浅谈当代大学生应具备的音乐素养

王 丽

（徐州工程学院艺术学院，江苏 徐州 221000）

浅谈当代大学生应具备的音乐素养

王 丽

（徐州工程学院艺术学院，江苏 徐州 221000）

作为国家未来的栋梁，大学生不仅应该具备较强的专业知识，而且应该具备一定的音乐素养。良好的音乐素养能够提高大学生的审美能力、塑造大学生高尚的品格。而当代大学生普遍缺乏音乐素养，这一问题值得我们深省。

大学生；音乐素养；音乐

在当今高科技迅速发展的时代，各国综合国力的竞争实际上更是人才的竞争，大学生作为将来社会的主要人才，所以对其自身全面素质的培养就显得至关重要。全面推行素质教育已不再是一个新鲜的话题，音乐教育作为高校的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。

一、具备音乐素养对大学生的重要性

音乐素养是指音乐素质及音乐修养，即不仅要具备基础的音乐知识，而且要对音乐具有较高的认知能力和审美能力。当今社会需要的人才已不是专业单一型而是多方面综合类型的人才，大学生作为将来社会的主要人才，需要具备多方面的综合素养，其中，具备音乐素养对大学生的身心都有着重要的作用。

（一）提高审美能力

音乐是一门审美艺术，审美是它最大的属性。大学生学习音乐能够提高自己的审美能力、陶冶情操。早在两千年前我国伟大哲学家、教育家孔子就提出“礼乐并重”的思想，孔子的六艺分别为“礼、乐、射、御、书、数”，他把音乐放在与“礼”相等的地位，足以见得他对音乐的重视。通过对音乐基本知识的学习能够对音乐这门艺术认识得更加全面、深刻；通过对一些经典作品的鉴赏，可以提高自己对音乐的理解能力及对音乐情感的深刻感受；通过对一些乐器简单的入门学习，更能够亲身地感受音乐的魅力。通过这样一系列音乐素养的学习，大学生自身的审美能力就在这样长期的学习中潜移默化地提高了。

（二）利于身心健康、培养高尚的人格

音乐是情感的艺术，情感是它的重要的特征之一。任何一部优秀的音乐作品都是饱含着情感的，这些情感又各不相同，有表达爱情的、亲情的、爱国主义情怀的、大自然风景的、具有幻想性的、宗教情感的等等。我们常常在听到一首歌曲时，会觉得开心或者悲伤甚至流下泪水，这就是鉴赏者能够通过音乐作品感受到作曲家想要表达的各种情感，感同身受般的体验。

具备一些音乐素养有利于当代大学生的身心健康的发展。一方面，大学生不像中小学生那样按部就班，一切听从老师的安排，他们的课余时间相对富余，可以进行一些多姿多彩的课外活动，也时常会有歌咏比赛等等，具备音乐素养可以为学生们提供展现自己的机会和舞台，用音乐来表达自己的情感以及可以利于交到更多的朋友。另一方面，有些大学生面对自己将来的就业难及学校一些不适应的生活带来的各方面的压力造成心理亚健康现象。学习音乐可以帮助大学生调节枯燥的学习生活及压力，提高自己的心理素质，促进身心健康发展。

另外，音乐具有道德教化的功能，具备音乐素养可以提高一个人的道德修养。无论是西方的柏拉图还是中国的孔子都提出过音乐具有教化人的功能，荀子也认为音乐可以把人教化成善的、美的。我们从小接触的儿歌如《我爱北京天安门》、《少先队员歌》等，小时候看的电影《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等、小学课本上的古诗句“王师北定中原日、家祭无忘告乃翁”、“国破山河在、城春草木深”等，虽然没有人每天告诉我们要我们去爱国，可是爱国主义情怀已经潜移默化地深深地扎入我们的内心，尤其是每次听到国歌，都会肃然起敬，内心由衷地涌出爱国的情怀。这就是音乐的道德教化功能。所以，具备良好的音乐素养能够有利于培养大学生正确的世界观和道德观，成为高尚的人。

除此之外，具备良好的音乐素养对大学生们今后走向社会岗位也会有所帮助，比如具备较扎实的音乐知识可以帮助单位进行一些合唱比赛的组织工作，或者参加一些音乐类型的比赛等，可以更好地展示自己的才能。

二、当代大学生普遍缺乏音乐素养的原因

如今，大部分大学生接触到的音乐都是流行音乐。具备音乐基本知识和素养的同学就少之又少了。笔者从自己所在院校每年开设音乐公选课及这两年开设的音乐素养课的代课情况来看，其中只有大概2%的同学有从小学习一门乐器，20%的同学能够认识并准确唱出简谱，大部分同学都缺乏一定的音乐素养。造成这一缺乏现象的原因大致有以下几点：

（一）应试教育导致的偏差

我国很多年都是应试教育的教育方式，语数外为主其他课程为副的教育模式。这种模式自然导致了对“副科”——音乐的忽视。

（二）家庭教育的忽视

众所周知，家庭教育是孩子的第二课堂。很多家长认为学习音乐对考试没有用，对将来就业也没有太大用处，于是忽视了对孩子音乐素养的培养。

（三）高校缺乏音乐课程的普及

在我国，很多非艺术专业院校都没有实施音乐素养教育，大部分都只是开设了音乐公选课。很多同学对贝多芬、莫扎特这些古典主义音乐大师的作品都不了解，对中国的传统民歌也很陌生。为了提高大学生的就业率，学校主要把教育的重点放在了学生的专业领域里，而忽视了音乐教育。这也是大学生缺乏音乐素养的原因之一。

三、当代大学生普遍缺乏音乐素养的对策

（一）高校开设音乐素养课程

课堂是进行音乐知识传递的最佳场所。首先，要教授学生音乐基础理论知识，如识谱、节奏、旋律等。其次，要多欣赏音乐作品并且引导学生如何进行一首音乐作品的鉴赏，另外，也可以进行一些乐器演奏技能的培养。

（二）鼓励学生参加音乐实践活动

学校应为学生多提供音乐实践平台，并且鼓励学生多参加。只有这样，才能让学生将理论知识应用到实践活动中，从而真正地掌握所学知识。

（三）多进行音乐鉴赏活动

大学生音乐素养的培养不仅局限于课堂，应该在课外多进行音乐鉴赏活动。只有这样，在长期地音乐鉴赏活动中，才能逐渐提升自身的音乐素养。■