九年级化学有效学习方法的研究

黄孝军

摘 要：在新的教学形势面前，九年级化学教师要想促进课堂教学质量的提升以及学生学习效果的增强，就需要注重对学生学习方法的引导，促使他们养成良好的学习习惯，为学习效果的提升奠定良好的基础。立足于九年级化学课堂教学现状，重点分析了九年级化学有效学习的几种可靠方法。

关键词：九年级化学；课堂教学；学习方法；关键

对于九年级学生来说，他们刚刚接触化学，因此很多人都不知道该怎么学习这门课。对此，广大教师就需要根据教学以及学生的实际情况，对学生进行具有针对性的引导，以此促进教学效果的不断提升。

一、培养学生学习化学的兴趣是前提

在学习化学的时候，兴趣是非常重要的。作为化学教师，其要将《绪言》课的作用发挥出来，通过这节课来让学生对化学这门课充满浓厚的兴趣。与此同时，在化学课堂上，教师要将实验引入课堂中，利用实验来吸引学生的注意力。

二、精通化学用语是基础

化学这门学科最基本的化学语言是指元素符号、化学方程式以及化学式。要想学好化学这门课，学生就要精通这些化学用语。如果学生不懂化学用语，那么学生在学习化学的时候会遇到很多问题。然而化学用语的学习不可能一蹴而就，而是需要学生在平常的学习中不断积累。

三、掌握化学问题的研究方法是关键

化学这门课与实验有着非常密切的联系。所以教师要借助实验来研究不同的化学问题。当学生刚刚接触到化学实验时，他们会觉得化学这门课是非常好玩的。在这种心理的驱使下，学生学习化学的兴趣也是非常浓厚的。但是仅仅具备了学习兴趣是无法学好化学这门课的，学生还要在学习过程中积累学习经验，寻找解决化學问题的方法。比如，当老师要与学生一起探究：如何洗涤热水瓶中的水垢时？教师可以让学生在课下搜集此探究活动会用到的工具，然后在探究的过程中让学生测试自己的方法是否可行，这种教学方法不仅提高了学生的动手操作能力，还提高了学生的自主学习能力。

在学习化学的时候，学生要寻找适合自己的学习方法，掌握规律，提高自身的学习效率。当学生遇到一些特殊的问题时，其要发挥自身的主动性，利用实验来将这些问题解决掉。

参考文献：

[1]谢永强.谈化学学习中的归纳与联想[A].甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集[C]，2009.

[2]徐淑卿.九年级化学教学方法的优化[J].科技视界，2013（19）.

编辑 鲁翠红