素质教育下的初中体育现代教学手段的探究与反思

陈爱华

摘 要：随着2011年新课标的出台，素质教育思想得到深入实施，学校课堂教学的价值已经不局限于简单的教师知识传授，而是更加注重学生的综合能力和素质水平。初中体育教学是实践性较强的特殊学科，更应当体现出新时期先进的教学理念，因此在新课改的指引下，应当深入探究如何加强现代教学手段在初中体育教学中运用的有效性。

关键词：素质教育；初中体育；现代教学；信息技术

在教育工作者总结以往实践经验的基础上，现代教学手段呈现多样化趋势，初中体育教学有着特有的性质，但也一直是我国初中教学中常被忽略的一门课程，主要原因是没有认清它在初中教育中的价值，体育教学不仅能够提升学生的身体素质，同时让学生通过不同的渠道获取认识社会的机会，以下就主要探讨现代教学手段在初中体育教学中的运用。

一、现代教学手段在初中体育教学中运用的价值

现今的初中生大多是独生子女，父母对孩子的期望很高，往往给学生安排较多的课余活动，例如参加了某些培训班。经调查发现，家长让孩子学习的多半是乐器、美术等与艺术相关的，但是专门去学习体育的较少，这样学生锻炼身体、实践操作的机会就越来越少。初中体育是加强学生实践操作能力的重要工具，它能够为学生提供一个认识世界的机会，同时它还是培养学生坚强意志的重要媒介，现代教学手段能够有效发挥体育课程的重要价值，立体生动的特征正是体育课程教学的最佳辅助，能够帮助学生培养更多的体育爱好，从而提升自己的综合素质。

二、现代教学手段在初中体育教学中的运用

以最具代表的信息技术手段为例，信息技术能够处理文本、声音、动画等，制作先进的体育运动项目课件。信息技术手段是比较先进的现代教学手段，它最明显的特征就是形象生动、立体感强，如果将其运用于初中体育教学，将会收到不同的效果。例如，多媒体技术能够将静态的理论解釋通过图像的组合、移动展现出来，再配合专业的同步解说，让学生能够更快地了解一个体育项目概念。学校无法让学生亲身参与所有的体育项目运动，如何了解该项体育项目，为学生找寻兴趣所在成了一大难题，但是在信息技术如此发达的今天，体育项目解说变得更加直观立体，例如可以通过Authorware流程软件将项目解说文字、音频、图像或者动画融合于一体，不仅提升了学生的学习兴趣，还能节省学生的学习时间，提高学习效率。

初中体育教学是提升初中生实践能力的重要工具，现代教学手段具备明显的立体形象化特征，能够有效激发学生的学习兴趣，充分发挥体育课程的重要价值。因此，教育工作者应当多实践，此过程中不断挖掘现代教学手段在初中体育教学中的价值。

参考文献：

刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J].科技信息，2011（13）.

编辑 孙玲娟