合唱指挥理论与实践

陈海生（新疆库尔勒巴音学院传媒学院，新疆　库尔勒　841000）



合唱指挥理论与实践

陈海生
（新疆库尔勒巴音学院传媒学院，新疆库尔勒841000）

【摘要】合唱指挥是一门高职院校音乐专业的必修课程，也是很多普通高校的通选课程。具有独特的艺术性和较强的实践性。随着社会的发展，合唱指挥的实用性愈发突出，它的宗旨是“重在掌握”。本文通过讲解概念和技术并在实践中共同体验成为切身感受，从而成为知识。以这种教学到实践的过程，规范教学和提高教学效率。

【关键词】合唱指挥；理论；实践

一、合唱指挥的重要性

合唱属于声乐艺术领域，合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式，也是一门科学。合唱艺术容纳人声全部的歌唱音域和所有的声乐技巧，声乐艺术通过合唱形式可以得到完美的表现。与此同时，合唱又是一种最具群众性的歌咏形式。凡有人群集中的地方，都可以开展合唱活动。由于社会所需要大部分合唱指挥师资要依靠音乐教育专业的合唱指挥课来培养，因此，音乐教育的学生理应受到专业标准的合唱指挥训练。其目标是：在课堂上初步掌握，在实践中运用和巩固，启发技术学习中的兴趣，拓展音乐学习中的想象空间。以更好地发展我国的高职合唱指挥。

二、合唱指挥具备的素质

1．指挥是合唱队最权威的组织者，领导者

因此，从宏观角度来要求，他应该是一位具有音乐技能和丰富理论知识的学者。合唱指挥课程是我国高等师范院校音乐专业的必修课程，合唱指挥对于合唱队或乐队突出的地位和重要的作用，是每一位合唱指挥者应该追求和努力达到的目标。因此，合唱指挥在教学中所具备的能力也就显得格外重要。指挥应具有敏锐的音乐听觉和表达音乐的激情，并具有较强的组织能力和号召力。指挥还应当对声乐知识和乐队知识有足够的把握，具有成功的歌唱经验、合唱经验和乐队实践经验，不断地加强自身素质。

2．提高理论知识

学习有关的音乐理论，掌握基本乐理、和声、曲式、作品分析、音乐史等学科知识。学习足够的声乐课程和钢琴课程，掌握正确的歌唱发声基础和能够正确弹奏总谱。注意发展指挥者的个性，使之具有艺术魅力。

3．指挥的基本任务

指挥必须仔细研究总谱，熟悉各声部的旋律，分析其中的和弦、曲式结构，并在钢琴声弹出总谱，感受实际的音响效果。研究总谱还应包括对歌词部分进行推敲，正确把握歌曲的中心思想，并以此为依据对音乐情绪做出合理的表达。并且，在掌握音乐结构、歌词内容的基础上，还应注意歌词和音韵有机结合在一起。

4. 声音方面的训练

作为合唱指挥，必须懂得声乐知识和用声方法，在声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性。虽然发声原理是一致的，但在合唱的用声上要受多方面的制约，既要有男、女、高、低各声部的统一音色，又要有多声部音色组成的合唱整体；既有规定的气口，又要有不见低音量为原则的循环呼吸；还要控制各种音量的各种变化，有时轻得扣人心弦，有时响得激动人心；以及群声吐字唱词的一致性，各种对比的默契感......

5．合唱音准的训练

音准是音乐（声乐，器乐）表现的基础，好的音准来源于基础训练。必须学通乐理，从视唱练耳入手，搞清三种音阶（自然音阶、半音阶、全音阶）和各种音程的度数概念以及和声、转调等基本知识。一般情况下，平时训练，歌唱的姿势很重要，同时还应保持一种兴奋状态，不能把劳累带进排练厅，如垂头弯腰的坐形、交叉双足等。精神不振、呼吸不深会直接影响横膈膜的活力，音自然趋低。另一种是登台表演，由于环境的变化和心理状态不稳定，上台紧张，过于激动音就易高。正常情况下，音准主要靠视唱练耳的技巧和群体多部的合唱艺术进行训练。

三、合唱指挥实践

任何一门学科的学习，离开了实践都寸步难行，尤其是合唱指挥专业。合唱指挥是一门实践性很强的专业，仅仅依靠理论学习是学不好合唱指挥这门课程的。必须要有实践的运用，要在实践中总结经验教训，这样才对合唱指挥有着质的帮助而不是量的堆积。

在排练新曲目中，应先分声部视唱曲谱，当合唱队程度较低，试唱有困难时，可结合使用听唱法进行练习，逐步过渡到完全采用视唱法学习新曲谱。在视唱新乐谱时，应要求全体合唱队员共同练习合唱谱中的每一声部，之后再进行声部的分配。这样做有利于团队的默契，一般童声合唱曲的音域跨度不是太大，这一要求是能够做的。

在尊重原作的基础上进行艺术再创造。指挥对所要排练的音乐作品通过反复研读总谱，建立起内心的节奏感和速度感，抓住作品的音乐节奏特点，并在音乐速度标记范围内结合指挥者个人对音乐的理解定出理想的演唱演奏速度。音乐的实际演唱节奏应当允许指挥者根据对音乐的不同解释做出个别时间的变化，而不必刻板遵照乐谱的规定时间。也就是说，对同一曲目，不同的指挥都可以在基本遵循乐谱规定速度前提下，通过对音乐速度的个别时间处理，再创造出各具特色的音乐形象。

合唱是一门实践的艺术，对合唱指挥理论的学习应当与合唱指挥实际操作训练相结合。在教学中，可根据实际需要对合唱排练、指挥和实践三个部分的教学内容进行穿插使用。合唱指挥事业发展来自两个方面，一是先理论后实践，一是先实践后理论，学合唱指挥从理论到理论是很难学会的，从实践到实践是很难提高的，必须是理论与实践相结合，即图形与动作相结合，歌曲处理与排练演出相结合。只有在不断的学习与艺术实践中才能提高自己的指挥水平。

作者简介：陈海生（1963—），研究领域：声乐、合唱指挥、器乐。