浅探互联网+高校学生党建工作

魏 源

扬州大学信息工程学院，江苏 扬州 225000



浅探互联网+高校学生党建工作

魏 源*

扬州大学信息工程学院，江苏 扬州 225000

自李克强总理提出：“互联网是大众创业、万众创新的新工具”以来，各行各业纷纷开始了“互联网+”的探索。近两年来，“互联网+党务工作”也得到了许多专家学者的研究与关注，进行“互联网+高校学生党建工作”的探索也有着充分的现实意义。在此基础上，文章对高校学生党建工作是否要推行互联网+及如何有效推动互联网+高校学生党建工作等问题进行了思考。

互联网+；高校；学生党建

在李克强总理提出：“互联网是大众创业、万众创新的新工具”以来，各行各业都开始了“互联网+”的探索与改革。近两年来，“互联网+党务工作”也得到了许多专家学者的研究与关注，在此基础上，高校学生党建工作要不要推行“互联网+”，推行互联网+以后会出现哪些变化，如何克服现存制约因素有效推动等问题也引起了人们的关注。

一、互联网+高校学生党建工作的必要性

互联网+能够帮助高校学生党建工作顺应时代发展，实现党建教育的多元化，教育手段的多样化以及互动参与的有效化等。

(一)互联网+延伸了高校学生党建工作的时间和空间。互联网以其强大的科技特点，突破了传统高校学生党建工作受到时间、空间等条件束缚。例如，通过互联网+，传统的高校学生在固定时间，固定教室接受党课教育，就完全可以实现不论白天还是晚上，不论学校还是家里，全天候，全方位地进行理论学习，甚至可以实现同一时刻，不同地点地召开“面对面”的支部大会，民主生活会等。

(二)互联网+丰富了高校学生党建工作的手段和方式。传统的高校学生党建工作往往依靠纸质媒体进行理论宣传，通过固定时间的党课进行政治理论学习，甚至很多学生党支部在收集党费时也必须用使用实体货币，这种手段单一，枯燥，缺乏实质上的充分沟通以及管理工作的不便极大束缚了高校学生党建工作的开展。而通过互联网+搭建的各类信息互动平台，可以用平实、有趣的语言，配上生动的动画图片和视频，来弥补纸质媒体较为枯燥的缺陷；青年学生们可以在单一的党课教育之余，通过开放、互动的网络空间畅所欲言，更加真实的表达自己内心所想，在化解学生抵触情绪的同时充分实现党建工作主客体的沟通交流；可以通过建立党员个人客户端等方式，进行网上缴费、捐款，网上提交思想汇报，网上参与民主生活等，有效提升高校学生党建管理工作的效率。

(三)互联网+增进了党团结高校青年学生的凝聚力。根据CNNIC发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月30日，中国网民中学生群体的占比最高，达到了24.6%，而根据talking data：2016年大学生人群移动生活洞察报告显示，大学生在社交类、电商类、新闻类领域的互联网使用频率最高，可以说，互联网已经成为凝聚高校青年大学生最主要的阵地。另外，由于互联网上充斥着形形色色的思想和诱惑，而大学生因社会阅历不够，思想易偏激，信息甄别能力弱等特性，很容易受到误导，而互联网+高校学生党建工作的变革，能够更丰富、更直观的为大学生带来积极正能量的信息，更直接、有效地抵御不良信息对青年学生的侵蚀，逐渐增强党对青年学生的凝聚力。

二、互联网+高校学生党建工作的的制约因素

互联网+高校学生党建工作的开展中，在思想认识、应用方式、技术支撑方面尚存在着一些制约和影响。

(一)来自传统保守思想的抵制。在目前互联网+时代浪潮中，仍有不少有经验、阅历的高校党务工作者对这一革新持怀疑和保留态度，在他们看来，党建工作是关乎执政根基的根本问题，有着鲜明的严肃性和严格的组织程序，不能“越雷池一步”。

(二)认识的片面化。一是很多高校党务工作者对互联网+高校学生党建工作的认识还局限于使用网站发布通知信息，或在软件系统中录入学生党员信息等方面；二是不注重互动性，目前大多数高校学生党建相关的网站、新媒体功能单一，有的甚至连留言功能都没有，最终成为单一渠道的工具。

(三)技术保障方面要求高。互联网+高校学生党建工作的开展需要校园网络全覆盖、各类网站和平台运营需要的硬件技术支撑，以及大量既懂技术操作，又具备政治素养的管理维护人员，但很多高校目前无法实现硬件和人员的全面配备。

三、推进互联网+高校学生党建工作的探索途径

互联网+应用于党建工作时，在规避难点，有效推动，落到实处上应当做好以下三点：

(一)解放思想束缚，大胆推行。坚持“与时俱进”，要求党的工作要体现时代性，高校学生党建工作必须顺应互联网+时代的发展要求，才能获得生命力。再者，“群众路线”是党的根本工作路线，高校党务工作者要想走好“群众路线”，要想真正紧密联系广大青年学生，就必须正视他们的个性需求和生活方式，必须通过互联网的途径，以青年学生的话语方式对话青年学生。

(二)积极搭建平台，全面贯通。一是要充分利用微博、微信使用广泛、传播速度快的特点，实现党建信息随时看，政治理论随时学；二要广泛搭建互动交流的网络平台，让学生能够畅所欲言，在网络是表达最真实的想法，同时也方便的党务工作者在倾听真实声音的同时，能够及时有效地加以舆论引导；三要实现线上线下工作的有效互通，通过搭建线上平台，可以将“三会一课”搬到网上，将传统的如“党史知识竞赛”等学习活动网上进行，面对高校学生中最常见的毕业班党员长期不在学校的情况，可以将思想汇报提交，党费收缴等常规工作通过学生党员个人客户端线上开展，不仅节约人力、物力，还能突破时间、空间的限制。

(三)加大投入力度，充分保障。具体说来，各高校要设置互联网+高校学生党建工作的专项资金，二级学院要设立配套资金，保障校园网络全覆盖和各级网站、新媒体、客户端的建立和维护；要在高校党委组织部增设学生党建管理科，专门负责这一工作的具体事务；要从上到下的建立起专门的工作队伍，定期开展技术和业务培训；要将工作重心放到基层学生支部上，将学生党员作为互联网+学生党建工作的重要力量，引导他们发挥他人替代不了的作用。

[1]海鸣.谈互联网条件下高校党建工作的创新[J].新长征(党建版)，2016(2).

[2]石玉昌.“互联网+”背景下高校党建工作创新思考[J].黄冈师范学院学报，2016(1).

[3]肖涵.网络信息时代高校党建工作的机遇、挑战与对策探讨[J].福建医科大学学报(社会科学版)，2015(6).

魏源(1989-)，男，湖南湘潭人，扬州大学信息工程学院，辅导员，助教，主要从事高校学生党建与大学生思想政治教育研究。

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