网络社会环境下90后大学生骨干媒介接触行为现状调查研究*——以安阳师范学院为例

苗红果

安阳师范学院，河南 安阳 455000



网络社会环境下90后大学生骨干媒介接触行为现状调查研究*
——以安阳师范学院为例

苗红果*

安阳师范学院，河南 安阳 455000

本文通过问卷调查的形式，调查了90后大学生骨干媒体接触行为现状，进而分析了网络社会环境对他们的积极影响和消极影响。

网络社会环境；90后大学生骨干；媒介接触行为

本文以“网络社会环境下90后大学生骨干媒介接触现状”的调查问卷调查了安阳师范学院1990年以后出生的在校大学生骨干，调查主体以安阳师范学院大一、大二、大三的学生骨干为主，其中男生144人，女生156人，文科学生180人，理科学生120人。样本的抽取本次调查是采取随机抽样的形式，现场发放，现场回收。共发放300份，回收300有效问卷，回收率100%。

一、网络社会环境下90后大学生骨干媒介接触行为调查结果

(一)媒体接触选择

调查发现，90后大学生骨干在课余时间经常接触媒介。在发放的300份问卷调查中，使用网络的人数占总人数的97%，使用电视的人数占总人数的2%，使用电视的人数占总人数的1%，没有人使用广播和报纸。网络媒体是90后大学生骨干接触媒体的主要对象。

(二)与他人交流媒介使用方式情况统计

在发放的300份问卷调查中，选择使用QQ等网络媒体进行与他人交流的人数占总人数的58%，选择使用面对面与他人进行交流的人数占总人数的32%，选择使用电话与他人进行交流的人数占总人数的10%，没有人选择用书信与他人进行交流。网络媒体称为90后大学生骨干与他人交流的最主要渠道。

(三)接触媒体目的情况统计

接触媒体的主要目的是社交的使用人数占调查总人数的87%，接触媒体的主要目的是学习的占调查总人数的70%，接触媒体的主要目的是社交的占调查总人数的76%，接触媒体的主要目的是了解新闻信息的占调查总人数的38%，接触媒体的主要目的是学生干部工作需要的占调查总人数的68%，接触媒体的主要目的是消磨时间的占调查总人数的41%。此题的设置为多选题，从调查结果看，90后大学生骨干接触媒体目的排名前三的依次是娱乐、社交、学习。

(四)接触媒体时间长度情况统计

接触媒体时间长度在1小时及以内的人数占调查总人数的3%，接触媒体时间长度在1—2小时的人数占调查总人数的13%，接触媒体时间长度在2—4小时的人数占调查总人数的46%，接触媒体时间长度在4小时以上的人数占调查总人数的28%。接触媒体时间长度在2小时以上的人数占总人数的72%。90后大学生骨干每天接触媒体时间比较多。

(五)学生工作中使用媒体情况和使用媒体类型情况

在调查的300个90后大学生骨干中，在学生工作中使用过网络媒体的人数占总人数的97%，使用的主要是微博、微信等网络媒体。

(六)对新闻真实性的看法

在调查的300名90后大学生骨干中，从不怀疑新闻真实性的学生人数占总人数的4%，偶尔怀疑新闻真实性的学生人数占总人数的79%，经常怀疑新闻真实性的学生人数占总人数的79%。90后大学生骨干具有一定的媒介批判能力，但是这种批判能力比较弱，鉴别信息的能力有待于进一步提高。

二、网络社会环境对90后大学生骨干积极影响

(一)网络媒体为获取知识信息增加了新的渠道

90后大学生骨干基本是伴随着网络的发展与普及成长起来的一代，网络是他们生活中的重要组成部分。对于他们而言，获取知识和信息，不再依赖于传统的书本、报纸、广播等形式，利用微博、微信、门户网站等搜索自己所需求的信息是他们所采用的主要方式。

90后大学生骨干作为大学生群体中的精英，他们在日常生活、工作中需要搜集掌握更多的信息来扩充自己的知识储备。另外一方面，这些网络媒体具备传统媒体所不具备的互动性强的特点，使90后大学生骨干可以相互交流经验学习和工作经验。随着网络的日益普及，网络媒体以其方便快捷和数据共享、互动性强的优势而成为他们获取知识信息的新渠道。

(二)网络媒体增加了开展工作的辅助平台

网络社会环境下微博、微信等网络媒体的广泛应用，尤其是微博、微信在手机客户端的广泛应用，为90后大学生骨干开展工作提供了新的宣传平台。宣传是高校学生组织开展活动的一项重要内容。微博、微信等网络媒体在当下可以很好地承担宣传这项任务，微博、微信等网络媒体的宣传不仅具有方便、快捷的特点，同时，这些网络媒体的双向传递、互动性强的特点可以让学生活动的宣传节省大量的人力、物力，这样的宣传形式比传统的展板、横幅等传统宣传方式更为快捷有效。通过网络媒体宣传活动的情况，不仅能帮助90后学生骨干顺利完成宣传工作，这样的宣传形式能起到更好的宣传效果。

