，尊重人才”的社会氛围。从建国初期一直到现代化建设的今天，我党一直致力于知识的创新和人才的培养。一方面，积极制定有关知识分子各项工作的政策，加大工作力度，致力于知识分子工作队伍的建设。另一方面，在具体措施上，加快知识分子的选拔，培养出一批又一批各领域的学科带头人和技术人才，并照顾到他们工作和生活中的方方面面，以此让他们感受到党的温暖，从而在自己的工作岗位上发光发热，努力做出更大的贡献。

二、教训

(一)对知识分子的思想政治教育切忌以政治批判代替思想改造

建国初期，中国共产党对知识分子的思想政治教育采用的主要方法就是思想改造，通过批评与自我批评，采用和风细雨的方式进行。然而，随着党对知识分子思想改造运动的深入，尤其到了“三反”、“五反”运动阶段，大规模的群众运动代替了思想改造，运动方式也有“思想批判”转为“政治批判”，大批知识分子由于思想学术上的错误被当成政治问题加以批判，导致知识分子在思想上过度自我批评，严重者日日活在自我贬低和自我否定之中，这不仅加重了知识分子的政治负担，极大地伤害了他们的感情，而且扼杀了学术界的发展和繁荣。因此，我党以后在对知识分子的思想政治教育中，一定要吸取这个教训，把思想问题和政治问题明确区分开来，不断提高知识分子的思想认识水平和政治觉悟。

(二)对知识分子的思想政治教育要注重方式方法

我们常说，思想政治教育是一项兼具创造性和艺术性的活动，就是因为人的思想观念既不能一朝一夕形成也不能一朝一夕改变，它的形成和改变都需要恰当的方式和方法。如果方式不当，很有可能适得其反。知识分子作为一个社会的精英阶层，掌握着全社会最新的科学技术，是先进生产力的开拓者。然而，他们对社会的贡献并不像工人、农民那样直接、可观，而是以知识服务社会这种润物细无声的方式来体现的，因此，对于知识分子的思想改造问题，只能采用民主的、渐进的方式。建国初期，党对知识分子的思想改造运动一开始通过办训练班、革命大学等让知识分子积极参与进来，形成自身阶级意识。然而，随着思想改造运动向纵深发展，大规模的群众运动代替了思想改造运动，知识分子们每天都被迫在各种规模的群体集会上进行自我批判和自我否定，学生批斗老师，儿女批斗父母，简单粗暴的阶级斗争取代了民主温和的思想政治教育，整个知识分子群体陷入一片黑暗。显然，简单粗暴的政治斗争方式不利于知识分子的思想改造，这也为我们党当下的思想政治教育工作提供了一个深刻的历史教训。

(三)对知识分子的思想政治教育要结合党的自身建设

思想政治教育的效果很大程度上取决于教育主体自身的思想状况，因此，要想提高对知识分子思想政治教育的科学性和有效性，我党必须不断加强自身的思想理论建设，一个重要的途径就是加强党员干部对马克思主义理论的系统学习，用马克思主义理论武装全党，提高全党理论修养水平。此外，必须加强我党的宣传教育能力建设，只有不断提高宣传教育水平，才能提高我党对知识分子思想政治教育的执行力，从而取得思想政治教育的良好效果，完成对知识分子的思想改造。建国初期，我党对知识分子的思想政治教育就抛开了我党自身的思想状况，而只顾埋头对知识分子进行思想改造，导致成效不高，这也是值得我们日后深思与吸取的一条经验教训。

建国初期党对知识分子的思想政治教育虽然已经过去了60多年，但直至今天，我们仍然能从中获得许多经验和教训，从而为当代全面推进中国特色社会主义事业而服务。建国初期党对知识分子的思想政治教育不仅帮助知识分子树立起科学的马克思主义观，从而确立了马克思主义在思想文化领域的主导地位，而且在此期间提出了许多新观念、新思想，也进一步丰富了马克思主义思想理论。历史的车轮滚滚前进，今天，我们已经进入全面推进中国特色社会主义建设的新阶段，知识分子作为掌握最多知识和最新科技的群体，其在社会发展中的地位和作用日益凸显出来，铭记历史，才能更好地面向未来，只有不断吸取以往对知识分子进行思想政治教育的经验和教训，才能在今天更好地推动知识分子为建设中国特色社会主义服务。

[注释]

①何沁.中华人民共和国史(第二版).北京：高等教育出版社，1999.62.

②中共中央文献研究室编《建国以来重要文献选编》第八册.北京：中央文献出版社，1994.31.

[参考文献]

[1]周恩来选集(下卷)[M].北京：人民出版社，1985.

[2]徐启贤.中国共产党思想政治教育史[M].中国人民大学出版社，2004.

[3]邱忠信.新中国成立初期党对知识分子的思想政治教育[J].吉林师范大学学报：人文社会科学版，2005，2(1).

中图分类号：D64

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0157-02