高中音乐欣赏课教学的创新思路分析

刘雪梅

摘 要：高中阶段的音乐欣赏课程随着新课改的实践发展，开始有了更多带有创新思路的教学方式，在很大程度上有效激发了学生对音乐学习的积极性和主动性，更好地为学生建立高层次的音乐情感欣赏能力。

关键词：高中音乐；欣赏课；教学；创新思路

音乐的艺术魅力需要情感的激发和释放，而高中音乐欣赏课的教学正是通过创新思路的建立，来实现学生对音乐情感内涵的体会和感悟，从而不断提高学生的音乐鉴赏能力。

一、拉近学生与音乐作品之间的距离

通过让学生近距离感受音乐作品，可以让学生更加深入地对作品进行感受和理解。所以在教学过程中，教师要重视这一点，缩短学生与音乐作品之间的距离，让学生全身心投入到音乐中，没有距离感和陌生感，真切感受到音乐所带来的美和情感的表达。

二、创新改变传统音乐教学模式

在新课程的要求中，要求教师与时俱进，根据教材发展变化的需要对教学方式和教学模式进行改变和调整，从而更好适应音乐欣赏课教学的需要，尤其是要改变过去传统的照本宣科的授课方式，而是注重学生作为授课对象的发展，把学生转变为教学授课的主体，并对课程中的音乐作品进行深度、立体讲解和介绍，来培养和提高学生对音乐学习的灵活性和广泛性。

三、以创新方式来激发学生的兴趣

高中音乐教师应该随着时代和社会的变化对音乐欣赏课的教学采取更加丰富多样的教育教学，来激发和促进学生音乐欣赏课学习的兴趣和热情。尤其是在当前信息技术时代背景下，更应该积极利用多媒体技术为学生呈现生动、形象的音乐作品的视频资料、音频资料，来促进学生在音乐欣赏课中视觉和听觉的碰撞和对音乐欣赏能力的提高，进而提高学生学习音乐的主观能动性。同时，多媒体信息技术的发达还可以为学生普及、扩展各种音乐讯息，这让学生一方面有了良好的音乐课堂学习情绪，同时还提高了教学质量和效果。

四、采用课内课外结合的教学方式

学生的音乐欣赏能力一方面需要老师在课堂上进行知识的讲解和学习，同时还需要在生活中不断培养音乐欣赏的能力。课堂教学中学生主要以吸收学习音乐欣赏课的相关理论知识，而课外主要是对音乐欣赏能力的实践表现。作为教师，要积极鼓励和倡导学生通过互联网来对所学的音乐欣赏作品进行查阅和相关背景资料的理解，不断提高自己音乐鉴赏的水平，同时可以定期组织课外音乐活动比赛，来相互演绎和呈现不同的音乐作品，从而为学生建立一个多领域、多情感类型的音乐空间和音乐感受，加深对音乐的热爱程度，进而提高学生的音乐学习积极性。

综上所述，高中阶段音乐欣赏课的创新教学，其最核心的目的是对学生音乐欣赏能力培养，同时提高学生对音乐学习的热情和积极性，所以教师要与时俱进地利用创新意识来加强对学生音乐欣赏课教学模式的转变和发展，促进学生音乐欣赏能力的提高和对音樂更高层次的理解和体会。

参考文献：

揭颖珺，高中音乐欣赏课教学的创新思路分析[J].中国校外教育：中旬刊，2011（23）：47.

编辑 孙玲娟