构建多元音乐美学的思考

2016-02-03喻德云江西艺术职业学院江西南昌330000

北方音乐 2016年7期

喻德云（江西艺术职业学院，江西南昌 330000）

构建多元音乐美学的思考

喻德云
（江西艺术职业学院，江西南昌 330000）

【摘要】现阶段，丰富多彩的审美世界导致其音乐审美格局已经不能满足现在音乐审美价值发展的需求，所以一种新的美学构建势在必行，即多元音乐美学，但是在实际发展过程中，多元音乐美学的构建既是机遇也是挑战。本文主要通过分析多元音乐美学的文化背景以及其特征与面临的挑战，对多元音乐美学的构建进行了概述。

【关键词】音乐艺术；音乐多元；审美价值

前言

音乐美学作为音乐研究的基础学科，与音乐的技术以及理论知识都紧密相连。现阶段多元文化的发展推动了音乐审美价值的发展，这无疑在一定程度上阻碍了音乐美学的进步，即音乐美学在其发展过程中将面临众多挑战，因此我们需要紧随时代的潮流并结合当代音乐的发展，共同构建多元音乐美学。

一、多元音乐美学的文化背景

音乐审美是一个循序渐进的过程，且这个过程与社会文化发展紧密相连，即社会文化的发展会推动音乐审美的发展，音乐审美的发展也离不开社会文化。全球化背景下，中国传统音乐也逐渐开始以文化意义作为其发展目标，也就是小传统音乐与大传统音乐的相融合，从而创建的经典音乐，且经典音乐一直以中华民族音乐的代表自居，即使中国传统音乐的发展比较困难甚至出现衰退的现象，但是无论在音乐学派中还是民间流传中，中国传统音乐都有一定的地位与意义。目前，丰富多彩的审美世界导致其音乐审美格局已经不能满足现在音乐审美价值发展的需要，因此便出现了多元音乐美学的构建。

二、多元音乐美学的特征与构建

由于原生态音乐的丰富性，多元音乐美学的特性相对复杂。多元音乐美学的创建思绪为：在相应的音乐美学学科的制约下，音乐研究者们分别利用“小型叙事”的方式将自己清楚了解的文化音乐进行分析与研究，并将所有研究者的研究成果进行总结与调整。

第一，多元拼盘的特征。多元拼盘属于一种多元结构，且因为音乐文化中有着很大的区别，所以从审美角度而言，它们之间的关系是因人而异的。另外，这个世界上没有全能者，即没有一个人可以完全掌握世界上所有文化的音乐，换言之所有文化中的音乐审美主体不是统一的，且不会有一种音乐美学体系适用于所有的音乐文化。因此美学的拼盘特征是来源与音乐的“多”。

第二，学科的元约定。音乐美学作为音乐研究的基础学科，虽然音乐的多元发展较快，但是美学却没有跟上时代的发展，依旧停留于一七五零年德国人创建“感受学”的时代。因此，音乐美学学科的元约定的关键在于研究对象的确立，也就是说需要确立一种符合人的基本需要的定律，且关于审美关系的定义与特点也是因人而异的。

第三，小型叙事。小型叙事认为没有一个人可以完全掌握世界上所有文化的音乐，那么音乐本质与美学体系也就没有统一的概念，所以音乐美学的总结与研究只局限于音乐研究者们各自文化圈内的音乐，这便是“小型叙事”的来源。

三、多元美学构建面临的挑战

现阶段多元文化的发展推动了音乐审美价值的发展，这无疑在一定程度上阻碍了音乐美学的进步，即音乐美学在其构建过程中将面临众多问题与挑战。

第一，由于多学美元是在母语音乐文化的基础上自然形成的音乐审观，那么自尊保护意识理应是不该有任何责备的。时代的发展不断推动着音乐的创新与改革，所以学习与借鉴外来的音乐艺术势在必行，同时也需要打开自身音乐艺术的大门供他人学习，但是在其学习与接纳音乐艺术的过程中，既要尊重自己的音乐文化，又要尊重与欣赏外来的音乐文化，最佳的方式是将自己的音乐文化与外来的音乐文化相结合，并在形象、情感的审观基础上发现与总结其相似之处，达到协调发展的目标。相互排斥与相互协调是相辅相成的关系，即排斥是协调的基础，没有排斥便没有协调；协调是排斥的结果，没有协调排斥便一直存在。实践是检验真理的唯一途径，因此实践的发展是多元美学构建面临的重要挑战。

第二，由于音乐作曲技法的规范性与共通性，那么对于特殊或者个体的形成就不该抵消与抑制，作曲技法不仅可以完全应用于音乐文化，而且可以作为民族文化的代表，所以作曲技法在一定程度上也潜移默化地影响着音乐文化的发展。中国传统音乐与民族音乐特色必然既有联系又有差异性，所以关于分析与调节这两者之间的特征与关系，完全取决于创作者的需求与价值。

第三，由于审美表演者的审美表达模式与乐曲审美定义之间的关系和文化符号的能指与所指之间的关系可以互相媲美，那么从音乐审美角度而言，能指则具有强烈的审观意义。另外，器官与器具的特殊要求也潜移默化地影响着能指审关的表达，所以多元审关诉求为音乐的表达方式也提供了多样化的选择。在审关的实际发展过程中，表现状态也已经逐渐丰富化，能指与所指的有机结合为音乐的发展开辟了一条独特的风格道路。

第四，音乐审美教育无论是对于社会教育、学校教育，还是家庭教育都有着重要的影响。审关诉求多元化的现实具有相互矛盾的属性，即审关诉求多元化可以为学习者提供多元的选择，但是同时也会使学习者陷入价值导向迷茫的状态。另外，民族母语音乐文化与自尊保护意识的学习及培养也很重要，既关系着音乐审关教育的发展，又关系着中国传统文化的发展。因此，正确价值导向的建立也是多元美学构建面临的重要挑战。