试析音乐美学素养在钢琴表演中的作用

周 全（沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 110045）

试析音乐美学素养在钢琴表演中的作用

周 全
（沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 110045）

钢琴表演的艺术中，融合了丰富的艺术感，也是受到许多人欢迎的一种表演艺术。在钢琴的演奏中，首先是要演奏者拥有精湛的演奏技巧，但同时还需要代入更多的内涵和个人风格。这便需要演奏者懂得在钢琴表演的过程中运用好音乐美学素养，使得钢琴演奏的作品有进一步的升华，以美学

钢琴也被称为“乐器之父”和“乐器之王”，钢琴的本名直译过来是“弱和强”，也就是说，通过钢琴能够演奏出弱、强、渐弱、渐强、突弱、突强等等力度变化、对比的音乐，钢琴作为乐器的出现，是人类社会生活的需求，钢琴的发展更从一个侧面反映了人类社会精神生活不断发展的状态。钢琴作为物质基础，为音乐家的创作提供了条件，音乐家创造发展的钢琴文化又促进钢琴结构功能的进一步成熟。钢琴文化已经成为了音乐文化中一个非常重要的组成部分，而在钢琴演奏的过程中，代入音乐美学素养，能够更好的对钢琴作品进行升华，并且演奏者也能够通过运用音乐美学素养来提升自身的理解能力、演奏水平，对于钢琴表演的作用较大。

一、音乐美学素养

我国伟大的思想家、教育局孔子曾言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐是能够与诗、礼相媲美的作品，音乐美学素养也就成为了音乐中非常重要的一部分。关于音乐美学素养的概念分析，尚无明确的界定，但从美学的角度来看，所谓美学，是人们对一种物品、作品、事件等的审美活动，是以人的意象世界为对象，属于人类的精神文化活动。美学中涉及到有文艺学、心理学、语言学、人类学、神话学等等，而音乐美学则是建立在音乐世界中的审美活动。柏拉图曾说，“美是理念”，有了美的理念，才能够在人的审美活动、生活习惯中养成良好的美学素养，个人的眼界、审美能力、涵养，都能够与音乐美学素养产生紧密的联系，从美的本质定义出发，美是理念的感性显现。 用理念确立了美的核心，用感性区别于理念的其它表现形式，从而解释一切美的现象。无机物是感性的最低级，艺术是感性的最高级， 美有统一的定义，艺术是美的最高和最典型的形态，艺术中包括有音乐、绘画、建筑、雕塑、舞蹈、文学、戏剧、电影等，音乐美学素养中讲究五种美学境界，即象境、实境、艺境、场境、幻境，先欣赏表象，再代入感情和体验，最后加以升华，将美感变得更加客观化、符号化。

音乐美学素养中，最重要的是对音乐作品的感知和理解，要培养起专业的音乐美学素养，首先就是要学会接受和改变，用艺术的眼光来看待音乐，不仅仅是进行简单的欣赏，还要结合音乐作品的创作背景、创作环境来加以延伸思考，更加注重内涵和品质，美产生于人们的自由创造中，美只相对于人才有意义。

二、音乐美学素养在钢琴表演中的作用

（一）提升对钢琴作品的深层次认知

将音乐美学素养应用到钢琴表演中，能够提升演奏者对钢琴作品的深层次认知。演奏者在弹奏钢琴的过程中，不再只是对钢琴作品的旋律、节奏、音色等进行赏析，而是运用美学的角度，美学中运用了较多的感性因素，这也就意味着演奏者是要带着自身满腔的感情进去的，从自身感情的需求和表达中去传递和感受，从最简单的情绪表达（欢乐、悲伤、愤怒等）到深层次的情绪（如想念、爱慕、等待等），对感情进行升华，将情绪与钢琴作品融合在一起，从听觉到感觉，满足了感官上的享受，再进一步对心理加以体现。真正的钢琴作品从来不缺演奏者，但需要的是能够从指尖的弹奏与作品彼此呼应的演奏者，每一个音符都在诉说自己的故事和心绪，这便是音乐美学素养的重要性，将本就精美的钢琴作品再深层次的剖开，看清其中的事实和真相，有故事、有人情、有过往，像高山深处潺潺而来的一涓溪流，诉说着作者和演奏者的悲欢离合。

（二）积累对钢琴作品的审美认知

钢琴早在十八世纪初就出现在了世界上，从古钢琴到现代钢琴，多少匠人的心血融汇在其中，而钢琴作品更是丰富多彩，伟大的钢琴作曲家贝多芬、李斯特、肖邦等等，创作了大量的优秀作品。后人在欣赏的同时，更多的是崇敬。演奏者对于钢琴作品的审美认知，必然离不开音乐美学素养。许多西方美学家认为，美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学。同时，美学的研究对象是审美经验和审美心理。这一种美学观点是不针对自然美的，而是对人为创造的美加以品鉴。钢琴作品就是一种独特又美好的人为创造美，演奏者从感性的角度来不断探索和构思，穿越了数百年的旋律，传递了几代人的期望，钢琴本身就是艺术，就是独特的美，而艺术也是源于生活和现实的，从现实中发现艺术，又从艺术中感受现实。音乐美学素养的应用，让演奏者的思想伴随着音乐起伏，不断积累，不断学习，最终个人的审美能力也将是出类拔萃的。

（三）提升对钢琴作品的诠释能力

钢琴演奏者最直接、最简单的目的就是对钢琴作品加以诠释，因此，演奏的作品诠释能力成为了一项重要的内容。从现实功用角度看，为着扩大音乐美学的应用领域，使之无愧于一门全面完整的关于美的科学，并且加强这门科学与人民群众的生活广泛地、更加密切地联系，从而更多更好地由各方面在人民生活中，起到为社会主义共产主义教育服务的作用。将音乐美学素养运用起来提升对作品的全是能力，也是一种侧面对音乐美学的认同，艺术中往往需要感性的认知来加以渲染，而不是枯燥直白的理性概念。而同时，音乐美学素养中就包含了对感性认知的培养和提升，音乐美学素养与钢琴演奏之间早已形成了不可分割的紧密联系。

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