对高职院校琵琶教学的几点思考

2016-02-04侯晓乐

北方音乐 2016年22期

关键词：民族乐器琵琶基本功

侯晓乐

（浙江横店影视职业学院，浙江东阳 322100）

对高职院校琵琶教学的几点思考

侯晓乐

（浙江横店影视职业学院，浙江东阳 322100）

伴随着我国教育事业的不断发展，很多教学方法在琵琶教学的实践中不断发扬光大。由于高职院校琵琶教学有的是公共选修课程，因此教师必须用全新的教学理念，有的放矢地提高琵琶教学的质量，从而使高职院校的在校学生能够喜欢和热爱我们的民族器乐——琵琶。

高职院校；琵琶教学；思考

一、高职院校琵琶教学的重要作用

琵琶，是我国民族器乐中的瑰宝，据史料记载距今已有二千余年的历史。如何让这种古老的乐器在新时期散发出更加夺目的光彩，需要我们不断地进行努力和探索。琵琶教学在高职院校有的虽然是选修课程，但是学习这种乐器对培养在校学生的音乐感知能力，提高学生的音乐素养和审美意识都能起到重要的推动和促进作用。在高职院校开展琵琶教学活动，其实就是继承和发扬中国传统民族文化的重要举措之一。

二、高职院校音乐教学中琵琶教学的具体内容

（一）明确教学目标

琵琶教学是音乐教学的一个组成部分。但它毕竟还是小众化。尤其在浙江横店影视职业学院的表演艺术学院中开设的琵琶教学是选修课程，鉴于这种情况，作为琵琶教师必须明确教学目标，给琵琶教学一个科学而精准的定位，从而使这门课程能够很好地开展下去。

教师通过对琵琶的特征、相关历史等诸多理论方面的讲解，向学生传播民族文化，并以扎实的琵琶演奏技能和技巧为基础，通过理论和实践的相互结合，最终培养出来的学生，能够登上舞台进行独立的琵琶演奏或参加乐团进行器乐合奏等活动，这种教学培养目的是非常明确的，同时也是符合琵琶这门公共选修课程所要求的。

（二）打好基础，练好基本功

有的学生进入我校以前，虽然接触过琵琶，但是基本功不扎实。而更多的学生对于琵琶这种乐器来说还是陌生的，处于零基础状态。学习琵琶和建造高楼有相通之处。万丈高楼平地起，说明建造高楼地基很重要，一定把地基打牢打好，否则高楼很有可能在建造的过程中由于地基不牢出现问题而坍塌，导致整个大楼毁于一旦。学习琵琶也正是如此，如果基本功打的不牢，随着学习进度的逐渐加深，“上手”肯定很困难以至于无法继续学习下去。笔者认为：初学琵琶一定要多弹练习曲，通过不同练习曲的反复弹奏，增加手指的灵活性，做到眼到手到。另外民族乐器琵琶，经过不断地演变，现如今技法繁多。而弹挑确是最基本并且是最重要的演奏技法，因此在平时的学习中，一定要不急不躁地反复在4根弦上练习弹挑。最终达到的效果是无论在哪根弦上弹奏，发出的声响都是饱满磁实的。这就为以后乐曲的演奏打下了良好的基础。总之，练好基本功是学好琵琶的关键所在。

（三）调动学生学习琵琶的积极性

对于选修学习琵琶的学生，在技术难度上教师不要过于苛求他们，因为这些学生学习琵琶的目的非常明确，通过学习这门乐器，提高自己的艺术修养和艺术品位，充实自己的文化生活。因此教师平时在教学中应多多鼓励这些学生。在强调基本功训练的同时，在教学中还应注意随时调动学生学习琵琶的积极性。在合适的机会适当挑选一些耳熟能详、悦耳动听的乐曲的片段让学生弹奏，使学生精神得到愉悦，情绪得到满足。使这些学生有信心有热情去学习琵琶这门乐器。通过学习，传承和发扬民族文化，从而提高自身的音乐修养和综合素质。教师千万不可一味地只要求学生练习基本功，而忽视了其它方面的训练，导致学生对学习琵琶产生畏难情绪，从而失去学习的信心和勇气。

三、琵琶演奏技能技巧与情感相互融合

教师在平时的教学中应该引导学生，把琵琶的演奏技能技巧与情感相互结合起来，一方面，不能熟练地运用琵琶的各种技能技巧进行演奏，就会影响音乐的表现能力；另一方面，机械僵化没有情感的演奏，也很难表达音乐的真正内涵。换句话来说，弹奏这个富有灵性的木头——琵琶，必须用心。只有用心去体验，才能真正凸显琵琶演奏的魅力所在。

琵琶演奏是抒发演奏者思想情感的一个过程。在演奏中，表演者用琴声与人们进行交流和对话，从而抒发表演者心中的喜怒哀乐，悲欢离合。通过民族乐器琵琶，来传递音乐的神奇与美妙。

教师通过平时的教学，使学生充分了解琵琶这种民族乐器的博大精深，通过学生的不断学习，进一步提升了学生整体的音乐修养和素质。

我国著名的音乐家冼星海曾经说过这样一段话：“音乐,是人生最大的快乐，音乐,是生活中的一股清泉，音乐,是陶冶性情的熔炉”。让我们在音乐的想像中插上腾飞的翅膀，徜徉在音乐的花海中。