抗日根据地的干部教育

刘　歌

辽宁大学马克思主义学院，辽宁　沈阳　110000



抗日根据地的干部教育

刘歌*

辽宁大学马克思主义学院，辽宁沈阳110000

摘要：抗日战争期间，共产党在根据地组织了大规模的干部教育。开展干部教育有着深层次的历史原因，其开展为抗战取得最终胜利做出了突出的贡献。各种干部教育如火如荼的进行，对当代教育事业的发展有着强烈的指导意义。本文拟对干部教育开展的原因，情况以及其现实意义略陈管见，以期就教于学界同仁。

关键词：根据地；干部教育

战争是个可怕的大怪物。它吞噬人民的生命，财产以及家园，带来灾难，恐慌，痛苦以及不幸。1937年日帝国主义的侵略使中国的教育布局发生了重大的变化，出现了三个大的版块：“大后方教育”、沦陷区教育和抗日根据地教育。

一、实施干部教育的原因

八年艰苦抗战，中国共产党终于领导人民取得了来之不易的胜利。能够取得胜利的原因有很多，共产党在敌后抗日根据地展开干部教育便是其中之一。可以说，展开根据地的干部教育有其现实需要。

(一)抗日期间，中国共产党在取得合法地位之后，急需扩大自己的政治力量

在抗日战争期间，家愁国恨使国民党不得不放下对共产党的成见，而共产党又在为建立抗日民族统一战线做着不懈的努力，因此国民党方面最终承认了共产党的合法地位。中国共产党是一个有着强烈的意识形态的政党，若想在战争中作战更加顺利，首先必须先扩大自己的政治力量，尤其需要争取广大知识分子加入进去。依据中共中央的干部教育政策，中共中央先后在延安开办了多个学府，例如中国人民抗日军政大学和泽东青年干部学校等20多所干部学校，争取到一大部分知识分子投身到抗战救国的洪流之中。

(二)实施干部教育是提高干部整体素质，统一干部思想的需要

“七七”事变以后，为造就成千上万的革命干部，满足抗日民族解放战争的需要，中共中央于1937年7月底决定创办陕北公学。毛泽东在陕北公学开学典礼的讲演中就高度强调干部教育的重要性：“我们要造就大批的民族革命干部，他们是有革命理论的，他们是富于牺牲精神的。只有依靠成千成万的好干部，革命的方针与办法才能执行，全面的全民族的革命战争才能出现于中国，才能最后战胜敌人。”

抗日根据地的干部大部分出自工农，很多人都是“文盲”，识字不多，对中央下达的指令没法很好的传达以及执行，因此加强干部教育就成为一件刻不容缓的事情。

二、干部教育的开展情况

抗日根据地的干部教育分为在职干部教育和干部学校教育，其中，在职干部教育是重中之重。

(一)在职干部教育

抗日战争时期，在毛泽东的领导下，中共中央于1942年发布《关于在职干部教育的决定》，指出：“在目前条件下，干部教育工作在全部教育工作中的比重，应该是第一位的；而在职干部教育工作在全部干部教育工作中的比重，又应该是第一位的。”

首先是由于抗战的需要，敌人就在前方，形势迫在眉睫，根据地的干部是党的政策方针路线的具体执行者，一切抗日工作都需要这些有经验的在职干部去做，形势和时间根本不允许单独对其进行系统有针对性的教育，采用在职干部教育这种形式，一边抗战一边接受教育再合适不过。

其次，游击战争的特点要求对在职干部展开这种形式的教育。中国革命之所以可以取得胜利，正是因为采用这种具有高度灵活性、流动性、主动性以及速度性的游击战，出敌不意，以“万变”制“不变”。

根据地的在职干部教育，主要分为四个部分，分别为业务教育、政治教育、文化教育、理论教育四种，目的在提高在职干部的文化水平和理论素养，统一干部思想，加强爱国主义教育，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

(二)干部学校教育

共产党在培养在职干部的时候同样注重培养中等学校的学生和高级小学的学生。首先是各级党校的创办，最具有代表性的就是中共中央党校。其次是培养抗日的军事政治人才及其他各类专门人才学校的创办。随着党中央的所在地延安成为大批知识分子和革命青年、爱国华侨的荟萃之地，中共中央在延安和陕北先后创办了各类学校，例如陕北公学和鲁迅艺术学院等等。

随着干部学校里对学生不断进行理论知识的熏陶，待达到一定程度的知识水平之后，为前线输送了大批的人才资源。

三、开展干部教育的现实意义

根据地进行的轰轰烈烈的干部教育取得的效果非常显著，各种干部为坚决抗战到底贡献出自己的力量，这对当代教育的发展具有很强的指导意义。

(一)对加强青少年的爱国主义教育具有强烈的指导意义

抗日战争是一场关系着民族生死存亡的战争，为着同一个梦想，即实现抗战的伟大胜利，来自五湖四海的革命青年放弃了国统区相对舒适、平静的生活，来到条件艰苦的延安和其他革命根据地，成为干部教育的生源，为根据地的共产党员及人民群众坚持抗战带来了生生不息的希望。这种爱国主义精神令人钦佩不已。马列主义理论和党的抗日路线方针政策教育，激发了他们的爱国热情和民族精神，他们宁愿献出自己年轻的宝贵的生命也要投入到抗日斗争中去。当代青少年生活在一个相对和平的年代里，丰衣足食，但不幸和幸福从来都是相伴相行的，局部地区仍不稳定，这时候便需要青少年发挥出自身的价值和作用。

(二)对创新各种形式的教育具有借鉴意义

抗日根据地的干部教育具有明显的特点，即理论联系实际。各级党校和其他培养军事政治人才及其他各类专门人才学校的创办和课程的展开都是紧紧围绕抗战这个主题，其中心任务就是为抵抗日本帝国主义最终取得战争的胜利服务。为了满足抗战的需要，共产党灵活转变教育模式，创新了很多教育模式。目前，很多学校的教育模式比较僵化，不灵活，应试教育的发展使得学生接受新知识的积极性不高，甚至特别吃力。应该根据学生的需要创新各种教学模式，教师仍为教学活动中的主导，充分发挥学生的主体作用，课堂教学模式灵活多变，不要让学生被动的接受知识。

四、结束语

抗日根据地的干部教育成为当下教育发展的主题，教育部等相关部门要足够重视，借此来加强对青少年的爱国主义教育。

[参考文献]

[1]徐丽君.晋察冀敌后抗日根据地在职干部教育述论[D].河北师范大学，2008.

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[3]包爱芹.敌后抗日根据地的干部教育[J].山东师范大学学报(人文社会科学版)，2002，06：97-99.

中图分类号：K269.5

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0097-01

*作者简介：刘歌，女，辽宁本溪人，辽宁大学马克思主义学院，中共党史专业研究生。