(三)网络媒体拓展了师生、同学之间交流空间

90后大学生骨干在高校校园里是一群特殊的群体，他们承担着桥梁的作用。在开展活动的过程中，一方面要完成工作，另外一方面要充分考虑同学们的意见和要求。微博，微信等网络媒体可以进行间接“面对面”的交流形式，为师生、同学之间进行交流拓展了空间。微博、微信及时互动的特点，打破了传统的必须真人面对面交流的不便和心理压力，拉近了师生、同学之间的距离。指导老师通过关注学生干部的微博、微信的动态信息，可以及时了解90后大学生骨干的思想、学习、工作状态，及时对相关问题作出反应。学生干部通过身边同学的微博、微信的动态信息，可以及时了解同学们对一些活动的想法和意见，利于90后大学生骨干“从学生中来，到学生中去”。

三、网络社会环境对90后大学生骨干的消极影响

(一)网络媒体影响90后大学生骨干正确价值观的形成

在网络社会环境下成长起来的90后大学生骨干，以网络媒体为代表的网络虚拟空间是他们认识世界、了解社会的重要窗口。由于网络媒体具有的广泛性、开放性，使网络信息突破时空和文化背景的限制，实现了完全开放。全球化时代带来的信息共享，不仅为90后大学生骨干提供了丰富的信息和可以探索的知识，也带来多样性文化下的多元文化观念。90后大学生骨干在开阔眼界，接受丰富多彩的信息资源的同时，这些海量的信息，尤其是这些信息中所包含的享乐主义、拜金主义等内容对缺乏信息甄别能力的90后大学生骨干带来的一定的影响，会影响大学生正确价值观的形成。

(二)网络媒体影响90后大学生骨干的现实社交生活

90后大学生骨干正处于成长期，他们的成长过程需要与长辈、同龄人之间的交流沟通，他们需要通过现实社会的交往来促进自己的成长。然而，伴随着网络普及与发展成长起来90后大学生骨干，可谓是“网络人”，网络媒体的快捷方便使得他们足不出户就可以进行沟通交流，就可以解决现实生活中的诸多问题。然而，网络媒体虽然为他们的生活了提供了很便利却极大阻碍了他们与现实社会的交流。90后大学生骨干喜欢在网络空间倾诉自己的情感，在网络上进行社交活动。“满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动”。①这导致很多90后大学生骨干甚至患上了真实社会社交“自闭症”。

(三)网络媒体影响90后大学生骨干的学业甚至身心健康

调查发现，网络聊天、浏览信息消磨时间是很多90后大学生骨干选择上网的一个重要原因。散漫的聊天方式、毫无目的的浏览信息严重挤占了他们的学习时间，调查中发现，一部分90后大学生骨干经常在课堂上利用手机上网发微信、发微博。现在的90后大学生骨干可谓是“拇指一族”或“低头一族”，长时间刷屏浏览信息，长时间低头玩手机使得他们正常的学习、生活秩序被破坏，晚上熬夜玩手机、课堂上昏昏欲睡的90后大学生骨干在高校中也可谓是屡见不鲜。长时间的熬夜玩手机、长时间低头刷屏在严重影响学习的同时，也给90后大学生骨干带来健康的危害。从近年来网络事件的高发频率可以看出长期上网、尤其是沉迷于网络游戏不仅给眼睛视力带来极大损伤，也易导致脊柱变形、精神衰弱对网络产生依赖性长此以往容易形成心理错位和行动失调导致思维迟钝等。②

[ 注 释 ]

①郭庆光.传播学教程.中国人民大学出版社，2008：152.

②王淑华.网络给大学生带来的负面影响及其对策.《经济师》，2013-12-05.

[1]王贤卿.道德是否可以虚拟：大学生网络行为的道德研究.复旦大学出版社，2011.

[2]张新洲.中国大学生生活形态研究报告.社会科学文献出版社，2013.

[3]石庭.90后大学生网络媒体素养教育及培养途径探析.蚌埠学院学报，2012(5).

安阳师范学院2016年度思想政治教育立项课题“基于案例分析的新媒体环境下高校突发事件新闻宣传应对策略研究”阶段性成果(项目编号：ASSZ2016007)。

苗红果(1987-)，女，河南焦作人，安阳师范学院，教师，研究方向：媒介研究。

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