关于高校萨克斯管教学的探讨

冯正官

（西北师范大学音乐学院，甘肃 兰州 730070）

关于高校萨克斯管教学的探讨

冯正官

（西北师范大学音乐学院，甘肃 兰州 730070）

近几年来，音乐市场的火爆带动了音乐艺术的发展。萨克斯管特点鲜明，是高校艺术学院的艺术生必需熟练掌握和运用的一种乐器。萨克斯管因其时尚的外形、队员的演奏技巧等因素被称为“无与伦比的风流乐器”。笔者在高校中从事了多年的萨克斯管教学工作，本文试图对这些教学经验进行总结，并根据这些教学经验对高校萨克斯管教学工作的进一步发展进行相应的展望。

高校；萨克斯管；教学

萨克斯管从1840年被发明到现在，近200年的历程中，逐渐得到了音乐界专业人士的认可和艺术从业人员的喜爱。萨克斯管也因此进入了高校艺术学院的教学中，成为了艺术生应当熟练掌握的一种乐器。在高校艺术学院和一些专业的艺术院校中，萨克斯管的教学工作是整体教学工作中一个不可或缺的组成部分。笔者根据在高校中萨克斯管的教学工作，对教学的经验进行了如下的总结：

一、要以学生为主体进行萨克斯管的教学工作

音乐是一种复杂的艺术，需要从业人员对音乐有着自己独特的理解，这就要求教学工作不能按照一刀切的方式进行，应当注重学生的个体差异，对学生的个性发展给予一定的关注，并形成以学生为主体的教学方法和教学策略。笔者在萨卡斯管的教学工作中发现，艺术院校的艺术生的个性都比较强烈，每个学生都有着自己独特的世界观和人生观。在高校的教学过程中，不应该也不可能对学生的这些观点进行改变，形成一种统一的认知世界的方式，这是艺术发展的大敌。因此，在教学工作中，针对萨克斯管的教学，应该充分尊重学生的个性，树立以学生为主体，而不是以教师为主体的教学策略。

二、针对萨克斯管的演奏技巧，有针对性的教学

萨克斯管的演奏技术取决于唇、舌、呼吸和手指的协同动作，这是萨克斯管教学工作中应当时刻树立的教学观念。萨克斯管教学中的大多数问题都可以在这一教学观念中得到解决，因为这是萨克斯管教学方法的总原则和总方法。在具体的演奏过程中出现的问题，都是这四者之间的任何一个，以及这四者之间的协同度没有处理好。笔者在教学工作中，发现大多数学生在单项的掌握能力上都比较突出，但协同能力有部分学生总是无法得到比较大的改善。因此，笔者在萨克斯管的教学中，针对这部分学生进行了专门的协同度教学。

首先，教师一般都会讲授一个大家都比较熟悉的有关协同度的故事，在金庸的《射雕英雄传》中，老顽童周伯通会左手画圆，右手画方，郭靖在很短的时间内便学会了这一个技巧，而黄蓉却怎么也学不会，这揭示出在协同度上有一定的天分因素，但这种天分与智商没有任何关系，通过这个故事的讲授，以学生们比较感兴趣的武侠题材引起学生的学习热情，并让学生们在故事中感受到协同度对萨克斯管演奏技术的影响。其次，教师针对一些协同度不好的学生，会布置专门的学业进行训练，让这部分学生能够在学习中通过一定的勤奋因素弥补上协同度不足的缺陷。在萨克斯管的教学中，单项演奏技巧的训练固然无比重要，但协同度的培养也应该纳入到萨克斯管教学的重点当中去，这是萨克斯管教学中应当注意到的要点。

三、注意培养学生的人文素养，提高学生们对萨克斯管音乐艺术的鉴赏能力

音乐是人类一种比较独特的艺术，它可以在不追求受众的广泛度上形成一种经典性，这种经典来自于人们对音乐艺术的鉴赏。但这部分鉴赏是出于比较高的人文素养才能表达出来的，同样地，也只有具备了比较高的人文素养，才能具备享受萨克斯管的演奏能力。因此在教学工作中，应当十分注重培养学生的人文素养，让学生们形成能够对自己的作品形成鉴赏的能力。

首先，教师可以布置学生们多多阅读经典的文学作品。经典的文学作品，是一种意境，这种意境对人们的艺术鉴赏能力的提高有着极高的培育能力，使每一个阅读者能够在意境之中体会到艺术的魅力。当阅读者把这种意境运用到萨克斯管的演奏当中时，演奏者就会沉浸在这种艺术的感染力当中去，从而产生享受萨克斯管演奏的境界。

其次，教师要多进行音乐艺术鉴赏能力的教学。中国有一句流传很广的俗话，“磨刀不误砍柴工”，意思是说在做一件具体的事情之前，应该把这件事情的准备条件做好，这样才会有利于工作本身的展开。音乐艺术鉴赏能力的培养就是音乐教学工作中的“磨刀”工作，是音乐艺术教学的准备工作，而不是结束工作。因此，笔者在萨克斯管的教学工作开始之前，一定会对一些经典的萨克斯管演奏曲目进行鉴赏，从而培养对萨克斯管演奏艺术的鉴赏。在课堂的安排上，笔者还专门进行了一次鉴赏艺术讲解的课程。在课程结束后，让学生们自由活动，其中很有一部分学生留下来进行具体的萨克斯管演奏，这就说明学生们也急于对教师刚刚所讲授的音乐艺术鉴赏理论上的知识进行实践的检验。在这种情况底下，学生们形成了自我学习的一种状态，在这种状态下，学生的萨克斯管演奏技巧得到而来比较明显的提高。

四、结语

萨克斯管作为高校音乐艺术教学中的一个重要组成部分，对学生艺术鉴赏能力和未来的艺术发展起着比较关键作用。笔者在实际的教学中总结出了一些相关的教学经验，供萨克斯管教学者借鉴。例如，笔者发现应该要以学生为主体进行萨克斯管的教学工作，尊重学生的个性；要针对萨克斯管的演奏技巧，有针对性的教学；更重要的是，注意培养学生的人文素养，提高学生们对萨克斯管音乐艺术的鉴赏能力。笔者在对这些经验进行总结的过程中发现，这些经验都需要高校萨克斯管的一线教师在具体的教学实践中认真把握，才能有效地促进艺术生的萨克斯管演奏技巧。

［1］ 张博.浅谈如何进行高校萨克斯教学［J］.大众文艺，2012，16：270.

［2］ 彭雅雯.高师院校萨克斯管教学中应体现多元化的教学内容［J］.音乐时空，2014，02：188-189.

［3］ 李晓笛.萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题［J］.赤峰学院学报（自然科学版），2014，07：225-226.