自媒体环境下的高校学生思想政治教育分析

刘晓鲁

成都医学院，四川 成都 610500



自媒体环境下的高校学生思想政治教育分析

刘晓鲁*

成都医学院，四川 成都 610500

在自媒体环境下，给高校学生思想政治教育工作也带来了一定的影响，主要影响作用包括不良信息对高校学生的影响较大、动摇了思想工作教育者在学生心中的权威地位、高校学生思想政治教育面临着复杂的外部环境等等，在这些问题影响情况下，必须要实现高校学生思想政治教育工作的创新，以此显著提高高校学生思想政治教育工作有效性。本文则结合自媒体对当前高校学生思想政治教育工作展开探讨。

自媒体环境；高校学生；思想政治教育

自媒体自身具备了传播便利、平民化的特点，高校学生可以借助自媒体了解社会中发生的事情，关注各种动态，进而自由的表达自己的意见和观点，当前自媒体已经成为高校学生生活中的一个重要组成部分，它对于高校学生的思想政治教育工作也会起到重要的作用。

一、自媒体环境下高校学生思想政治教育现状

自媒体通俗一点来说，包含了微信、微博和博客等，这些也都是当前高校学生再熟悉不过的社交软件了。自媒体的出现也给人们的生活方式带来了很大程度的改变，它已经深入到人们生活的方方面面中，当然高校学生的思想政治教育工作也受到其影响。就目前而言，在自媒体环境下高校学生思想政治教育工作主要存在的问题包括：

(一)不良信息对高校学生的影响较大

自媒体的出现给人们的生活方式带来了很大的便利，而且也提供了很多丰富的信息资源，它也逐渐变成了高校学生获取外界信息的主要方式和途径。自媒体自身就具有低门槛和平民化的特征，它不需要专业的媒体来进行正式的运作，也不需要经过有关部门的审批，所以说约束比较小。几乎每个人都可以通过自媒体来发布自己的看法，都可以成为新闻的传播者和制造者，但也正是因为自由度过大，导致很多的信息出现良莠不齐的现象，一些信息甚至失去了真实性。而高校学生很大一部分都没有理性的判断力，自然也就无法辨别出现在自媒体上的那些信息到底是真实的还是虚假的。很多虚假的信息也严重的危害到了高校学生的理想信念以及价值观等。自媒体的信息传播速度很快，必然会增加学学生思想政治教育的难度。

(二)动摇了思想工作教育者在学生心中的权威地位

在之前的传统教育模式中，高校学生思想工作教育者一直是比较权威的，而且在整个教育过程中起着主导作用，但是随着自媒体的出现，它可以提供更加丰富的信息资源，高校学生也有更多的途径来获取知识。教师的权威地位因为自媒体的出现逐渐的受到了挑战，学生获取信息的渠道在不断的扩大，学习的主动性也在逐渐提升。通过微信、微博等社交平台，高校学生可以更加独立的进行学习，表达自己的想法，学生们的平等和独立意识不断增强。在种种的原因影响之下，学生在整个教育过程中逐渐占据主导地位，而教师的地位则受到了冲击，两者之间的关系正在朝着更加平等的方向转化。

(三)高校学生思想政治教育面临着复杂的外部环境

自媒体的主要特征是它的交互性，传播者和受众的群体之间是一种不完全平等的地位。在自媒体的作用下，信息的生产、传播等可以通过个体之间的关注和被关注来实现。信息的发布门槛比较低，大量没有核实的信息充斥其中，给人们的道德底线带来极大的冲击，自媒体环境下滋生很多的问题，这些问题使高校学生的思想政治教育面临着更加复杂的外部环境。

二、自媒体环境下高校学生思想政治教育改善对策

(一)尽快转变传统的观念

自媒体已经得到了大范围的普及，而一些人们的观念却还是比较落后，还没有意识到自媒体给高校学生生活带来的深刻影响，它已经成为了高校学生生活中不可缺少的组成部分了。当前一些高校也看到了自媒体的作用，开始逐渐改革传统的教学模式，以适应新的时代要求。所以对于高校的思想教育工作者也需要认识到自媒体的重要性，牢牢的把握自媒体所带来的基于，提高其在高校学生思想政治教育工作中的价值。在具体的思想教育工作者，教育工作者可以充分利用自媒体的特殊性，及时的关注学生们的思想动态。只有不断的认识到自媒体的价值，才能够创新发展的途径，正确的引导高校学生的思想。

(二)师生之间需要构建沟通的渠道

想要构建起通畅的沟通渠道，必须要构建起信息收集的网络。自媒体搜集信息和传递信息的速度都比较快，会产生比较大的影响。高校学生思想政治教育工作者就可以利用这个特点，借助于微信和微博等平台，充分的搜集信息和发布信息，进而提高信息反馈的作用。只有信息沟通的渠道畅通了，才能够更加准确的把握学生的思想动态，从而有针对性的开展思想政治教育工作。

(三)对工作方式进行创新

自媒体已经成为的高校学生之间互相交流，表达自己思想观点的平台，所以高校的思想政治教育工作者要看到这个机遇，实时的建立起自媒体的思想政治教育平台，而且要利用好这个平台，以此来实现师生之间更加高效和快捷的沟通。教师完全可以借助于自媒体的平台，设置一些专门的微课和课堂教学，开辟出教学的一片新阵地，用马克思主义的思想来武装高校学生的头脑，打破了师生之间的时间和空间的限制。另外教师还需要在教学的过程中尝试多种教学方式的应用，对于学生在学习过程中遇到问题，教师需要及时的进行解决，另外学生也可以对教师的教学方式提出相关的建议。这些过程都是可以通过自媒体平台来实现的，而且通过这种方式可以建立起更加有效的反馈和沟通的渠道，提高高校学生思想教育工作的实际效用。

三、结语

我们通常把微信、微博、博客等社交网络平台称之为自媒体，自媒体自身具备了信息传播速度快、互动性等特点。它已经成为当前高校学生日常生活中不可缺少的一部分，所以想要推进高校学生思想政治教育的工作，就必须要利用好自媒体的优点，将两者充分结合起来，发挥最大的功效。以上本文简要分析了自媒体环境下高校学生思想政治教育工作现状，并在此基础上分析了高校学生思想政治教育工作改善对策，以供同行工作者参考应用，并加强经验总结，共同为高校学生思想政治教育工作发展而努力。

[1]任小龙，沈强.自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[J].中国青年研究，2014(7)：106-109.

[2]王群林.自媒体对高校学生辅导员思想政治教育工作的影响研究[J].小作家选刊，2015(32)：12-12.

[3]王群林.自媒体时代高校辅导员媒介素养提升策略微探[J].小作家选刊，2015(31)：239-239.

刘晓鲁(1977-)，汉族，四川成都人，学士，成都医学院，副研究员，研究方向：思想政治教育。

G

A