初中班主任工作创新之我见

勒布

摘 要：教育离不开教师，对于教育工作者而言，难的也许不在于知识的传授，而在于工作中管理学生的方式和方法。如何管理好班级，是成为一名优秀班主任的关键因素，回顾过去的教育管理理念，很显然不适合当今教育现状，创新授课、创新管理才是当今广大教育工作者共同抓住的焦点，时代不断创新，教育不断改革，所要跟进的便是教育工作的创新化。

关键词：班主任；工作教育；创新管理

班主任是教学中的领导者，不仅秉承着教书育人的责任，还承担着主管组织引导学生的作用。教育体制不断完善的今天，教学管理的途径也多种多样，变化多端。创新教学是时代发展最有利的鉴证，下面就我的经验和归纳，浅谈一下有关教育教学中初中班主任工作创新的见解。

一、了解学生，给予锻炼

初中的学生对于学习和生活的理解意识还不是很有概念，往往停留在小学阶段的学习方法和生活习惯。作为初中班主任，面对这些学生首先便是了解他们，了解他们关于过去的学习能力和方法，生活的自主独立能力。针对全班学生的情况，展开班主任工作的管理和引导。所谓创新，便是运用创造性和灵活性的教学模式。例如，在开学的前几周，多展开师生交流性的班级讨论会，让学生到讲台上讲述自己的学习和生活。教师可以适当记录，课下班主任通过资料，研究了解每位同学，也可以用和蔼可亲的态度和学生私下交流，尽可能了解班级的学生，有利于培养学生的能力。

二、走进学生，确立方向

教师和学生的关系不仅仅是学术之间的交流，更要有心与心之間的沟通，班主任走进学生的内心世界是创新教学最好的方法之一，审视当今学生的培育，要用发展性和长远的眼光，注重每位学生的培养，使其学有所长，学有所用。通过教师不断深入学生的内心和学习生活，能抓住每位学生的特长，使每位学生都能取得属于其自身的进步，给予学生学习的信心，循循善诱，通过交流纠正一些学习困难生的负面情绪。

新时期的学生不仅是祖国的花朵，更是开启未来世界的大门，他们内心充满积极向上的进取心，最需要的便是教师的引导，“师者，所以传道授业解惑也”。对教育工作要充满信心，新时代的改革教育更要不断探究创新的教学模式，将舞台展示给学生，让其自身通过他们的思维、想象得到锻炼。初中正是学生提高综合素质的关键阶段，正确的创造性教学是开启学生内心认知的重要因素。

参考文献：

姚毅.浅谈如何做好初中班主任工作[J].现代教育教学探索，2013（03）.

编辑 孙玲娟