论18世纪意大利美声唱法声乐艺术的教育

2016-02-03重庆三峡医药高等专科学校重庆404120

黄河之声 2016年5期

魏松（重庆三峡医药高等专科学校，重庆 404120）

论18世纪意大利美声唱法声乐艺术的教育

魏松
（重庆三峡医药高等专科学校，重庆 404120）

摘要：美声唱法与歌剧就是一对孪生姐妹，自从诞生之日起，就逐渐开始萌芽美声唱法声乐艺术教育，随着歌剧的繁荣与发展，美声唱法声乐艺术教育便自成体系，进入学校教育或者艺术院团声乐专业教育。本文从美声唱法声乐艺术教育的起源、阶段和历史意义三个方面进行论述。

关键词：十八世纪；意大利；美声唱法；声乐艺术；教育

美声唱法声乐艺术教育至今已经进入了一个鼎盛时期，已经成为世界各国高校声乐教育和艺术院团声乐艺术教育的主流唱法。虽然，各国的美声唱法风格各异，歌剧特色，但其发声方法和基本教学规则却是大同小异，带有浓厚的西方声乐教育特征。回头了解和研究早期意大利美声唱法声乐艺术教育十分必要。

一、美声唱法声乐教育的起源

美声唱法声乐艺术教育是因为歌剧的诞生而诞生，也是因为美声唱法的兴盛而发达。美声唱法艺术教育的最初萌芽状态我们几乎无法从史料中查找。早期的声乐教育形态已无从考证，从史料中也可以想象，由于歌剧演唱的需要，向歌唱家们演唱技巧上提出更高的难度，歌唱家们为了突破演唱歌剧这一新的音乐体裁，适应这一新的要求，开始了自我探索，寻找突破高难度技巧的发声方法，最后得以实现。为了歌剧事业的繁荣和歌唱家演唱方法的继承和传承，他们开始了口口相传，逐步形成理论体系，走入学校、艺术院团等，为此美声唱法开始兴盛起来，传遍世界。

美声唱法在音乐发展史中，其概念和名称是非常明确和清晰可闻的。但其音乐术语却又是概念模糊的，有时让人有些费解。美声唱法这一名称来自意大利语“bel canto”一词，意为“精美的歌唱”。至于什么是精美，精美有什么标准和内容，在当时没有一个统一和权威的说法。17世纪初美声唱法与歌剧同时诞生，这种唱法已经成为歌唱家们探索和研究的对象，成为职业生涯中不可缺少的重要组成部分，并已经取得相当成就，却没有一个专业的名称，这个专业名词的出现却整整向后推迟了200年左右的时间，在19世纪中叶，美声唱法才真正成为一个特定意义的名词，并流传至今，成为声乐艺术教育的重大成果。美声唱法强调的是17世纪歌剧舞台上出现的那种“华彩优美”的声音，是一种声音华彩优美，具有咏叹性风格、体现高难技巧的发声方法。

二、美声唱法声乐教育的阶段分析

美声唱法声乐艺术教育的阶段划分，应以17世纪到18世纪美声唱法的萌芽到成型这一时间段来研究和分析。这一时期属于意大利正歌剧发展时期，也是歌剧兴起和美声唱法萌芽的时期。因此，美声唱法的声乐教育就自然形成了起始阶段和成型阶段。

（一）起始阶段。我们只能通过音乐家的创作成果时间来推断，最早的应该是1602年卡奇尼的《新音乐》问世，到17世纪末，是正歌剧时期美声唱法的起始阶段。美声唱法的形成和歌剧一样，都起始于意大利的佛罗伦萨艺术集团。就是在艺术集团的歌剧艺术的影响下，创造性地开创了美声这一前所未有的新的歌唱方法。卡奇尼就是美声唱法最早的创立者和倡导者以及实践者，他不仅是当时著名歌剧作曲家兼歌唱家，又是一名著名的声乐教育家，并亲自向自己的崇拜者传授美声唱法，培养出大批美声唱法的歌唱家。这是一个边实践边总结的阶段，形成典型的初始阶段特征。

（二）成型阶段。应该从18世纪初以1723年托西的《华丽唱法的经验》一书的出版为主要标志。直到18世纪末逐步形成正歌剧时期美声唱法的成型阶段。这一时期由于大多数声乐教育家都是阉人，所以多数是以女声部为主要教学对象，但其教学的基本原则和歌唱方法对男性同样适用。托西就是这一时期阉人歌唱家的典型代表，是一位德高望重，教学成就卓著的声乐教育家。他发表的《华丽唱法的经验》这部声乐专著，是当时极为重要，最具权威的美声唱法经典理论著作，重点强调了歌唱原则和美声的训练方法，享有声乐教育“第一颗宝石”的美誉。

三、美声唱法声乐教育的历史意义

意大利美声唱法的形成值于正歌剧时期，在欧洲乃至世界声乐教育史上都具有重要大的历史意义。美声唱法不仅开创了人类声乐领域的先河，而且创造性地发展了高难度技巧的唱法，为歌剧这一综合艺术的演绎开辟了发展道路，并在理论研究方面有了较完整的思想体系和教育教学方法。主要体现在一下几个方面：

（一）在声乐理论领域理论的研究方面，逐步建立了具有实践经验的理论总结，形成了有科学依据和研究价值的歌唱理论原则，经过不同历史时期的实践与理论研究，采取扬弃和提炼的方法，逐步建立和完善了一套完整的、科学的方法体系，既具有强烈的自身特色，又具有较高的应用价值。

（二）在声乐教育教学领域教学实践方面，在一批又一批歌唱家和声乐教育家的共同努力下，经过实践教学和理论研究，找到了更为科学的教学思想方法和理论指导方向，建立起一套严格、规范和有效的声乐训练方法，有效地提高声乐教育质量和教师的教学水平，丰富了声乐教学理论，确保了声乐教学的质量，培养出了大量的优秀各藏家和声乐教育家。

（三）在声乐舞台表演领域舞台实践方面，洪亮的声音、高亢的共鸣、圆润的美感、优美的演唱、高难度的技巧和辉煌的气势第一次以美声的形式展现在国际声乐舞台上，给声乐舞台艺术注入了新的活力和艺术魅力。

（四）在声乐歌唱方法方面。在世界声乐舞台艺术表演上，美声唱法不仅是歌剧演唱中最基本的或者唯一的唱法，而且这一唱法也广泛应用于戏剧、戏曲、艺术歌曲和宗教歌曲等声乐体裁中，并在相当长的一个时期里起着绝对的主导地位，影响着各个声乐演唱领域的发展，并取得巨大成功。