试论如何提高钢琴学习效率

高 燕

（山西省阳泉师范高等专科学校，山西 阳泉 045000）

试论如何提高钢琴学习效率

高 燕

（山西省阳泉师范高等专科学校，山西 阳泉 045000）

随着社会经济的不断发展，艺术表现形式也进入了繁荣时期，钢琴的演奏技艺已经形成了完整的体系，并且吸引了越来越多的人进行学习。基于此本文对如何提高钢琴学习效率的途径进行具体的分析，以供参考和借鉴。

学习钢琴；演奏技巧；学习效率

钢琴演奏技巧不是单独存在的，而是依托各类钢琴表演曲目，演奏技能的提升从根本上来讲还是为了更好的表达曲目，展现曲目的美。钢琴演奏技巧的获取以及提高，没有捷径而言，必须经过大量的练习。钢琴曲目的演奏对手指、手腕、手臂以及力度等都有特殊的要求，而练习就是根据曲目的需要，将演奏曲目所需要的技巧进行整理、分析，使身体各个部分都能够协调动作，并且形成肌肉记忆，最终达到弹奏自动化阶段。钢琴演奏者只有具备较高的演奏技巧，才能更好的表达曲目的情感，从而提高整个曲目表演的艺术价值和表现力。演奏技巧是钢琴演奏者的基础，一定要重视演奏技巧的提升，提高表演的整体艺术价值。

一、通过专业教师的示范和指导，提高演奏技巧

钢琴演奏技巧本身就具有较高的专业性，需要经过专业的学习和指导才能获取，因此提升专业教师的示范和指导对钢琴学习者演奏技巧的提升具有重要作用。通过专业教师的指导钢琴学习者可以及时发现自身在演奏过程中存在的问题，及时纠正和改进，有利于快速的提高钢琴学习者的演奏技巧。同时，钢琴教师在指导学生学习的过程中，为了使学生充分掌握和理解某一项演奏技巧时，会分解或是示范这一动作，让学生发现和掌握这一动作的重点，便于学生模仿，从而快速、准确的提升学生的演奏技巧。并且专业教师可以提高学生对曲目专业符号的理解和记忆，为其演奏奠定坚实的基础。专业教师对学生基本上都是一对一或是小班教学，可以针对学生的特点以及自身的情况，制定制度性的教学规划，有利于进一步提升学生的演奏素质。

二、科学安排学生的注意力和训练时间

众所周知，在学习的过程中学生注意力越集中，教学效率也越高。在实际教学中，通常学生不会长时间保持高度集中的注意力，在教学过程也存在这一问题。所以教师在训练学生演奏技巧时，一定要对学生的注意力进行合理、科学的调配，并且根据学生的实际情况，合理、优化学生的训练时间，使学生以高度的热情投入到钢琴演奏技巧的练习中，提高练习的有效性。同时，教师也要积极变革练习方式、方法，通过比赛、游戏等方式，提高钢琴演奏技巧练习的趣味性，激发学生的学习兴趣，使学生全身心的投入到钢琴演奏技巧的练习中，有效提高学生的演奏技能。钢琴演奏技巧的训练是一个反复和枯燥的过程，教师一定要根据学生的注意力情况合理调配训练时间，提高训练的实效性，使训练效果得到最大程度的发挥。同时，教师在训练学生的钢琴演奏技巧时，要不断应用新的教学方法，激发学生的学习兴趣，有效提高学生的练习效率。

三、加强与学生的沟通，重视学生的反馈

学生是课堂的主体，在教学的过程中应该加强与学生的沟通，并且重视学生对教学的反馈意见，提高学生的参与度，以便更好的激发学生的学习兴趣。对钢琴课程而言，上述方法也同样适用。首先，应该帮助学生排解烦躁、消极以及畏难的消极情绪，提高学生学习的积极性。钢琴演奏技巧的练习具有较高的重复性，在练习之初学生们也都可以接受这种枯燥感，但是随着练习时间的延长，学生的烦躁感不断加剧。并且学习难度也随着练习时间的延长而不断增加，一些学生还会产生厌学心理。上述情况的出现严重降低了学生钢琴演奏技巧的练习效率。教师要加强对学生的联系和沟通，及时发现学生中的消极心理，让学生理解这是学习过程中都是必不可少的阶段，并且也都是正常的学习现象。同时，还要根据学生的情况，适当调整练习进度，提高学生的学习热情。

此外，还要在教学实践中辅助心理训练。学生心理素质的强化也对演奏技巧的提升产生着特定的影响。因此钢琴教师在专业教学中还应该注意对学生实施相应的心理训练，促使学生的心理素质得到一定的强化，能够以平常的心态应对高强度的技巧训练，为学生演奏技巧的提升奠定基础。最后，注重将整体训练和局部训练进行有机整合，增强技巧训练的科学性。学生在学习钢琴演奏技巧的过程中，为了提升演奏技巧的实际应用能力，提高演奏的协调性，并按照学生的训练信息反馈对训练内容进行合理调整，保证训练的科学性和合理性，促使学生的钢琴演奏技巧得到逐步的强化。唯有如此，才能够真正将练习与反馈相结合，为钢琴演奏教学的进一步发展创造条件。

四、提高学生的音乐表现力

钢琴演奏从本质上讲是一种艺术表现形式，将特定的情感赋予音符中，具有较强的艺术表现力。优秀的钢琴演奏家不仅仅需要演奏技巧的支撑，还需要具备高标准的音乐表现力，而音乐表现力的获取是一项长期的积累过程。钢琴的学习也是需要遵循循序渐进原则的，钢琴学习者只有具备了一定的演奏技巧以后，才能学习和练习曲目，而这也是学生音乐表现力形成的关键。教师在教授学生曲目时，不仅向学生传授曲目的演奏技巧，还要使学生了解曲目的创作背景以及所蕴含的感情，学生只有充分了解曲目的内涵之后，才能更好的演绎所表达的情感也才更到位。钢琴演奏技巧是钢琴表演的基础，而音乐表现力是其核心，钢琴表演只有同时具备两者，才能打动人心，实现艺术价值。因此在训练学生演奏技巧的同时，也要注重学生音乐表现力的培养，提高学生表演的综合素质。

五、结束语

综上所述，钢琴表演从本质上讲是一种艺术表现形式，将情感蕴含在具体的演奏技巧和音符中，充分展现艺术之美。这也说明钢琴演奏技巧是钢琴演奏的“形”，而音乐表现力以及情感是钢琴表演的“神”，只有具备了上述了两种素质，才能充分展现艺术之美。因此，为了提升钢琴学习者的演奏水平，必须不断提升其演奏技巧和演奏能力，增强表演的渲染力，充分展现艺术的价值。

[1]吴金华.论提高钢琴演奏技巧的有效途径[J].武夷学院学报,2010,(3):70-73.