多形式健康教育在脑卒中患者护理中的应用效果

王金珍

多形式健康教育在脑卒中患者护理中的应用效果

王金珍

【摘要】目的 探讨脑卒中患者护理中实施多形式健康教育的效果。方法 2013年1月～2014年12月间在我院接受治疗的脑卒中患者80例，按护理方案分为对照组（40例，行常规护理）和观察组（40例，行多形式健康教育），比较两组健康知识掌握率及护理满意度。结果 观察组健康知识掌握率85.0%（34/40）高于对照组60.0%（24/40），患者护理满意度95.0%（38/40）高于对照组72.5%（29/40）。结论 脑卒中患者护理中实施多形式健康教育可有效提高患者健康知识掌握率及患者满意度，有临床应用价值。

【关键词】多形式；健康教育；脑卒中

作者单位：471000 河南省洛阳市河南科技大学第二附属医院神经内科

Effect of Various Forms of Health Education for Stroke

WANG Jinzhen, He’nan province Luoyang City Department of internal medicine, the Second Affiliated Hospital of He’nan University of Science and Technology, Luoyang 471000, China

[Abstract]Objective To investigate the implementation of various forms of health education and nursing of patients with stroke in effect. Methods 80 cases of cerebral apoplexy patients in 2013 January to 2014 December in our hospital, according to the nursing program is divided into the control group (40 cases, routine nursing) and the observation group (40 cases, routine nursing care on the basis of the various forms of health education), compared two groups of health knowledge and nursing satisfaction rate. Results The observation group health knowledge rate was 85% (34/40) was significantly higher than that in control group 60% (24/40), 95% (38/40) patients nursing satisfaction was significantly higher than that in control group 72.5% (29/40). Conclusion Health education can effectively improve the rate of health knowledge and patient satisfaction with nursing care of stroke patients, significant clinical application value.

[Key words]Multi form, Health education, Stroke

脑卒中是临床常见的神经科疾病，死亡率和致残率比较高。在脑卒中患者护理中给予有效的健康教育，对于疾病及并发症的防治有着重要意义[1]。本研究以我院收治的脑卒中患者为研究对象，旨在探讨脑卒中患者护理中多形式健康教育的实施效果。

1　资料与方法

1.1 一般资料

本组80例，男45例，女35例，均为2013年1月～2014 年12月间在我院接受治疗的脑卒中患者，年龄55～72岁，平均（63.5±10.4）岁。按护理方案分为对照组和观察组，各40例，两组患者基线资料无统计学差异（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组运用常规传统方法，患者入院、出院前行健康教育，其余时间开展随时教育。观察组给予多形式健康教育，结合科室及患者实际情况撰写临床护理路径表，从入院直到出院利用口头、图文宣传、视频录像等多中形式开展规范每天的诊疗和健康教育。脑卒中健康教育临床路径表制定后，安排责任护理组组长，将患者临床护理路径表送到给患者和家属手中，对其做详细介绍，使患者和家属对住院期间进行的护理内容和护理目标，特别对健康教育进行大概熟悉，促进护患感情的提高，增加和谐沟通的方式开展，取得患者在护理工作上的积极配合。责任组长需要每天按健康教育路径详细内容，完整和系统的护理工作，并不断进行效果评价，实现预期目标并且用蓝色笔画打对勾，没有实现预期目标的需要红笔画X，并且寻找原因，开展不断评估和教育以及评价，一直到达到最后完成护理目标。科主任、护士长需要随时进行检查和评价。

1.3 评定方法

采用自行设计调查问卷，调查患者相关知识知晓率，调查问卷满分100分，＞90分完全掌握，60～90分部分掌握，＜60分没有掌握；采用科室自制满意度调查问卷调查患者护理满意，总分100分，＜70为不满意。

1.4 统计学处理

用PEMS3.1分析数据，计数资料均用百分比表示，行χ2检验，以P＜0.05为差异具有统计学意义。

2　结果

2.1 健康教育知识掌握率

观察组健康知识掌握率高于对照组，差异明显（P＜0.05）。见表1。

2.2 满意度调查

观察组患者满意38例，不满意2例，总满意度95.0%，对照组满意29例，不满意11例，总满意度72.5%，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

表1　健康教育知识掌握率（例，%）

3　讨论

脑卒中在发病和基础疾病以及生活习惯有很大关系，但是脑卒中，患者在如何维护健康以及自我护理和疾病康复方面知识普遍不足，又因疾病、年龄和文化层次作用，护士开展健康宣教后，患者可能记不清[2-3]。本次研究运用了多形式的健康宣教方案，采用有计划的开展口头宣教，形成图文并茂不同的各种指导卡，并利用视频录像等解决传统健康宣教中的不足，提高患者健康知识掌握情况[4]。从本次研究结果来看，观察组健康知识掌握率高于对照组，说明采用多形式的健康宣教方法可以使得患者更好掌握疾病治愈的知识。同时采用多形式健康宣教方案法，患者了解了管床医生、护士工作的内容，在需要帮助时候，可以及时找到。有利于提高患者满意度。本研究结果表明，观察组患者满意度高于对照组（P＜0.05），充分证实了这一点。

综上，脑卒中中实施多形式健康教育有利于提高患者健康知识知晓率及满意度。

参考文献

[1]孙敏，凌霞敏，余迪斐. 个性化健康教育对脑卒中患者生活质量的影响[J]. 上海交通大学学报（医学版），2011，31（7）：996-999.

[2]王建华. 系统化健康教育对脑卒中患者生活质量的影响[J]. 中国老年学杂志，2012，32（9）：1916-1917.

[3]毛英. 早期健康教育对脑卒中患者疾病认知程度的影响[J]. 中国当代医药，2011，18（21）：178-179.

[4]权明桃，蒲德琴，徐应琴，等. 多种形式健康宣教在脑卒中患者中应用的效果评价[J]. 中国实用护理杂志，2011，27（8）：45-46.

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.17.184

【文章编号】1674-9308（2015）17-0248-02

【文献标识码】B

【中图分类号】R473.5