当前国内古典萨克斯教育现状的利弊探析

朱玉龙

（宁夏司法警官职业学院，宁夏 银川 750021）

当前国内古典萨克斯教育现状的利弊探析

朱玉龙

（宁夏司法警官职业学院，宁夏 银川 750021）

自1840年阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯管以来，萨克斯便以其深沉而平静的音色广受欢迎，被誉为“无与伦比的风流乐器”。作为来自西方的“歌唱性”乐器，现已成为当今中国家喻户晓的乐器。但就我过萨克斯教育的现状而言，还存在着专业教材较少、师资力量缺乏、学习目的功利性等问题，因此，通过提出建立完善的古典萨克斯教程体系和教学团队，引进原版国外古典教材等途径，希望对当前国内古典萨克斯教学质量的提高所有借鉴和启发。

古典萨克斯；萨克斯教育现状；教程体系

一、萨克斯教育在中国的现状

20世纪80年代在中国各大专业音乐学院开设萨克斯专业，到90年代，我国师范院校的音乐专业相继开始萨克斯专业，我国萨克斯教育走向正规化、专业化。21世纪初，艺术高考规模扩大，开设萨克斯专业的院校和学生如雨后春笋一般不断增多。据统计在中国学习萨克斯的人数约为4万人，城市比例高于农村，东部发达地区高于西部地区。

二、我国古典萨克斯教育存在的问题

（一）古典萨克斯专业教材较少

在国内古典萨克斯教学中，缺乏教材。从练习曲来看，国内的练习曲不乏王清泉《练习曲集1-4册》、尹志发《萨克斯音阶练习曲集》、李雨生、王煜铭《萨克斯管音阶练习》等一些优秀专业的练习曲集，但是资源相对较少。在引进国外练习曲方面，近年由中央音乐出版社引进了并出版了费林《48首练习曲》，国外一些好的教材如拉库尔《50首进阶练习曲》、马塞尔·穆尔《18首节奏技巧练习》、《53首练习曲》、盖伊·拉科《28首练习曲》、克劳斯《15首练习曲》等国外优秀的练习曲教材，虽然在一些考级教程中偶有出现，但是尚未有出版社系统出版、发行。近年来，对国外作品的有所引进，如由敖坤选编，人民音乐出版社出版的《十九世纪萨克斯管作品精选》受到古典萨克斯管爱好者普遍欢迎，但是不能满足国内广大古典爱好者的需求

（二）师资力量匮乏、缺少专业的古典教学体系

由于萨克斯管在我国的起步较晚，萨克斯专业教师严重匮乏，由于受到高考改革的影响，各大高校扩大专业和招生人数，艺术高考火热，在很多院校开办了音乐学院或者音乐系，这些院校以前没有萨克斯专业内容，也缺少萨克斯老师，但依然有很多院校还是用非专业的萨克斯老师来教萨克斯专业学生，导致萨克斯的教学专业型不强、缺乏教学体系。

（三）学生选择萨克斯管具有盲目性

当初学者第一眼见到萨克斯时，被它金光闪闪的外表，动听又高雅的声音所吸引，特别是从20世纪90年代肯尼基到近些年的戴夫·考兹、小林香织等萨克斯演奏家及代表作品在媒体、网络走红，误导了很多学生或者学生家长选择萨克斯作为业余或者专业进行学习。起初学生选择萨克管进行学习往往是被爵士乐吸引，但是由于爵士萨克斯管教师缺乏，启蒙教育往往是受古典萨克斯的教育，很多学生在学习1-3年后，得不到自己想要的效果，导致半途而非。萨克斯的魅力不仅仅在于爵士乐作品，在古典乐作品中同样可以通过萨克斯诠释作品内涵。

三、对我国未来萨克斯教育的发展的几点思考

（一）建立完整古典萨克斯教程体系

在我国虽然有各种（业余）考级机构，并出版了各个版本的考级教程，各考级教程中有都具备一些优点，但是笔者认为就目前的考级教程并不具备完整的古典萨克斯的教程体系。完整的古典萨克斯教学体系应有不同的分类：

按难度分类，如初级、中级、高级、专业级。乐音是抽象的，器演奏的难度实际上是无法用某个“级别”来判定的，它无法像具体事务拥有一个大小尺寸标准，所谓的划分难度，不仅仅是看乐谱本身，更要依据演奏者的表达，对作品的力度、速度、对比度、音色的处理。按作品的时代分类，如分为巴洛克时期、古典主义、浪漫主义、近现代作品。通过分类可以更好的使学生把握不同时代的作品的风格特点，更好的区分哪些是移植作品，哪些是为萨克斯而作的作品。按作品的类型分类，可以依照作品的类型和技术特点进行分类：如音乐小品、变奏曲、回旋曲、协奏曲、奏鸣曲等类型。通过此种分类可以让学生更好把握作品的曲式特点，掌握分析音乐作品的方法，并对音乐作品的结构具有一定的分析能力。

（二）建立区域性古典萨克斯教学团队

建立完整的萨克斯教学团队，需要依托各地的音乐家协会特别是音乐家协会下设的管乐学会，可构建省-市-县（区）一套完整的萨克斯教师团队，通过各地管乐学会通过对教师的水平考核，并对教师资历的审验，对教师的教学综合能力和素养进行分级分类，与此同时更要加强教师的沟通和交流，建立完备的萨克斯管教学团队，使用统一规范化、专业化、体系化的教材，在学生选择教师时可以根据自己的需求和程度选择相应的教师。

（三）引进原版国外古典教材

目前，虽然国内古典萨克斯教程出版总类和数量较多，但是教材内容的角度看则是良莠不齐、鱼龙混杂，大多数教材只有萨克斯分谱，缺少萨克斯与钢琴伴奏的总谱，不利于古典萨克斯的教学与学习。俗话说“巧妇难为无米之炊”，笔者认为，如果要提高古典萨克斯的教学质量和层次，引进国外教材必不可少，一方面萨克斯专业学者选择引进，另一方面则需要出版社的版权购买和国内发行，除此以外，更需要萨克斯教师的推广及使用。

综上所述，古典萨克斯教学起步较晚，就目前来看古典萨克斯管艺术在我国发展有着较好的趋势，并且具有良好的发展空间。但作为非本土音乐，与国际先进水平尚有很大差距，如何将古典萨克斯教学在我国的发展领入一个更为专业的层面，需要广大学者的共同努力，在加强古典萨克斯管普及力度的基础上，引进国外的古典萨克斯管教学经验，并进行有机的结合，将我国古典萨克斯艺术推向国际高度。

［1］敖坤.选编十九世纪萨克斯管作品精选［M］.人民音乐出版社，2011.

［2］刘辉.结合三套练习曲谈萨克斯管的技术训练［D］.上海音乐学院，2011.

［3］冷默.高师音乐教育专业萨克斯教学现状调查及策略研究［D］.湖南师范大学，2013.

朱玉龙（1988—），男，山东济宁人，宁夏司法警官职业学院助理讲师，艺术学硕士，中国管乐学会会员。