简析应用钢琴教学的现实意义

和进旭

（郑州工程技术学院，河南 郑州 450044）

简析应用钢琴教学的现实意义

和进旭

（郑州工程技术学院，河南 郑州 450044）

在当下我国钢琴教育突飞猛进，培养出了庞大的学琴队伍也培养出了几位享誉世界的青年演奏家。然而，数以百万计的琴童又有几个能够成为郎朗、李云迪呢？我们有责任让他们认识到钢琴演奏更为重要的意义。对于我们广大的钢琴学习者来说，我们更重要的是要从中得到更多的乐趣以及在生活中能够运用钢琴来为自己的情感做一种不同形式的延伸和表达。然而钢琴教育现状并非如此。本文就钢琴教学中应用功能的忽视及其重要性简要分析以供参考。

应用钢琴；教学；现实意义

随着社会经济的快速发展，我国的钢琴教育也得到了迅猛的发展，钢琴也早已进入了千家万户，钢琴教育也已成为社会艺术培训中的重要支柱之一。在经过大批钢琴学习者几十年的不断融合总结，传统钢琴学科建设在我国已经形成了一套适合我国国情的教学体系，也为我国培养出了一批享誉世界的钢琴演奏家、钢琴教育家。但是，在如此庞大的学琴队伍中有多少孩子真正体会到了音乐带给他们的快乐，又有多少人从中学到了运用钢琴来简单表达一些自己的情绪与感情呢？这是不是背离我们音乐教育的初衷呢？我们为什么学琴，我们想要学会什么？让我们从以下的分析中找找答案吧。

我国大部分钢琴教学单位和机构所采用的大都是精英钢琴教育，顾名思义，精英教育就是要培养钢琴演奏家，其教学目标决定了培养模式的针对性和强制性。然而对于我国艺术培训市场上的大众教育显然是不合适的，弊端日渐明显。首先，培养模式单一、僵化。我国当下音乐学院及音乐类高等教育所采用的绝大部分都是传统教学模式也就是一对一上课形式，也就是不管你将来是不是要成为一名钢琴演奏家，或者不管学生有没有专业钢琴演奏者的基础和素质都是一样按照所谓的专业路子培养。把一个不可能或者不适合作为职业演奏者的学生按照职业的模式去培养可想而知其后果多半是事倍功半，达不到预期效果的。其实更多的时候大家并没有想要也不可能成为钢琴家。

既然是这样，对这些琴童就应该采取不同的更为灵活丰富的教学方法，因材施教。其次，教学内容的片面化。注重技术性的掌握、轻音乐素养的提升是传统钢琴教学模式对待大众化音乐人才培养所犯的一个比较严重的错误。钢琴演奏技巧训练几乎成为钢琴教学的全部。一切以追求更快更复杂为目的，其结果就是造就了一小部分钢琴家，牺牲了大多数钢琴爱好者。

音乐想象力和创造力的培养在钢琴教学中的重要性。音乐教育家科尔曼曾经说过，如果我们学习音乐不能让我们更好的表达自己内心的感情，不能帮助我们更好的调整生活，那么过错不在于音乐材料本身，而在于方法。我们进行音乐教育的最终目的是培养人们更为健全的人格，其实我们每一个人天生都有具有音乐感知和创造力的，但是往往在后天所谓的专业学习过程中，日复一日、年复一年机器般的练习中我们已经忘记了音乐的美妙和自己内心对于音符所流露出的感动。

钢琴实用能力的缺失。当下我国高等院校所培养出来的音乐专业学生大部分没有即兴伴奏与弹奏能力或者说有，但普遍非常的差。而即兴弹奏的能力恰恰是表现学生创造力和想象力最好的方法，现实中我们的传统钢琴教学这方面就十分的欠缺。此外，在音乐学院或普通高校音乐系中，钢琴专业的学生毕竟是少数，更多的钢琴学习者是非钢琴专业，如声乐、其他乐器种类、作曲理论等专业的学生。那么这些学生所要面对的则是以下几个问题：他们学习钢琴最终是要干什么？他们能把所学的钢琴知识和技能应用于未来的工作中吗？老师们所教给他们的钢琴知识是他们真正所需要的么？其实我们看一看我们身边有多少毕业生真正能把所学的钢琴知识应用到毕业后的工作中呢？如果不能的话，那他们所花费那么多的时间，投入那么大的精力学习钢琴是不是一种浪费呢？造成这种局面的原因是不是我们的教学理念、教学方法、教学内容存在得问题呢？

从钢琴的功能性来说，钢琴的应用功能远不止于舞台演奏，能成为钢琴演奏家的只是庞大学琴队伍里的个别人，能有几个人能够真正上舞台表演呢？恐怕寥寥无几。实际情况确是如此，全国上百所设有音乐专业的高等学校所培养出来的数以万记的钢琴学生中有一部分能从事与音乐相关的工作的也都是钢琴基础教育或基层的文化工作者，而另外一部分所从事的工作基本和音乐已没有太大关系。

所以，钢琴对于大部分学习者来说最终只是一个教学的工具或娱乐生活的工具。那么从教学应用和娱乐的角度来看，应用钢琴教学的开发就显得更有意义了。

想象一下，我们身边随处可见的经过父母多年“威逼利诱”痛苦煎熬最终取得了社会业余考级最高级十级程度的学生，不能享受钢琴学习所带来的快乐，不能用钢琴表达自己内心的感受，也不能在钢琴上做即兴的表演、更不能为自己喜爱的歌曲伴奏，那是件多么悲哀的事情，然而现实确实如此。

应用钢琴教学的广泛开展还有待于我们大家共同的倡导和努力，音乐给我们的生活所带来的美好我们应当去享受和感谢。让我们一起努力，去不断更新教育理念、勇于尝试调整课程设置，使钢琴成为我们广大学习者的大玩具。应用钢琴教学的发展将会给更多热爱音乐热爱钢琴的人们打开一扇大门，让更多的人能够靠近钢琴，应用钢琴来为自己的生活增添快乐。

［1］聂亚星.音乐教育专业钢琴教学“应用型”发展——社会业余钢琴教学的相关问题与思考［J］.音乐创作，2013，（08）.