音乐软件在高职音乐专业毕业设计中的应用研究

胡少林

（湖南科技职业学院人文与音乐学院，湖南 长沙 410000）

音乐软件在高职音乐专业毕业设计中的应用研究

胡少林

（湖南科技职业学院人文与音乐学院，湖南 长沙 410000）

现代社会，信息技术对教育的影响非常深远。计算机音乐软件应用于音乐教学已不再是新鲜事。2014年国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》，就明确提出职业院校要在日常的教学管理与教学研究中运用现代网络技术手段教学，打造现代职业教育的目标。当然，如何把多媒体音乐软件技术应用于高职院校的音乐专业毕业设计中，提高教学效率，更好地指导教师的教学实践，从而促进高职院校音乐专业的发展，也是一个新的尝试。

音乐软件；毕业设计；应用研究

计算机音乐又称MIDI 音乐，它是伴随着计算机技术高速发展起来的一门新兴的音乐学科。(它包括音乐学、电声物理学和尖端的电子技术等) MIDI 是英文musical instrument digital interface (乐器的数字化接口的缩写)。它更多的是利用电脑的软硬件来进行的音乐创作活动。

多媒体计算机与音乐的不断碰撞被应用到音乐的各个领域，高职院校的音乐专业教学中，除了开设专门的计算机音乐课程外，相关的软件已经应用到多门主干课程的教学中，一改传统的教学模式，老师、同学受益匪浅，既丰富了教学内容，又提高了教学效率。音乐软件作为计算机音乐系统的重要组成部分，它是整个系统的心脏，非常重要。我们把计算机音乐软件分为六大类：乐谱打印软件、音序软件、自动伴奏软件、音频软件、音乐教育软件和音源软件。笔者结合多年的高职院校音乐专业的教学实践经验，主要采用乐谱打印软件、自动伴奏软件以及音源软件等应用到毕业设计环节。

毕业设计是高职院校重要实践性教学环节，是学生综合应用所学知识与技能，分析和解决专业实际问题的关键训练项目，是培养学生职业素养、专业能力、学习能力、研究能力、创新意识和实践作风等的有效手段。培养艺术类学生综合运用所学的基础理论、专业知识和艺术表演实践的基本技能进行分析与解决实际问题的能力，资料、信息的获取及分析能力、语言表达、逻辑思维、思辩能力，使用网络和计算机应用能力，以及分析比较、制定设计方案能力，培养学生的创新精神。

近几年，根据就业市场对学生的的实际要求，毕业生工作实际情况的反馈，笔者所在院校对毕业生毕业设计工作做出了反复论证修改，其主要选题内容如下：1、撰写大型活动、音乐会、舞蹈专场活动的设计方案。2、录制个人演唱、演奏、表演的视频、音频，制作个人MV。3、以某种器乐、声乐、舞蹈课程教学过程，撰写一篇艺术专业课程的教学实施设计方案。4、舞蹈表演专业、音乐表演专业（作曲方向）原创的舞蹈剧目、音乐作品的创编过程，撰写一篇作品设计方案。

从撰写毕业设计的要求我们可以看出设计中除了文字资料外，必须要用到音频、视频的录制、剪接处理，乐谱的修改处理等与计算机相关的技术手段。

如完成一场大型文艺晚会活动，首先我们会对整场晚会节目进行选择，每个节目的衔接，节目的音频剪辑、声乐节目的升降调处理都要使用到音乐软件。

如完成一篇课程的教学设计方案，首先必须对作品进行分析，一般都要结合实际对音乐作品的乐谱、音乐背景、思想表达内涵等进行分析和研究，所以设计中一定会出现大量的谱例，我们任意选择几种打谱软件便解决了这一问题。我们知道现在常用的打谱软件，功能非常强大，不但可以在打谱的同时聆听实际的音响效果，还可以在乐谱中打印歌词及各种音乐符号或标注需要的文字、图形，已经成为我们音乐专业学生的必备工具。

上图为我校音乐表演专业竹笛演奏方向毕业生的一部分毕业设计内容，他在自己的毕业设计中用到了的乐谱与文字处理的结合，熟练的操作了打谱软件。从图片中我们可以看出，作为一名大学毕业生，必须要完成的基本技能。图中第一条与第三条为《中花六板》的旋律片段，通过打谱软件，他完成了各种时值音符、休止符的输入、调号的输入、波音记号的输入以及换气记号的输入。图中第二条为《梅花三弄》的旋律片段，通过打谱软件，他完成了音符与休止符、调号、强弱记号的输入。从上图可以看出音乐专业的学生已经熟练的操作了各种音乐打谱软件，全方位的体现出学生的语言表达能力、文字处理能力、思维创新能力等。

计算机音乐软件可以广泛应用于以上列举的各种课堂教学外，还可以服务于各种排练演出等课外音乐实践活动。如：我们可以利用音乐软件为演唱歌曲制作 MIDI伴奏，使用音频编辑处理功能对各种伴奏音乐修改整理。1、转调问题：在实际演出中我们经常会出现个别声乐学生由于个人演唱差异，不能按照统一的伴奏调来演唱；还有乐器演奏同学经常出现，乐器的本调与伴奏的调不统一的问题，必须升调和降调。我们使用到音频编辑软件后这些问题都可以简单的解决了，只要指尖在鼠标上轻轻点击几次，让后保存在各种存储器上，就可以放心使用了。2、音乐剪辑功能：我们在舞蹈表演、各种晚会活动中，经常会出现音乐需要做反复叠加、剪接、拼接等处理，采用以前的录音机功能解决相当困难、麻烦，且效果很差，但我们在音乐编辑软件中叠加、剪接、拼接等处理非常方便，几个快捷键加上鼠标就可以解决问题，并且音质效果好，整体链接上没有一点痕迹，平稳自然。

图1 学生毕业设计片段

再者，我们在撰写音乐创作和音乐教育科研方面的毕业设计时，在写作旋律、乐曲、歌曲作品时都是通过手写抄谱来完成，在这过程中小心翼翼，总想把乐谱抄写得规规矩矩，但是很难做到。现在已经我们通过、Sibelius软件、作曲大师 2004、TT 作曲家等五线谱或简谱打谱软件来打印出来，就非常简单，易于保存，且十分规范整洁。

结语，计算机音乐软件在毕业设计环节的实际应用只是教学的辅助手段不是主要手段。我们要做到计算机音乐软件技术的运用有利于教学水平的提高，要依据我们的教学特点、目标和实际来选择合适的软件。我们的教学要让学生在学习运用计算机音乐软件这些技术进行歌唱、演奏、创作时更好地感受和理解音乐。课程教学中，以音乐自身为中心、以计算机软件技术手段为辅助这样的主从关系要非常明确。参考文献

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[2]赵宏丽,电脑音乐在高校音乐教学中的应用级思维空间拓展[D].长春:东北师范大学,2007.

[3]张睿,略论音乐软件在和声教学中的效益[J].长春:东北师范大学学报,2011,(3):56-58

[4]贾慧萍,浅析音乐软件在声乐教学中的应用[J].青春岁月,2011,(06).

[5]王政,浅谈电脑音乐软件在高校传统音乐课程中的运用[J].安徽文学,2008,(4):234.

胡少林，男，湖南科技职业学院人文与音乐学院教师。