浅析高校如何做好少数民族学生的教育与管理

徐艺凌

四川职业技术学院，四川　遂宁　629000



浅析高校如何做好少数民族学生的教育与管理

徐艺凌*

四川职业技术学院，四川遂宁629000

摘要：本文试从高校少数民族学生入手，结合自身教育管理的实践经验，分析了少数民族大学生的特点，并对如何做好少数民族大学生的教育、管理、服务工作，提出了几点思考。

关键词：高校少数民族；教育管理

随着经济的发展和高校扩招的不断深入，越来越多的少数民族学生进入各级各类大专院校深造。少数民族学生是一个特殊的群体，他们除了具备普通大学生的一般特点外，有其群体的特殊性，需要有针对性地开展工作。如何教育管理好少数民族学生，不仅关系到高校的人才培养问题，而且关系到国家的民族团结，体现着高校关于民族政策的落实问题。努力教育好、培养好这个高校的特殊群体，帮助他们更好地成长、成才，成为当今时代高校教师的新任务。

一、高校少数民族学生的特点

(一)民族意识强烈。强烈的民族情感是少数民族大学生的普遍特点，对于高学历、高层次的学生更是如此。他们往往对民族问题极为敏感，主要表现在：一是民族情感很纯朴，由于群居的特点，一个民族的同学往往情谊深厚，他们对本民族的荣誉都极力维护。二是少数民族多有特殊的风俗习惯和宗教信仰，不愿外人干涉或议论。三是与其他民族的学生的交流相处需要一个过程，外族师生的理解与尊重对他们十分可贵。

(二)心理素质脆弱。从我校的招生分布信息来看，大多数少数民族学生来自于经济落后、交通闭塞、知识贫乏的贫困地区，他们在基本生活条件，基础教育水平，信息收集流通等方面远落后于发达地区。再加上民族传统和风俗习惯的影响，少数民族学生的意识都比较单纯，他们没有过多的社交活动，思想相对保守、封闭。随着社会竞争的日趋激烈，这些弱点逐渐暴露出来，一些自卑、嫉妒、不满甚至是抵触情绪便会不自觉地滋生出来。

(三)知识能力欠缺。在大学学习中，很多少数民族学生受母语教学的影响，对新知识新课程的补充显得心有余而力不足，对区别于传统文化和宗教信仰的内容难以接受。另外，受制于传统观念的影响，他们很难走出思维定式，对教材内容和背景的深层面理解存在困难，对知识和文化的吸收、消化能力较汉族学生相对较弱。加之他们在民族地区大都局限于书本教育，缺乏实践能力的锻炼，许多学生无法有效地完成学校的实践操作训练。

(四)“被照顾”心理抬头。为了更好地培养少数民族学生，许多高校都采取了多样化的人才培养模式，他们大多根据自身学校的实际，结合人才培养方案和学生特点，制定了相应的学籍管理制度，其中不乏对少数民族学生的“特殊照顾”，目的是鼓励学生认真学习，顺利完成学业为地方服务。然而不少学生因为学校的“优惠”政策降低了对自己的要求，长此以往变得对此习以为常的。更有一部分学生认为他们“特殊”，因而学校理应在成绩核算、评优评奖、奖助学金等方面给予他们相应的照顾。

二、针对学生特点和高校实际，创造性地开展教育管理工作

(一)积极引导，提高认识。高等院校要抓住少数民族大学生民族意识强烈的特点，开展有特色、有针对性的思想政治教育活动。一方面，要教育引导不同民族的师生自发学习、了解不同民族的历史、文化，熟悉他们的风俗习惯，尊重他们的语言文字和宗教信仰，增强民族信任，增进民族团结。另一方面，要引导少数民族学生从自己做起，摈弃民族意识中消极落后的思想，树立积极向上的新观念，进一步提高民族自尊心、自信心。此外，在教学管理过程中，实施制度文化两结合模式。一方面要力争建立科学、合理的教学管理模式，另一方面，要在课余开展丰富多彩的的社团活动，通过这些丰富的业余生活，既锻炼了他们的才能，也搭建了不同民族学生交流互通的平台，从而达到潜移默化的教育作用。

(二)完善机制，加强监管。一要建立健全突发性群体事件的应急预案。高校学生管理部门应根据突发事件的类别和影响，建立相应的应急处理方案。加强预防，妥善处置，力求不慌不乱、有条不紊、有的放矢地开展应对工作。二要认真排查各种可能影响到学校安全稳定的隐患，并制订相应的维稳信息报告制度，实现动态监管，稳定校园秩序。三是在事件处理过程中，要坚持政策原则和公平精神。对恶意对抗国家政策法规和学校规章制度的行为要坚决抵制，对跟风闹事的部分学生应当进行耐心的教导和劝解，对一些群体性的合理要求应予以理解和支持。

(三)细化措施，关爱帮扶。高校教育工作者首先要从内心真正接纳少数民族，因为他们是个特殊的群体。要学会尊重他们的风俗、习惯，同时还要维护他们的民族自尊，贴近生活、真心交流。要为少数民族的学生尽力营造融洽温馨的生活学习环境，让他们与其他普通学生共同学习，共同生活，这样就会增进学生的交流和感情。同时，有意地让少数民族学生参与到班级管理中，锻炼其管理能力、组织能力、协调能力，增强他们的责任感和归属感，也能增进不同民族学生之间的了解，促进班级凝聚力的建立。此外，应根据少数民族学生的实际情况，稳定有序地推出针对少数民族学生的奖助学金评选细则、优秀学生评选方案、学籍管理办法等，通过规范、科学的管理方式，帮助少数民族学生顺利完成学业，激励少数民族学生健康、快乐地成长，全面、正确的发展。

综上，少数民族学生的教育管理是一个深层次的课题，高等院校学生管理团队只有站在维护国家统一、社会稳定、民族团结的高度，结合少数民族学生的特点，创造性地开展教育、管理、服务，才能助推高等教育实现新的发展。

[参考文献]

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[2]杨丽，曹建萍.高校基层党组织在少数民族大学生思想政治教育中的作用[J].教育与教学研究，2009.7.

[3]戴芸，夏拥军.内地高校新疆少数民族学生学习状况的调查与对策探析[J].中国电力教育，2008.11.

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)02-0248-01

*作者简介：徐艺凌(1986-)，汉，四川遂宁人，四川职业技术学院，研究实习员，研究方向：学生思想政治教育与管理。