立德树人与高校廉洁文化进校园摭谈*

任永辉

湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411101



立德树人与高校廉洁文化进校园摭谈*

任永辉**

湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411101

高校要认真落实立德树人根本任务，积极推进廉洁文化进校园，增强师生“崇廉尚德”的意识，营造风清气正的氛围，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

立德树人；廉洁文化

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”立德树人，强调的是教育事业不仅要给学生传授文化知识，还要培养学生的职业能力，教育和引导学生树立正确起的世界观、人生观和价值观。廉洁文化进校园，即是以社会主义荣辱观为主要内容，通过以廉洁为主题的教育，增强师生“崇廉尚德”的意识，营造风清气正的氛围。高校要认真落实立德树人根本任务，采取有力措施，积极推进廉洁文化进校园，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境与人，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

一、校园要风清气正，用清廉的环境陶冶学生

校园环境在立德树人方面有着“润物细无声”的作用，高校要重视发挥环境在廉洁文化进校园、立德树人方面的特殊作用。一方面，学校要高度重视校园廉洁文化建设，要通过以廉洁为主要内容的理想信念教育、道德品行教育和法治观念教育，增强党员干部廉洁从政意识、教职工廉洁从教意识和大学生遵纪守法意识，在师生员工中大力营造“廉荣腐耻”的共识。另一方面，学校要营造廉洁的自然环境，在校园建筑、人文景观、园林绿化等方面有效融入廉洁元素，如安装廉洁灯箱、悬挂廉洁标语、设立廉洁标牌，让校园里的固有环境都能“说话”，点滴之中起到潜移默化的廉洁教育功能。此外，学校要贴近校园生活实际，组织师生开展丰富多彩的廉洁文化活动，如廉洁书画作品展、廉洁诗词吟诵会、廉洁影片展演、廉洁主题宣讲等，营造廉洁文化教育的浓厚氛围。要充分利用校园媒体如网站、报刊、展板、广播、电视、微信、微博等载体，设置廉洁文化专栏，宣传廉洁政策等法规，弘扬廉洁典型事迹，用清廉的校园环境陶冶学生的情操。

二、教师要廉洁从教，用高尚的师德感染学生

教师肩负着教书育人的神圣职责，其师德水平和素质状况直接关系到人才培养质量特别是学生的综合素质和健康成长。廉洁从教要求教师既要拥有较高的专业水平，又要具备良好的道德品格，高校要把反腐倡廉教育渗透到师德建设各个环节，创新师德教育的内容、形式、方法，通过师德承诺、入职宣誓、动态监督、学生评教等，教育引导广大教师争做师德楷模，以良好的道德品质和人格美丽给学生以积极和正面的影响。教师要认真学习并自觉践行《高等学校教师职业道德规范》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，树立强烈的事业心和责任感，坚持高尚情操，发扬奉献精神，弘扬新风正气，始终做到敬业爱生、教书育人、为人师表，用清廉的道德品行为学生作出表率，言传身教，感染学生，启迪学生。

三、学生要廉洁修身，用崇廉的行动自我提升

要在广大学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁教育活动，增强学生遵守法律法规和社会道德规范的意识，引导大学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，在实践中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，形成以廉为荣、以贪为耻、以洁为荣、以贪为耻的道德认知，做到德技双休、知行合一，增强自我教育、自我约束、自觉省察、自觉修身的自律意识，践行廉洁行为，提高廉洁素养，养成敬廉慎独的思想作风和行为习惯。要切实发挥好课堂教学在立德树人与廉洁教育中的主阵地作用，结合大学生实际选编廉洁教育读本或教辅教材，内容可以包括以下方面：政策介绍、案例分析、廉洁歌曲、廉洁格言、廉洁短信、廉洁漫画等；要在思政课中安排合理廉洁教育专题，集中宣讲廉洁政策法规；要在专业课中渗透廉洁教育，实现立德树人全覆盖。要结合大学生的特点，通过讲座、辩论、研讨、调查、参观等形式，让学生亲身参与实践。要建好廉洁教育基地，在重大纪念日组织大学生去参观革命纪念地，通过与法院、监狱、军队等特殊场合建立警示教育基地，让学生从中受到教育。

总的来讲，立德树人是一项社会系统工程，作为学校来说，必须把立德树人作为根本任务抓紧抓好，深化教育教学改革，加强文化传承创新，把廉洁文化进校园作为立德树人的重要突破口，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

[1]张国臣.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京：人民出版社，2010.

[2]肖铮.加强高校廉政文化建设的若干思考[J].漳州师院学报，2010(4).

[3]谢丽娴.高职大学生廉洁教育定位及对策的思考[J].思想政治教育研究，2008(2).

* 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度一般课题《立德树人视野下高校廉洁文化进校园实施途径研究》(编号：XJK014CDY001)。

** 作者简介：任永辉(1983-)，男，汉族，陕西凤翔人，湖南城建职业技术学院，讲师，助理研究员，主要研究方向：思想政治教育。

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