让流行音乐走进中学音乐课堂

王晓娟

（江苏省淮安市淮阴区五里九年制学校，江苏 淮安 223323）

让流行音乐走进中学音乐课堂

王晓娟

（江苏省淮安市淮阴区五里九年制学校，江苏 淮安 223323）

音乐是陶冶人心灵的艺术，初中学生，他们心智发展还未成熟，自我判断能力相对较低，一些社会上的流行音乐冲击着学生的心灵。如何引导学生形成健康高雅的鉴赏能力，学会去粗取精，我们音乐老师应正视学生对流行音乐的独特喜好，学会正确引导，让流行音乐助推学生的音乐素养。

流行音乐；教学；策略

当下的中学生生活在一个资讯十分发达的年代，所接触的音乐都以流行音乐为主，但许多歌曲的内容包含着露骨的情感和价值观，某些作为歌星的偶像也有不良的行为，这些都会对正在成长的中学生造成消极的影响，因此，教师应该要让流行音乐走进中学课堂，挑选健康向上的歌曲去熏陶学生，使学生形成积极、健康、正确的审美观和人生观以及价值观。

一、正确筛选，培养学生健康的思想

音乐具有丰富的情感，所以流行音乐作品大都是以表达情感为主，在这些情感的表达中有些是纯洁的想象，有些是粗俗的呐喊，有些是颓废的表达，也有些是真挚的感受，教师如果能够为学生筛选出符合中学生年龄特点的流行歌曲，就能使学生接触到优秀的流行音乐作品，从而形成健康的思想。

在每学习完一个教材内容后，我就为学生设计了“每天一曲”的环节，首先由学生推荐喜欢的歌曲，然后我再和学生分析这首歌曲是否适合学生演唱，歌曲的主题是什么，演唱者是谁，歌手有哪些值得我们学习的地方。例如在学习完了《长江之歌》，我就要求学生在“每天一曲”环节大家推荐一首和《长江之歌》主题类似的流行歌曲，然后投票选出最受欢迎的歌曲，大家一起来欣赏、学唱。在学生推荐的歌曲中有《中国人》、《五星红旗》、《我和你》、《双节棍》等，最后《双节棍》当选，我就趁机向学生介绍《双节棍》的主唱周杰伦的人生经历，我告诉学生周杰伦在单亲家庭长大，很早就出来唱歌养家，在艰苦的环境下坚持梦想，坚持写歌，最终成为巨星，在成功后还很孝顺妈妈，所以他还有一首很好听的歌曲就是《听妈妈的话》，偶像的力量是无法衡量的，学生都纷纷表示要像周杰伦那样好好学习，为实现梦想而努力。

流行音乐又称为通俗音乐，因为歌词简单易懂，而且风格多样，很受当代年轻人的喜欢，歌曲的演唱者更是年轻人的偶像，所以在挑选流行歌曲的时候，还要注意挑选演唱者是否具有健康的形象和思想，因为中学生思想都比较单纯，当他们喜欢上某位明星的时候就会去模仿他们的一切。

二、结合教材，激发学生浓厚的兴趣

要使流行音乐自然地渗入课堂，就必须和教材结合一起，这样就可以激发学生对音乐的兴趣，取得较好的课堂效果。在音乐课堂上教学流行音乐要有一定的目的性，要能起到与教材互补的作用，扩大学生的视野和内容的多样性。当前的音乐教材大部分内容还是以民族音乐为主，所以在教学中教师要选择具有代表性的作品，而且这些作品是能和教材内容互相联系或者能够引出教材内容的。

例如在教学《校园多美好》这首歌曲之前，我就利用流行音乐进行导入，使流行音乐和教材巧妙结合一起。《校园多美好》这首歌曲是一首合唱歌曲，所以我在开始进入教学之前，我利用多媒体播放黑鸭子的音乐作品来进行导入。黑鸭子是一个和声组合，成员全部毕业于中央音乐学院，演唱风格优美而和谐，在流行音乐乐坛具有重要的影响力。我播放他们经典的校园民谣作品吸引学生的注意，然后对学生提出问题：“你们知道这首动听的歌曲是谁演唱的吗？”当学生表示不知道时我就趁机介绍黑鸭子组合的经历和作品，引导学生明白作为一个组合能够成功的重要原因就是和谐，接着我就引出《校园多美好》这首歌曲：“今天我们也来学习一首需要大家合作才能完成的歌曲就是《校园多美好》，我们要能像黑鸭子组合一样唱出动听的歌曲。”学生的兴趣在教师语言的激励下顿时迸发出来。

兴趣是最好的老师，许多教师反映学生对教材的内容不感兴趣，所以导致课堂效果不理想，所以利用流行音乐和教材内容相结合就能够解决这个问题，因为流行音乐是一种社会文化，学生对流行音乐的关注，远远高于其他类型的音乐，把教材内容和流行曲目结合一起就能够更深入地贴近中学生的内心。

三、融入古典，提高学生欣赏的能力

中学生对古典音乐的兴趣是比较低的，而对古典音乐的欣赏能力也是比较差的，古典音乐具有深厚的文化底蕴，它能够弥补流行音乐通俗的短板，能够提高学生的审美能力，所以在教学中教师可以把古典音乐融入流行音乐中，这样就有利于提高学生的学习兴趣和学习能力。

例如在学习《伙伴进行曲》这首歌曲时，我就先播放湖南电视台的一个综艺节目《我是歌手》的一个片段，告诉学生管弦乐是如何和流行音乐结合一起的。一首普通的歌曲经过改编后形成大气蓬勃的效果，这就是古典音乐的魅力，在视频的冲击下，学生对教材内容有了深入的理解，也明白这些歌手之所以能够改编出这么优美的曲子，是因为具有古典音乐的文化和基础，明白了学习流行音乐也不是一件容易的事，需要具有全面的音乐素养才可以达到一定的高度，否则就只能沦为粗俗的作品。

在古典音乐的渗透下，学生的欣赏能力有了一定的提高，对教材内容也有了更高的兴趣。在这样的基础上，教师就可以更深入地和学生探讨民族音乐和古典音乐的作用，从而使学生更全面地吸收各种形式的音乐作品。

综上所述，让流行音乐走进中学课堂是值得推行的，因为流行音乐能够激发学生的学习兴趣，能够培养学生的思想，而且还能拉近教师和学生的距离，能够使学生的音乐素养更加地全面，所以每个音乐教师都要有意识、有目的地让流行音乐走进课堂。