试论语文教学中思维能力的培养

张阿微

摘 要：分析语文教学中培养学生思维能力存在的问题，从培养学生的形象思维能力、培养学生的逻辑思维能力、培养学生创新思维能力等方面，提出如何培养学生思维能力的若干建议和措施。

关键词：语文教学;思维能力;能力培养;创新能力;措施

中图分类号：G421;G633.3     文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2016）01-0041-01

素质教育是当前教育的发展趋势，是社会对人才培养的必然要求。教师不应仅仅局限于教会学生的基础知识，还要培养学生的思维能力。只有当学生拥有一定的思维能力，才能在学习中更积极，更善于发挥自己的主观能动性，提高自身的综合素质。

一、在语文教学中培养学生思维能力的重要意义

相比小学生，初中生的心智更健全和成熟，具备了一定的独立思维能力，而教材内容的升级也对学生有更高的要求。如果初中生能有良好的思维能力，便能学会思考，学会理解，因而更容易掌握初中生所需要学会的知识。传统的教学模式以教学大纲为基础，绕着教学大纲转，使得学生的知识也好见识阅历也罢，都有一定的局限性。如果学生具备了思维能力，便摆脱了传统教育的桎梏，思想会更加活跃，能更好地适应社会发展要求。而语文教师在教学中也会觉得轻松，不需要再手把手地去教，只要适当引导一下学生，学生便能按照老师所讲的主线延伸开来，不仅理解得更透彻，同时记忆也更深刻。

二、语文教学中教师培养学生思维能力存在的问题

过去在传统的教学模式下影响，老师机械的教，学生机械的学基本是一个固定模式，但随着社会的发展，人类文明的进步，过去的模式严重的制约着初中生思维能力的发展，主要存在以下几种现象。（1）传统的教学模式忽视了初中生思维能力培养的重要性。传统的初中语文教学基本都是灌输式教学、填鸭式教学，在以应试教育为背景的大环境下，一切围绕考试进行，一切唯成绩论。所以，初中语文教师不得不把大量的精力用在教学生基础知识上，恨不得把知识灌到学生的脑子里，生怕漏过了哪一点导致考试成绩不理想，基本谈不上培养学生的思维能力。而结果就是导致学生缺乏创造力，缺乏创新精神。（2）教师对初中生的思维能力培养方式欠缺。应试教育的指导思想使得中学的师生一切围绕考试进行，大量的时间和精力都是花在填鸭式的教与学的过程中，基本很少给时间让学生自己去思考，自己去理解，留给学生的自由时间比较少。即使学生有自己的想法和观点，都被教师轻易地带过，扼杀了学生的积极性和主观能动性。而初中生独立性还不是很强，如果欠缺教师的引导，很容易变成听话照做的“乖孩子”。教师由于教学任务在身，也没有更多的时间来研究如何去培养学生的思维能力，因此，很难形成培养思维能力的体系。

三、语文教学中思维能力培养的建议和措施

语文是一门很有内涵而又优雅的学科，很多知识如果发挥丰富的想象，便能形成优美的篇章，动听的话语，深情的诗歌。而前提便是学生要有一定的思维能力，才能有更多的想象空间，才能有更多的创造空间。语文教学中如何培养初中生的思维能力呢？主要从形象思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力等几个方面来进行探讨。（1）培养初中生的形象思维能力。形象思维能力培养是指培养学生丰富的想象力，能根据具体的东西联想到其他许多东西，因此，它也是培养学生思维能力的关键因素。培养初中生的形象思维能力时，教师在课堂中，要注重通过具体的事物，引导学生尽情想象。比如给学生一幅图片，图片中有两个人，一副刚见面的样子，双手紧握，热泪盈眶。面对这幅图片，让学生充分发挥自己的想象力：图片中的人物之间发生了什么故事，故事的开头、发展、高潮、结局都是一些什么情况。通过引导学生去想象，可以有效地培养学生的形象思维能力。（2）培养初中生的逻辑思维能力。逻辑思维能力培养是指培养学生清晰的思路，让学生具有很强的条理性、层次性、逻辑性。比如，语文教师在教学过程中，可以尝试让学生脱离课本，有条理地把故事情节复述一遍。在讲述人物事件的课文中，可以让学生找出人物出场次数，看每次出场有什么不同，了解故事情节发展脉络，从课文整体上来理解，有效地培养学生的逻辑思维能力。（3）培养初中生创新思维能力。创新思维能力培养是指培养学生的创造力，能依据现实情况改变原有东西或创造原来没有的东西。创新能力建立在形象思维能力之上，在丰富的想象空间里，激发人们创造新事物。社会之所以进步，科技之所以一日千里，都是因为许多研究者具备创新思维。所以，语文教师在教学过程中，需要引导学生去认知事物、了解事物进而掌握其发展规律，然后进行独立思考，形成自己的新思路和新观点，从而突破常规，创造新事物。

四、结束语

为了适应社会的发展，从应试教育转变为素质教育，语文教学需要脱离传统的教学模式，探索新的教学方法。作为学习语文知识的重要阶段，除了让初中生牢固掌握基础知识外，还应培养初中生的形象思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力等，从而促进初中生的全面发展，满足社会对其能力的要求，也能使学生更好地适应社会。

参考文献：

[1]张达红.语文学科培养逻辑思维能力的新视角[J].教学与管理，2015（08）.

[2]秦晓春.发展形象思维能力提升学生语文素养[J].桂林师范高等专科学校学报，2009（12）.

[3]朱国琴.在语文教学中培养学生创新思维能力[J].扬州大学学报：高教研究版，2015（04）.