从云端落地的梦想

张敏

童言无忌时，扬言要做世界首富；年少轻狂时，觉得做个中国首富也不错；而立之年，才惊觉房子首“付”才是正事。这可能是很多成长在社会转型期的年轻人的心路历程。如同人们求学时一步步退而求其次的经历：几乎每个初入学堂的孩儿，无不怀揣着读清华北大，甚至哈佛大学世界名校的野心；可是随着年龄的增长，自知之明能力渐增，越来越多的莘莘学子不得不收敛起曾经的“雄心壮志”，让梦想逐渐落地，毕竟那样的名校，不是一般人随随便便就能企及的。梦想这个词，也许很空，很多人只是曾经拥有，却很难永葆长久。对大多数人来说，它不过是虚无缥缈地悬浮在“云端”罢了。

几乎每个人的梦想都有着从云端到落地的过程。一开始的“豪言壮语”体现在小学作文上。当在本子上写下“我的理想”四个大字时，我们梦想着，憧憬着，年少时的梦总如鸿鹄之志般高远豪迈，昂扬蓬勃。但随着世事变迁，梦想被弃之如敝履。有些人虽然实现了年轻时的梦想，但是却日益被俗世蒙上了灰尘。曾经，我对教师这个职业充满了无限憧憬——它是太阳底下最光辉高尚的职业。有歌曲唱道：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”我幻想着每天和一群纯真烂漫的孩子相伴成长，教学相长，做一名像魏巍笔下的蔡芸芝那样温柔优雅的女教师。

可是当我实现了从前的梦想，做了一名教师之后，却越来越感觉到为人师者背后那不为人知的艰辛和压力——备课、上课、改作业；解决学生矛盾、了解学生动态，与家长和谐沟通；开例会、写总结、应付各类检查；班级评比，量化打分；大考小考，排名公布；择校选班，社会评价……日复一日年复一年的枯燥繁杂的工作让我顿生疲倦。“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。” 这歌声和歌词对于当时的我，又有了新的含义。

我终于明白，当教师并非一件易事，它远不如我想象中的那么优雅光鲜，它需要不断付出爱心，修炼品性，甘于奉献，还要保留自己的童心，努力与学生打成一片。从事教师这个职业，也许你勤勤恳恳耕耘一辈子，也干不了什么惊天动地的“伟业”；也许你兢兢业业摆渡一生，也很难将自己摆渡到成功的彼岸；即使你“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，得到的也许是清贫困顿被人同情的尴尬人生。

当教师，需要脚踏实地，甘心做个安静内敛的摆渡人，不应好高骛远，追求名利。要让梦想从云端落地，做一个心平气和、慈悲宽容的育人者。不能把孩子当成自己谋取现实利益的工具，更不能让自己沦落为帮助孩子升学的工具。每个学生都是独一无二的个体，世界的丰富多彩本就来源于世间万物的千姿百态。人，真正地成长顿悟来自于自我的觉醒救赎，而非教师喋喋不休地说教、强硬地灌输。“三百六十行，行行出状元”，给他们搭建平台，发现各自爱好；接纳孩子选择，鼓励发展特长；为学生未来奠基，使他们人生出彩！

尊重差异，成全个性，让每一位孩子健康成长，这是我们为人师追求的最实在、最接地气的梦想。

（作者单位：云梦县实验中学）

责任编辑 周小益